水生动物的婚配趣闻

正唱着情歌求爱各种鱼类都有自己的语言,它们能说也能听,一般在产卵求偶时期鱼类发音增多,音调也变得较兴奋和亲切。如黄鱼平时唱歌只发出沙沙啦啦声,排卵时的歌声的音调变得多了,如呜呜、咕咕、咯咯、接着又变为咕咕咕—一咯咯咯,好像办喜事时的锣鼓声又像抱窝母鸡的叫声。雄性黑线鳕鱼在春天产卵季节,会发出一种类似鼓声、或者一种具有活泼轻快的军乐效果的气泡声,以诱惑雌性。如果同时有几条雄性竞争,那么,发声时间最长的就为胜者。然后,当雌性被鼓声渐渐吸引过来时,雄性便使出全身解数,加速发声,直到这种气泡成了一种嗡嗡声为止。黑线鳕鱼不是唯一对其求爱者唱情歌的鱼,蟾鱼、刺     

城市白领大龄青年未婚的社会原因

个人的婚恋心理和行为具有很强的社会规定性。当前数量众多的城市白领青年大龄未婚的现象具有深刻的社会结构性原因：为了追求事业的成功，他们较长时间地求学、频繁的社会流动以及繁忙的工作，推迟和挤占了他们的婚恋时间；个人内化的社会择偶标准缩小了他们的择偶范围；社会婚恋道德环境的日渐滑坡让他们在婚恋选择中过于谨慎甚至心存畏惧．     

贫困地区农村大龄青年未婚失婚影响因素分析

人口出生性别失衡和婚姻挤压背景下,贫困地区农村男性的大龄未婚问题突出。对冀西北贫困地区农村的专项调查发现。大龄未婚男性仅在所从事职业方面与已婚男性没有明显差别,而在教育、健康、技能、收入、住房、沟通能力等方面均明显劣于已婚男性;个体素质和经济条件较差的男性更可能处于大龄未婚状态,尤其是适婚年龄时的家庭经济条件对征婚的影响尤为显著。总体来看。在性别结构、择偶梯度和婚姻流动性别差异等条件约束下。地区经济发展水平、男性适婚年龄时的家庭经济条件及个体人力资本的全面劣势是农村大龄未婚男性在婚姻市场上竞争失利的决定因素。     

从“越南新娘”现象看大龄青年婚姻现状

由于中越两国经济发展水平和人口性别比例的差异,许多越南女青年渴望嫁入中国,而中国大量适婚男青年面临婚配难的问题,于是"越南新娘"在国内婚介市场中非法占据了一席之地,并导致了骗婚、逃婚、人口贩卖等一系列社会乱象。"越南新娘"现象与国内大龄青年问题密不可分,只有认真分析两者之间的联系,从改变结婚的不良风气入手,切实解决大龄青年问题,才能有效地治理"越南新娘"现象。     

农村大龄未婚青年婚配困境研究

农村大龄青年婚配困境是农村婚姻变迁中的突出现象。农村婚姻变迁不仅体现在传统通婚圈向婚姻市场的外在转变,婚配方式、婚姻行为乃至婚姻观念都在发生快速而根本的转变。在男女性别比失调这一人口结构背景下,农村婚姻市场通过个体化的婚姻选择、婚姻竞争的物质转化、婚姻达成的家庭支持、婚姻市场结构失衡与社会排斥等运作机制,在结构与行动两方面形塑了农村大龄未婚青年的婚配困境。农村大龄未婚青年群体有进一步扩大的趋势,其婚配困境影响大龄未婚青年本体性价值和社会价值的实现,对农民家庭再生产有序进行以及社会稳定都造成不利影响,应当给予更多关注。     

试论学校体育竞赛模式改革

本文就目前学校体育竞赛模式的弊端和今后改革的方向进行探讨。研究认为,把学校体育竞赛办成形式多样、趣味性强、能吸引绝大部分学生参与的活动是今后体育竞赛模式发展的方向。     

宋代婚配奇观：“榜下捉婿”

宋代时,有位新及第的年轻举人,相貌堂堂,举止不凡,被一权势之家看中。揭榜之日,权势之家派出十几个壮丁将青年裹挟至家。不多时,一个峨冠博带的人来到年轻举人面前,问道：“我有一个女儿,长得并不丑陋,愿意嫁与公子为妻,     

试论职业教育技能培养模式创新

本文试论职业教育技能培养模式创新. 一、人才培养目标和培养模式的特点 职业教育是培养生产一线职业人才的专业教育,承担着推动社会经济发展和提高劳动者职业素质能力的重任,把学生的技术应用能力和技能操作能力作为教学的中心环节,强调技术型、技能型人才的培养目标,注重针对性和应用性的职业特点.职业教育实施教育和生产劳动相结合的人才培养模式,贯彻理论联系实际、工学结合的教育思想,加强学校和企业的密切合作,坚持教学和生产实践的紧密结合.     

试论信息社会中的性教育模式

信息社会改变了性信息的传播方式,教育者应全面评估信息技术给性教育带来的影响,使青少年性教育适应这一变化,并建立与信息社会相适应的性教育模式.     

试论大学英语教学模式的转变

我们现在所运用的传输式教学与体验式教学有着本质的区别。本文提出了能够反映体验式教学本质和优势的概念——体验式教学,这一概念将对体验式教学的实践有积极的作用。     

试论苏南模式和农村进步

江苏南部的苏州、无锡、常州三市及其所辖12个县,是长江三角洲上一条黄金地带。党的十一届三中全会以来,这里的经济腾飞,持续不衰,引起国内外瞩目。“六·五”计划期间,三个市的工农业总产值翻了两番多。1986年,苏州、无锡两市的工业总产值,分别跃居全国226个大中城市的第四、第五位,仅次于京、津、沪三大市。人们称之为“苏南模式”。然而苏南模式的意义,绝不仅仅限于经济发展,重要的还在于由经济发展而触发的农村全面进步。     

试论思想教育组织模式的转变

改进思想教育工作的必要性和迫切性已十分明显。但大多数有关这方面讨论的文章都限于目标、内容、方法、形式、手段方面。我觉得要彻底改变思想教育工作落后于现实生活对它的客观要求的状况,还要从思想教育的组织模式的改革上去寻求出路。为此,有必要对现存的思想教育的组织模式作一番     

试论中国社会人际关系的现代化模式

两种传统的人际关系模式及其不同的社会功能意义。 社会人际关系是社会构成的一个重要方面,在有关社会发展的现代研究中,社会人际关系的模式及其功能作用受到越来越多的注意和重视,许多中外学者在这方面做出了富有启发性的探索。如费孝通在其早年以中国现实为出发点的研究著作《乡土中国》中,就曾论及小农社会中的人际关系。他指出,中国社会当时的人际关系模式是“差序格局”,而西方社会更多表现出“团体格局”的特性。“差序格局”和“团体格局”代表了两种传统的人际关系模式。     

试论协议控制模式及其监管对策

协议控制模式作为中国企业海外上市的方式之一,为中国相关行业的发展作出了巨大贡献,但它的合法性始终未得到官方承认。如今,随着其风险日益显现,监管机关意欲加强管理。然而,鉴于该模式的产生原因及其长期的广泛运用,全面禁止并不可行也不合理。对监管对象加以区分,并从根源解决问题,引导企业自主回归境内资本市场,方为上策。     

试论计算机基础课程改革模式探索

信息时代的今天,计算机已成为人类最重要的现代化辅助工具,几乎被应用到社会生活的各个方面.能否熟练使用计算机进行工作、学习与生活,很大程度上决定了人们工作效率的高低、知识获取的多少以及生活质量的好坏.当前计算机应用能力已经成为各行业岗位要求的基本技能,因此计算机应用基础课程已成为实用人才培养教育中的一个重要组成部分.高职院校以培养技能型、实用型人才为特色培养目标,在培养学生计算机实用技能方面也要以社会各界用人单位的需求为导向,紧随时代发展步伐,培养学生最前沿、最实用、最具有岗位竞争力的计算机技能.非计算机专业的计算机基础教学应该达到如下基本目标:使学生掌握计算机软、硬件技术的基本知识,培养学生在本专业与相关领域中的计算机应用开发能力,培养学生利用计算机分析问题、解决问题的方法与意识,提高学生的计算机文化素质.