中学语文教改刍议

教育是人类永恒的主题。当前世界范围内的教学方式,正由重知识的接受性学习转向重综合能力的探究性学习;由单一的认知性教学转向多维的体验性教学;由呆板的机械性教学转向互动交往式教学。如何看待学生在课堂教学中的地位和作用,直接影响着三大转变的实现。     

鄂西自治州英语教改试点班验收成功

1986年4月中旬,由湖北省教研室英语室、武汉市教研室、宜昌沙市的两位英语特级教师等组成的验收团,前往鄂西自治州建始县,验收了州外语学会和该县教育局教研室在大堰初中办的英语试点班。该班教师黄广苹(女),其指导教师为赵清顺。     

大学语文课教改试验报告

根据大学语文课程教学改革的要求 ,以调查问卷的方式对教改中相关问题尤其是学生的语文素质状况进行了分析 ,探讨了影响学生语文素质养成的相关因素 ,介绍了试验课在教学内容、教学方法、教学手段、考试形式等方面所作的改革尝试 ,也说明了教改试验的效果     

《中学语文教学法》教改初探

文章针对师专<中学语文教学法>课程的内容和教学方法的现状,总结了对谈门课程的内容和教法进行改革的主要做法引导学生学好理论;指导学生参与教学实践;大力培养学生的从教能力.     

关于中学语文教改现状及其对策的思考

近几年来,语文教坛相当活跃,不少中学语文教学改革的先驱者努力探索语文教学的规律,勇于进行语文教学改革,既取得了不少理论成果,也积累了许多实践经验。他们在教学改革中所取得的成绩引起了人们的瞩目。 但是,应该清醒地看到,在我国广大城乡的千万所中学,语文教改的发展还很不平衡。在许多中学里,陈旧的观念根深蒂固,     

中学语文中“学生讲课”的试验报告

在高中语文教学中试行选择部分单元的部分课文让学生自学后上台讲课。从试验的目的、依据、做法、举例、效果五个方面加以总结论证。指出这种作法体现了“以学生为主体”的教学原则,使讲读结合,说写一体,从而全面提高学生的学习质量,才能更好地适应社会形势发展的需要。     

历代巧谏

皇权至高无上的时代,臣下的一切全凭君主的一句话。因此,哪怕稍稍逆一下龙鳞都是非常危险的。但难归难,河豚总是有人吃的。这里除了勇气,智慧往往更加重要,骨头在肉里,刺在玫瑰里,既达到了目的,还能让主子心悦诚服地给赏,这样的臣子有真正的大智慧。     

引导读写·传授方法·培养智能——中学语文教改探胜

社会主义革命和社会主义建设进入新时期,特别是邓小平同志提出“教育要面向现代化,面向世界,面向未来”以来,中学语文教学改革之花,相继不断地绽开在祖国的城市和乡村,更多的正含苞欲放,确乎令人感到美不胜收了。最近我们走马观花,浏览了《南充师院学报(哲社版)》和其他刊物发表的若干探索中学语文教改的文章,顺手采撷、串缀而成一束,以奉献于热心的读者。在我们是把他们当牡丹或“迎春”看待的,当否?尚有待行家赏鉴。     

知识·生活·训练——《中学语文教改资料选》代序

最近和几个老师讨论提高学生写作能力的问题颇受启发,有的老师把提高学生写作水平的经验归为三句话:认识讲授有序,生活视野要宽,训练管理有素。知识,生活,训练,这三者统摄于写作能力之下,当是一个密不可分的整体,为叙述方便,先分开说,重点说说生活问题。叶圣陶先生在《作文论》的“源头”一节结尾     

《上书谏吴王》《上书重谏吴王》

枚乘的《上书谏吴王》写于新生的奴隶主复辟势力的代理人吴王刘濞阴谋篡权复辟的前夕,由于刘濞不听枚乘的劝告,枚乘忿然由吴至梁,做梁孝王刘武的文学侍从。梁王刘武是景帝的弟弟,汉文帝分封他在梁是为了作为维护中央政权的屏障。《上书重谏吴王》写于野心家刘濞正纠结七国叛军举兵作乱之时,枚乘仍晓以大义,婉言规劝,希望刘濞及时醒悟,勒马于悬岩。儒法两家对待“七国之乱”的态度是针锋相对,泾渭分明的。从这两封信可知具有     

论谏官司马光

司马光从宋仁宗嘉祜六年(1061)至英宗治平二年(1065)知谏院, “以言事为职”。这五年在他的官宦生涯中只是短暂的一小段,但却是他政治思想和精神风貌集中表现的五年。他为了赵宋王朝的长治久安, “倾输胸腹之所有”①,屡屡奏言,仅《司马文正公传家集》中所收录的奏章就有一百七十八份。所以对他五年谏官生活的言行进行剖析,是研究这一人物的重要内容之一,也有裨于对北宋这一时期历史的研究和认识。一、分主次首陈治纲     

中国上古谏政制度

创始于中国上古时期的谏政制度,是中国古代国家管理和行政决策中重要的制度建设成就。中国上古的谏政制度包括人君受谏、臣下进谏、谏政机构、谏政职官、谏政技巧及其他一些相关的进谏惯例。秦汉以后,谏政制度愈加发达,成为历代王朝国家管理中主要的行政制度之一。在建设有中国特色社会主义现代化的今天,该制度仍然具有现实意义。     

再寻谏草亭

在1995年的《北京纪事》上,曾经刊登了吴继路先生写的《谏草亭新记》,讲述了谏草亭的历史和当时的状况。     

往之不谏 来者可追

孔子说过:“过也,人皆见之;更也,人皆仰之。”谁也不能保证自己不犯错误。犯错误是客观的,是正常的,也是难免的。这就带来了如何对待错误的问题。就我个人而言,我认为犯了错误以后,能及时地自我否定并加以改正,那么你必将成就一番大事业。法国的伟大思想家卢梭写过著名的《忏悔录》,他要做的是“把一个人真实的     

海瑞巧谏嘉靖帝

明朝嘉靖年间,赋税繁重,民不聊生,而当时的嘉靖帝不理朝政,朝中文武百官明哲保身,没有一人敢向皇帝进谏。     

晏子谏杀烛邹

<正>齐景公喜欢射鸟,使用烛邹掌管那些鸟,但鸟跑掉了。景公大怒,诏告官吏杀掉他。晏子说":烛邹的罪有三条,我请求列出他的罪过再杀掉他。"景公说":可以"。于是召来烛邹并在景公面前列出这些罪过,晏子说":烛邹,你为国君掌管鸟而丢失了,是第一条罪;使我们的国君因为     

张季鸾庐山三谏蒋介石

《大公报》首任总编辑张季鸾上庐山不只是三次。下面记叙他三上庐山，因为事涉中国近代史三次重大事件。 一上庐山，说服蒋介石结束“七君子”案 人称“热思维”的“七君子”之首沈钧儒。和人称“冷思维”的张季鸾是故交挚友。早在1919年，张季鸾在上海《中华时报》任总编辑时，沈钧儒也是这家报纸的主笔，     

名篇妙谏照千秋——李斯《谏逐客书》赏析

《谏逐客书》是李斯在公元前237年给秦王政的一份奏议。据刘向在《战国策序》中指出:“战国之时,君德浅薄,为之谋策者,不得不因势而为资,据时而为功……皆高才秀士,度时君之所能行,出奇策异智,转危为安,运亡为存,亦可喜,皆可观。”李斯正是战国策士中的佼佼者。《史记·李斯列传》介绍,他年轻时,跟随荀卿学帝王之术,学成之后,他对当时天下形势作了一番分析研究:“今万乘争时,     

我校在附中建立计算机辅助教学试点班

为了把机算机应用到教育领域,我校在附中建立了计算机辅助教学试点班。用自编及部分从外地引进的初一(下)代数教学软件,首先进行中学数学计算机辅助教学,并于二月二十四日开始在附中初一(2)班用计算机进行课堂教学。计算机辅助教学是通过人机对话代替目前教师讲课的传统教学方式。