管理类课程案例教学误区分析与思考

案例教学法具有实践性强、启发性强、互动性强的显著特点,受到了管理类课程教师的广泛欢迎.但许多管理类课程教师在应用案例教学法时,往往不得其精髓,步入了案例教学法的误区.我们必须把握好案例教学与理论教学之间的内在联系,在实施案例教学时,由教师主导,充分发挥学生的“主体”作用,因材施教.同时注重案例的选取和设计以及案例教学法的创新.     

角度的变化——从《角的度量》3次教学设计看数学教学的变革轨迹

小学数学课堂教学改革中出现的一些误区引起广大数学教育工作者的重视.从“填鸭式”教学法,到课堂上热闹的“观赏教学法”,再到师生互动的“收放有序”, 反映出我们教学评价的价值取向变化:从形式上的热闹到重新注重教学的内涵.     

“案例驱动”教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了在AutoCAD案例驱动教学法中,我们必须特别注重案例的代表性、实用性和趣味性,它应用成功的关键是教学内容与教学案例的有机融合.     

主题教学法在中职服装制板中的运用

本文介绍了以学生为中心的主题教学法的含义及特征,着重介绍了主题教学法的教学环节和基本模式,学生可以在课堂活动中从同学和教师那里获得指导,锻炼学生自主学习和互助探究的能力,最终有效地提高学生的理论知识和实际操作能力,并对此进行了一定的反思,以便教学方法的改进和教学质量的提高。     

项目教学法在高职会计教学法中的应用探讨

会计学科的实践性决定了在教学过程中教师必须注重培养学生的实践能力,同时也要不断提高学生的职业能力。在全国的各大高职院校中,项目教学法是整个高职会计的教学运用中的关键,而且项目教学法在教学上特别注重学生的实践运用能力和理论知识的结合,强调在会计教学中要以学生为主,并对教学任务有着清晰的认识,这样可以极大的促进教学成果的最大化,从而更为高效的实现教学任务,以下,我就简要谈谈项目教学法在会计教学中存在的问题以及如何使得在高职会计教学中的更好发挥项目教学法的运用策略。     

一堂精彩的管理学案例教学课——联系实际生活,认清管理本质

案例教学法是管理学教学中的一种新尝试,它注重于理论与实践相结合,对提高管理专业学生的实际操作技能方面效果显著。本文着重探讨案例教学法在《管理学原理》课程教学中的具体应用。     

中职语文教学改革漫谈

传统的教学法已不适应新时期中职生对语文学习的要求,中职语文教学改革势在必行.本文结合笔者的教学实践,从走进生活世界,鼓励学生进行发散思维,利用网络资源,注重实践活动和改革考试方法等五个方面探索了中职语文教学的改革.     

关于课堂有效提问的思考

问题教学法是前苏联教育学家马赫穆托夫提出的一种发展性教学的高级教学方法,特别注重在活动情景中培养学生解决问题的能力.学生通过对一些事情和问题的独立探究,积极思考,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法.     

党校教育应当注重运用案例教学法

案例教学法,因其具有适应性强、生动活泼、教学效果显著等优越性,已为教育工作者普遍采用。党校教育的一系列特点,要求我们更多地注重研究运用案例教学法,以有效地提高教学质量和圆满实现培训目标。     

在中职生物化学教学中如何运用任务型教学法

任务型教学法是基于建构主义理论的一种教学模式。该文针对中职生物化学教学中存在的问题,探讨了任务型教学法在生物化学教学中的任务设计原则和实施模式的构建。通过在教学实践中的初步探索与尝试,该文认为,任务型教学法注重知识的运用和学法的指导,强调教学中的师生互动和"在做中学"的理念,是一种以学生为主体的有利于学生全面发展的教学模式,比传统的教学法优势明显。     

服装款式教学中的主题教学法

主题教学法最早由苏州工艺美术学院从国外引入,经几年的实验与推广,已经得到广泛认可,被普遍认为是"一种培养实验、研究性学习方法与工作方法的教学方法"。该教学方法从主题的确定,知识技能的获取,获取的方式上,与传统的教学方法有很多的区别,尤其强调学生的参与,重视学生的主动性与创造性,这种教学法的特性非常适合在服装设计课程方面加以运用,有助于进一步提升学生的创新能力,培养学生发现问题,解决问题的能力。     

浅谈五环四步教学法在中职旅游专业课教学中的运用

中职旅游专业课是实践性和应用性很强的课程,而目前传统的教学模式很难让学生达到满意的学习效果。五环四步教学法强调以学生为中心,注重学生在不断的"讨论学习"中"获得知识和能力的发展"。本文分析了中职旅游管理专业现行教学模式存在的问题,阐述了在中职旅游管理专业课程中实施五环四步教学法的重要性,并就如何实施五环四步教学法提出了建议。     

PBL教学法在护理教育中的应用

素质教育的提出, 促进了PBL教学法在我国的发展。在实施过程中,根据学科特点, 合理安排教学。PBL 教学有利于培养学生主动学习的能力和形成双向交流,有利于培养临床思维, 注重实用性知识的传授, 注重团队精神和协作能力的培养。     

提炼校园主题文化催生文明礼仪之花

云阳县青山九年制学校注重探索,出实招,求实效,让文明礼仪教育泛发出无穷的魅力,其具体做法是:提炼校园主题文化催生文明礼仪礼仪之花.     

“案例驱动”教学法在AutoCAD教学中的应用

本文探讨了在AutocAD案例驱动教学法中,我们必须特别注重案例的代表性、实用性和趣味性,它应用成功的关键是教学内容与教学案例的有机融合。     

浅谈职业学校学生数学学习兴趣缺失原因及对策

本文认为职业学校的学生缺失学习数学的兴趣原因除了与学生原有的学习基础密切相关外,还与教师的教学行为、师生情感的交流与沟通密切相关.如何培养职业学校学生学习数学的兴趣,我认为注重师生情感的培养,采用成功教学法,实施分层教学并利用CAI教学等都能起到培养学生学习数学兴趣的作用.     

成本会计教学改革——项目教学法探讨

成本会计是会计专业的一门主干课程,在会计学科体系中有着重要地位,具有较强的理论性和实践性.因而在成本会计教学模式改革过程申,重理论的同时更应注重岗位实践能力,笔者从项目教学法的具体内涵入手,阐述了该法在成本会计教学中实施的意义、步骤并根据个人的教学经验提出了相应的建议.     

项目教学法在高职计算机软件教学中的应用

高等职业技术学校是培养和造就软件开发人员的资源地,为了更好的培养出合格的软件专业人员,项目教学法是一种极为有效的途径。项目教学法可以使学生更好的运用所学知识,使学生学得更受企业接受的知识与能力,可以使毕业生更好、更快的融入社会,真正为企业贡献自己的力量。为了更好的推进项目教学法,在教学过程中必须注重理论与实践的结合,培养学生的实践能力,让他们能够真正学以致用。本文主要介绍在高职计算机软件教学中项目教学法的必要性、应用原则以及实施方法。希望能够更好的在教学中推广项目教学法,使其真正为培养高水平的专业人才发挥积极作用。     

《管理学原理》案例教学新模式

〈管理学原理〉案例教学法以真实的事件作为题材,结合相应的理论、概念等知识点,激发学生参与讨论,有助于挖掘和提升管理理论的多元价值.案例教学新模式可以利用新闻媒体制作的管理类教学光盘给学生展现实际的管理案例,注重管理情镜中的真实演练,使得学生在课堂教学中亲身体会管理者的角色和作用,更好地理解和掌握管理理论和知识.     

政治课教学中如何正确运用"讨论式"教学法

政治课教学在由应试教育向素质教育转变的过程中,广大教师逐渐改变了以往传统的教育模式即采取一味"满堂灌"和单纯"注入式"的教法,而是不断探索新教学方法,更注重体现出教师的主导作用和学生的主体作用,真正实施政治课的素质教育.其中,"讨论式"教学法是广大政治教师所乐于采用的一种新方法.