关于干部考核工作若干问题的思考

本文通过总结我校干部考核工作十年来的做法、经验，就干部考核工作中五个主要问题进行探索，从中发现问题症结并提出解决问题的办法、途径。这五个问题是：（１）如何体现全面、客观、公正与简单、容易操作的原则；（２）如何体现上级领导考核与群众民主监督的原则；（３）如何体现定性考核与定量考核相结合的原则；（４）如何达到激励先进与鞭策后进的共同目的；（５）组织领导与宣传发动的重要性。为以后搞好干部考核工作提供参考，进一步从组织上、思想上、制度上保证干部考核工作的实施、考核目的的实现     

试论干部的选拔与考核

制定干部的选择、考核和招聘制度的必要性和重要性是不言而喻的。为何选择与考核干部?选拔什么样的干部?这是各级组织部门都应十分关注的问题。     

关于加强干部考廉与考核工作联系的思考

对干部进行经常性的考廉,是纪检监察机关加强对领导干部监督、预防领导干部腐败的一种有效途径。对干部进行定期或不定期考核,是组织部门加强干部管理,正确选拔使用领导干部的必要手段。近几年来,这两项工作在党的作风建设和党的干部队伍建设上发挥了一定的作用。但从这几年查处的案件暴露出来的干部监督管理方面的问题看,这两项工作结合得还不够紧密,没有发挥出应有的整体功能,影响了干部选拔使用的质量和效果,也制约着党风廉政建设和反腐败工作的深入开展。因此,各级党组织,尤其是纪检监察机关和组织部门有必要采取有效措施,全…     

干部考核的模糊层次综合评价方法

干部考核是干部管理的重要环节。多年来 ,各单位在建立、健全干部考核制度方　　面做了很多有益的工作 ,积累了丰富的经验 ,取得了很大的成绩。但也存在着重视定性 ,忽视定量 ;重视经验印象 ,忽视科学测评等缺点和不足。本文采用现代化管理中的科学评价方法—模糊层次综合评价方法 ,对干部进行考核 ,对于促进干部考核的公开、公平、公正、民主以及完善干部考核方法具有积极的意义     

干部考核工作的错位与思考

干部考核工作是全面提高干部队伍素质和领导水平的重要保证。近几年干部考核工作存在四个错位：即管理错住,考核错位,实绩错位,奖惩错位。为此,在干部考核中应把握好四个环节：一要建立任期目标责任制;二要多层次全方位考核实绩;三要做到四个高度负责;四要正确运用考核结果,产生严肃果断的考核效力。     

历史视域下党的干部观探析

党的干部是实现中华民族伟大复兴和中国特色社会主义建设的推动者、践行者。什么样的干部才是建设社会主义现代化国家的好干部涉及对干部内涵的理解和把握,对干部的观念认识,即中国共产党的干部观。本文通过在深入理解党的干部观概念基础上,对党成立以来的不同历史阶段对好干部标准的不同认识进行总结梳理,深刻领悟党的干部观内涵,深刻领悟党的干部观所蕴含的优良传统和作风。研究党的干部观发展,有利于我们更好地理解党的干部工作,对新时代干部统一思想、统一方向、统一行动,为实现中华民族伟大复兴中国梦凝聚力量具有十分重要的意义。     

对构建高校干部考核测评指标体系的基础性思考

本文认为,考核测评是以一定的目标为准绳的价值判断过程。为了提高高校干部考核测评指标体系的科学性、客观性和精确性,构建高校干部考核指标体系必须坚持目标一致性、相互独立性和直接可测性等基本原则,并以此为基础确立指标体系、构建测评权集和量化指标细目。     

干部道德考核量化标准的构建与前瞻

近年来,各地在实践中探索以量化的方法考评干部道德,这些探索具有很强的时代意义。一些地方在实践中已经建立了试验性的干部道德量化考核体系,制定了相应的考核程序和方法,并探索了考核结果运用形式的多样化。但就目前状况分析,干部道德量化考评的完善还需长期的实践探索和深入的理论研究。当前必须理清干部道德量化标准的价值原则,即量化标准的构建必须以扩大民意参与范围为手段、以培育干部道德素养为主旨、以道德本身的发展规律为导向。只有把握这些原则,才能确保干部道德考核量化标准建设沿正确的方向发展。     

高校干部管理与考核机制的实践与探索

高校干部的管理与考核评价是高校组织部门的一项基础性工作,也是一项常讲常新的课题。本文结合多年的工作实践,总结了完善干部的日常管理与考核机制、积极改进干部的年终考核内容和形式、努力拓展干部管理、考核的功能、有效推动高校干部队伍建设和干部自身素质提高的一些具体做法,对高校干部管理和考核机制进行了积极而有益的尝试。     

基于模糊综合评判的高校干部考核模型

根据模糊数学综合评判的基本原理，通过对评判因素的设置及各因素权重的确定，建立多级综合评判模型，将干部考核中的“模糊性”与评价结论要求的“准确性”辩证统一起来，使考核结果尽量客观、真实，从而为干部考核、选拔、任用提供科学的测评工具。     

我国古代考绩制度对当前高校干部考核的启示

本文在考察我国古代考绩制度的合理性与局限性、分析现今高校干部考核工作存在的问题与困境的基础上,就如何吸收古代考绩制度的合理成份、规避其弊端、进一步完善现今高校干部考核制度等进行了探讨。     

关于建立高校管理干部年度量化考核体系的一点思考

随着教育体制的改革,高校得以迅猛发展。高校内高学历、高职称的中层干部迅速增加。干部的管理使用培养已显得尤为迫切。本文通过对高校内部管理干部年度考核现状的分析研究,提出了学校干部量化考核改进措施,就构建较为完整的量化考核指标体系进行了一些初步思考。     

延安时期党的干部教育的特点探析

延安时期是中国革命发展的一个关键时期,也是中国共产党干部教育史的重要时期.这一时期党的干部教育内容随着革命形势任务不断发展而与时俱进,充分体现坚持党的领导、坚守党的全心全意为人民服务的宗旨,特别注重为完成党的政治任务服务,成为党的干部教育的光辉典范.探析这一时期党的干部教育的特点对于新时代培养忠诚干净担当的高素质干部,...     

关于党的作风和形象问题——学习《中共中央关于加强和改进党的作风建设的决定》的体会

党的作风问题,也是党的形象问题。党的作风和形象是一面旗帜。党的作风和形象关系到党的生死存亡。当前,我党的作风和形象总体是好的。但在一些地区和部门的少数领导干部中,也存在着形式主义、官僚主义及作风腐败等问题,引起群众的强烈不满。要正确认识党内存在的各种问题,要看到党已经采取和正在采取的各种措施,不断加大反腐败力度,不断地同形式主义、官僚主义作斗争,党风正在进一步好转。现在,全国正在普遍开展的“三讲”和“三个代表”教育活动,是改进党风、永葆党的光辉形象的重大举措。     

绩效评估在干部考核评价实践中的"二难"处境探析

绩效评估在我国领导干部考核评价中被积极引入,并取得了一定的理论成果和实践成效。但由于受价值选择、功能认知、目标定位、技术方法等多因素的制约和影响,绩效评估在干部考核评价实践中常常处于二难境地,有待从操作视角进行剖析和厘清。     

学习实践科学发展观做“学习型”干部

科学发展观具有长期的指导意义，其基本立场、观点和方法无论在过去、现在和将来都应该长期坚持。学习实践科学发展观活动，重在实践。面对形势发展的客观要求和日益繁重的工作任务，如何在具体工作实践中更好地践行科学发展观，着力提高服务能力，努力做到参有新策、谋有高度、干有落实，最重要的就是要做一名“学习型”的干部。     

与时俱进：保持无产阶级执政党的先进性

江泽民的“5·31”讲话提出了保持无产阶级执政党先进性的新思想新举措。明确指出要用发展着的马克思主义指导新的实践 ;党的先进性是具体的、历史的 ,是“形”与“实”的统一 ;要始终把实现人民群众的利益作为党和国家各项工作的出发点和归宿。     

党外干部成长及培养选拔研究

胡锦涛总书记指出：“注意选拔和培养党外干部,确是一个值得重视的问题,如不抓紧,后继乏人的问题将日益突出,多党合作就难以巩固和发展”。党的十七大提出要“选拔和推荐更多优秀党外干部担任领导职务”。可见,培养、选拔和任用党外干部,是坚持和完善中国共产党领导的多党合作和政治协商制度的具体体现。是提高党的执政能力的客观需要,是推进社会主义民主政治建设的一个重要方面,也是统一战线和党的干部工作的重要组成部分,更是提高统一战线服务科学发展和实现自身科学发展能力和水平的重要标志。     

党的先进性建设需要建立健全党内长效的考核评估机制

建立健全党内长效的考核评估机制对于保持党的先进性有着重大的意义。党内考核评估不仅是管理活动特别是人事管理的重要方法和手段,而且也是提高党员素质的目标导向。它能有效促进党员素质的提高、党组织战斗堡垒作用的发挥和促进党风廉政建设。因此,加强党的先进性建设需要建立健全党内长效的考核评估机制,需要提高考评的科学性。     

实践结构视域中马克思主义的具体化和中国化

实践结构是实践要素间关系的结构,它包含共时性和历时性双重内涵.思想结构和实践结构是互动关系.马克思主义实事求是的方法论应当从实践结构分析的角度去理解.马克思主义的具体化是其坚持和发展的关键,在此过程中其内涵和外延会随具体情况的迁移而发生调整和变化.马克思主义中国化是指马克思主义和中国社会实践结构中的其他因素结合,以满足先进生产方式发展的需要,满足先进阶级和广大人民的需要.在这个过程中,先进阶级需要掌握领导权,正确应对落后的社会交往方式及其代表阶级,处理好历史必然性与个人选择的辩证关系.