大学新生英语学习技能技巧指导探析

从大学新生的适应过程谈起 ,论述了对大学新生进行英语学习技能技巧指导的重要性和必要性 ,并对如何展开这项活动、对指导教师的要求和各方面的配合提出了具体的建议     

普通高校新生适应性方面存在问题及对策

面对高校新生入学后表现出的种种问题,如何进行正确的引导,尽快消除不适应性,成为当前高校学生管理者所面对的一个重要问题。从普通高校新生适应性方面表现出的问题入手,并结合当前高校新生的特点,提出有效提升高校新生适应性的途径,寻求高校学生管理工作新的突破点,为高校学生管理工作提供理论基础。     

现阶段大学新生素质教育蠡测

目前中学处于应试教育向素质教育的过渡时期 ,有相当一部分大学新生在政治、思想、文化、身体、心理等方面存在较严重的缺欠。为弥补这些缺欠 ,本文着重从德育、课程设置、专业教学、心理咨询等方面提出了若干建议     

有的放矢 做好大学新生学生工作

本文以上海理工大学为个案,对大学新生面临的困难和出现的问题进行了分析,并对如何有针对性地开展 大学新生的学生工作提出建议,以帮助学生尽快适应大学生活,顺利实现从高中生到大学生的角色转变.     

论高校新生思想政治教育主题班会载体建设

主题班会是对新生进行思想政治教育的有效载体。文章分别从主题载体建设、内容载体建设和形式载体建设三个方面提出了高校如何进行新生思想政治教育主题班会载体建设,才能把思想政治教育所包含的丰富思想和理念有效传递给新生,并内化为实际行动。     

大学新生入学适应问题及其社会工作处遇

文章从环境认同与角色适应、专业与学习适应、社会支持适应、人际关系适应、生活自理适应以及身心症状表现六个方面对大学新生入学适应问题进行了剖析,并从个案辅导、心理评量、生涯辅导、小组与朋辈辅导、社会支持网络构建四个方面提出了大学新生入学适应问题的社会工作处遇策略。      

需求理论在新生入学教育中的应用

马斯洛需要层次理论也称为人格发展理论,它包括几个不同的方面,是随着人的发展呈现出金字塔式的向上发展的,体现在不同阶段人的需求的不同。它包括基本的生理、安全的需要以及最高端的自我实现的需要等方面。针对大学新生在入学之初所呈现的一些不适应以及一些相应的问题,从其需要层次理论的角度出发进行分析并提出应对策略。     

农业院校新生的困惑与对策

对农业院校一年级新生的困惑进行探析，针对学生主体、学习环境和家庭环境等方面的因素，分析困惑和焦虑产生的原因，从新生的心理、思想教育与引导、适应性和习惯培养、形成校内外合力以及关心家庭经济困难学生等方面提出具体而系统的对策。     

高校图书馆新生入馆教育模式探讨——以浙江海洋学院图书馆为例

本文以浙江海洋学院为例,阐述了新生入馆教育的重要性和必要性,同时结合我校的馆藏特点,服务项目、手段对新生入馆教育的现状及存在的问题进行了分析,并建议从观念变化、模式改革、内容更新等方面重视入馆教育,提高新生入馆教育培训工作的效果,使新生尽快掌握利用图书馆查找文献信息资源的方法,提高大学生的信息素养。     

浅谈农科大学新生的教育管理

农科大学新生普遍存在专业思想不稳固、失落感和自卑感强、学习不适应、经济压力大、目标不明确等问题。要解决这些问题,就必须从教育管理机制上抓创新,不断地完善和创新管理机制;从教育管理内容上抓突破,不断地完善和拓展工作内容;从教育管理方式方法上抓规范,不断把工作推向规范和深入,从而最大程度地提高对新生的教育管理质量,为新生的健康成长提供保障。     

大学新生学习的问题与对策分析

当前,大学新生在学习动机、学习态度、学习心理、学习能力等方面都出现了诸多问题,笔者试对上述问题进行心理学分析,并提出加强和改进当前大学新生学习现状的策略,以期对提高大学新生教育教学质量提供借鉴。     

新生入学阶段实施成才观念教育的探析

在进行大学新生成才障碍的心理因素分析的基础上，归纳大学新生入学后易出现的各类问题，并结合学校新生入学教育方案，指出新生入学阶段帮助其克服成才心理障碍的教育对策，提出了相应的健康成长成才的教育、引导途径。以求使大学新生在思想、学习、生活等各方面顺利度过从心理不适、职业迷茫到健康成才的适应期，蹯上新的人生征程。     

对高校新生适应期目标缺损现象的研究

高校新生进入大学后在学习、生活、心理等方面有一个适应期，适应期的长短直接影响着大学生的成长、成才。在适应期中。大学新生普遍存在目标缺损现象，即大学新生在一定环境条件下，按一定标准所确立的目标（或潜在目标）与高校的实际情况存在偏差。文章从大学新生目标缺损现象的表现形式入手，从思想政治素质、大学的学习和生活方式、大学的教学和管理模式、大学新生的特点等方面分析研宛造成目标缺损现象的主要原因，提出了大学生目标缺损的校正对策。     

大学新生职业生涯规划方法与途径

论述了大学生职业生涯规划要从大学新生开始做起，根据新生的阶段特点和行为特征，指出了大学新生进行职业生涯规划的重要意义并提出了新生进行职业生涯规划的方法与途径，得出了新生只有在大学的生活里努力提高自己各方面的能力、强化各方面的素质，才能在激烈的市场竞争中找到适合自己的岗位。     

高职新生不适应问题刍议

高职新生入学后,随着自身和环境的改变,必然会产生一些不适应的问题,本文分析了高职新生入学适应问题及其产生的原因,并针对解决高职新生入学适应问题提出了相应的对策.     

大学新生学习适应性调查与对策研究

应用自编的一套大学新生学习适应性量表,对全国部分地区高等院校入校后3个月左右的500名全日制本科新生进行问卷调查。通过调查数据的分析,阐述了大学新生的学习适应性状况,并在此基础上提出了相应的对策建议。调查结果表明:新生的学习态度端正,但很多新生没有找到适合自己的学习方法,缺乏科学的学习计划。针对这种情况,建议高校应对新生进行职业生涯规划教育,让其确立明确的人生目标,制定科学合理的学习计划。     

大学新生适应问题与对策

大学新生从高中步入大学,其所处的生活环境、学习特点及人际关系都发生了很大变化,许多大学新生在学习、生活、心理产生了不同程度的适应困难。对这几方面的问题进行了分析,并从学校和老师的角度出发给出了相应的对策,以帮助新生尽快适应大学生活。     

新生焦虑心理分析及疏导

针对高校新生,面对学习生活环境的巨大变化,所产生的焦虑心理的原因进行初步分析,应对学生进行必要的心理疏导、教育学生合理定位、帮助学生树立自信心等意见和建议。     

大学新生人际交往研究综述

近年来我国学者对大学新生的人际交往从交往的范围、目的、程度、影响因素、特点以及人际交往的不适、困惑和调适、解决方法等方面进行了研究.了解这些研究成果,对学校做好学生工作,促进新生的进步与成长很有意义.     

大一医学新生心理健康现状与对策分析

本研究的目的是了解大一医学新生心理健康问题并提出相应对策。方法：应用《症状自评量表》对某医学院校3096名大一新生进行测试,对结果进行分析。结果：大一医学新生在强迫、焦虑、恐怖三个因子方面的心理健康状况差于全国青年组常模;男生心理健康水平整体优于女生,在强迫、人际敏感、抑郁、焦虑、恐怖、附加项6个项目上显著优于女生。结论：大一医学新生存在不同程度的心理健康问题,应进一步完善相应的心理健康教育。