医务工作者职业道德建设探析

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话，在卫生系统引起了强烈反响。笔者认为，加强医务工作者职业道德建设，是树立社会主义荣辱观。推进卫生系统道德建设的一项重要而紧迫的工作。有鉴于此，应该而且必须在前一阶段工作的基础上．进一步加强领导，明确要求，落实措施，不断深化社会主义荣辱观学习实践活动，大力加强医务工作者职业道德建设。     

浅谈以“荣辱观”引领职业道德建设

胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，既有先进性的导向，又有广泛的要求，为引导广大员工树立正确的世界观、人生观、价值观，提高思想道德素质，推进企业道德规范建设，具有其现实意义和重要指导作用。     

坚持以社会主义荣辱观贯穿学校德育教育的全过程

胡锦涛总书记指出,在我们的社会主义社会里,要引导广大干部群众特别是青少年树立和坚持以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。“八荣八耻”,着眼于当代中国发展的全局,紧密联系当前社会风气中存在的突出问题,表达中国社会主义初级阶段最基本的价值取向和行为准则,反映了改革开放的时代要求和广大干部群众的共同心愿,体现了依法治国和以德治国的完美结合,具有很强的思想性和现实针对性。社会主义荣辱观对于学校德育具有重要的指导意义,我们一定要把“八荣八耻”作为学校德育工作的重要内容,贯穿于学校德育的全过程,使社会主义荣辱观成…     

践行社会主义荣辱观 形成健康向上的社会风尚

胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要论述,提出了"八荣"的社会价值导向,明确了"八耻"防微杜渐的警示,树立了社会风尚的道德标杆.高校要旗帜鲜明地倡导"八荣八耻",引导学生自觉践行社会主义荣辱观,这将有利于大学生健康成长,促进校园文化建设和良好社会风尚的形成,推进和谐社会建设.     

论高职院校教师职业道德建设与社会主义荣辱观的关系

社会主义荣辱观与中华民族精神和传统美德一脉相承,因而带有鲜明的时代特征,是时代精神的汇集和体现,也是对个人对社会的道德要求和规范。高职教师职业道德要服从社会主义荣辱观。本文拟从高职教师职业道德建设的基本要求入手,论述加强高职教师职业道德建设,践行社会主义荣辱观的具体措施,旨在使高职教师明荣知耻,爱岗敬业,为高职教育事业奉献自己的全部力量。     

社会主义荣辱观与当代大学生道德人格的建构

以"八荣八耻"为主要内容的社会主义荣辱观,概括了社会主义社会的主导价值体系,集中体现了社会主义道德规范的本质要求,对当代大学生的道德人格建构具有重要意义.社会主义荣辱观推动和引导当代大学生的道德人格建构,并通过道德人格的建构作用于大学生的意识和行为.     

坚持“四个务必”努力提高大学生社会主义荣辱观教育实效

胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话对于广大大学生明是非、知荣辱、做新人具有非常重要的指导意义。那么，高校在对大学生进行社会主义荣辱观教育时如何才能避免形式主义和一阵风，努力做到富有成效呢？我们认为大学生社会主义荣辱观教育必须坚持“四个务必”。     

以社会主义核心价值体系重塑我国社会信仰

社会信仰具有鲜明的社会意识形态特性。社会主义核心价值体系是社会主义意识形态的本质体现。重塑我国社会信仰要在关切社会发展现状及多样化社会群体的理性选择特点基础上,围绕社会主义核心价值体系四个方面的基本内容来建设。     

荣辱观与树立良好的社会风气

当前,一场关于社会主义荣辱观的宣传教育活动正在向深入发展。胡锦涛总书记在论及“八荣八耻”的讲话时明确指出:“社会风气是社会文明程度的重要标志,是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望,也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里,是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆,坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,都必须旗帜鲜明。”胡锦涛总书记关于“八荣八耻”的概括,精辟阐明了社会主义荣辱观的重要内容,旗帜鲜明地提出了在现阶段我们要坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么,为促进…     

以社会主义荣辱观为指导的高校师德建设机制探讨

社会主义荣辱观的提出,对高校师德建设具有很强的现实性和针对性,是加强高校师德建设的重要指导方针。建立以社会主义荣辱观为指导的高校师德建设长效机制,是长期践行社会主义荣辱观,提高高校师德水平的重要保证。在加强机制建设中,教育是基础;规范、评价是关键;示范、激励是动力;制度、监督是保障。同时,高校师德建设机制还必须不断创新。     

关于社会主义荣辱观与道德建设的若干思考

胡锦涛总书记关于“八荣八耻”荣辱观的重要论述,概括精辟,内涵深邃,寓意深刻,体现了中华民族传统美德和时代要求,反映了社会主义基本道德规范的本质特征,是新时期社会主义道德观的新总结和新发展,开启了中国道德建设的新范式,我们要牢固树立和自觉践行社会主义荣辱观。     

论高校社会主义荣辱观教育的载体建设

载体建设对于推进高校社会主义荣辱观教育有重要意义。各高校应坚持高校社会主义荣辱观教育载体建设的基本原则,结合本校实际,加强课堂教学、网络、文化活动和管理等载体建设,真正把社会主义荣辱观教育落到实处。     

以社会主义荣辱观推动中华传统美德的伟大复兴

论文分析了当前中国经济迅速发展和道德滑坡之间的鲜明反差,并从市场大潮、应时教育和实用主义三个角度分析原因;从知耻、八荣八耻、社会主义荣辱观三个层面深入剖析了十六以来最新理论成果之一——社会主义荣辱观;论文提出,应以社会主义荣辱观引领中国道德新风尚,推动中华文化的伟大复兴。     

践行社会主义荣辱观的11条建议

近来,“最美教师”张丽莉、“最美的哥”李泽勇、“最美司机”吴斌的英雄事迹传遍中华大地．感动着每一个中国人。与之相随,社会道德重塑问题,再一次被媒体聚焦,成为当下人们讨论的热点话题。本期“每期一题”聚焦“重塑社会道德”问题,从践行社会主义荣辱观、弘扬传统美德、加强“四德”教育、社会诚信建设等维度提出重塑社会道德的相关建议。     

高校深入学习贯彻社会主义荣辱观的思考

社会主义荣辱观体现了科学的世界观、人生观、价值观和时代精神,深入学习和树立社会主义荣辱观具有重大的意义。高等院校要发挥全社会的示范和引领作用,坚定理想信念、理性审视道德教育、提高思想理论素质、弘扬优秀民族文化传统、重视学术道德建设、发挥教师教书育人作用、研究回答新课题,牢固树立社会主义荣辱观。     

社会主义荣辱观是当代中国化马克思主义的最新发展

马克思主义是活的灵魂,是处在不断的进步和发展的过程中,总是站在时代的前列.社会主义荣辱观就是对当代中国化马克思主义的最新发展,具体表现为:社会主义荣辱观同马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个"代表的重要思想是一脉相承的,社会主义荣辱观是新时期党和国家的各项工作顺利开展的重要指导思想,是社会主义道德建设的重要指导思想,是调整社会关系、协调社会利益和矛盾的重要指导思想.     

以社会主义核心价值观引领公立医院医德医风建设的思考

党的十八大从国家、社会、公民三个层面提出了的社会主义核心价值观。在新的历史时期,以社会主义核心价值观引领医德医风建设,是时代的要求,为医德医风建设注入新的内涵,将引导医务人员规范从业行为,探索医德医风建设中培育和践行社会主义核心价值观的实现途径,通过建立和完善规章制度以法治院,提高业务服务水平,完善医德医风建设的监督评价体系,结合岗位实际开展各种创建和主题实践活动,构建和谐医患关系,促进卫生行业的发展建设集聚强大正能量。     

论社会主义荣辱观的三个伦理向度

从历史文化的深层看,社会主义荣辱观集中体现了义利取向、公平正义和社会和谐三方面的伦理向度,它们分别是社会主义荣辱观的伦理前提、伦理保证和伦理目标。社会主义荣辱观不同于资本主义的功利主义荣辱观,也不同于封建主义的泛道德主义荣辱观,它是扬弃二者合理成分后,建立在义利两种价值取向一致基础上的既符合广大人民群众根本利益,又为个人的才能发挥及价值实现提供了平等竞争机会和宽松社会空间的荣辱观;它是社会主义市场经济发展与精神文明建设相契合的理论表述,最终为构建社会主义和谐社会树立了一个切实可行的道德路标。     

全面推进中国特色社会主义事业总体布局

胡锦涛总书记“6·25”重要讲话．进一步深刻阐述了中国特色社会主义事业总体布局的基本内容和基本要求．对我国我省坚持科学发展。进一步推进经济、政治、文化、社会建设具有重要的指导意义。     

大庆社科界学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话座谈会综述

2006年3月22日上午,大庆市社科联邀请全市大专院校的专家学者、所属学会的社科工作者三十余人,召开了“社科界学习贯彻胡锦涛总书记关于树立社会主义荣辱观的重要讲话”座谈会。与会者就胡锦涛同志提出的“八个为荣、八个为耻”的社会主义荣辱观,结合实际,畅谈了学习体会。