浅谈语文教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂，是一个国家不断发展的动力。”国家民族的进步要靠创新，创新的获得有赖于有创新能力的人。有创新能力的人必须靠创新教育来培养。创新教育是素质教育工作者的重点和关键，尤其在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力，是当前广大语文教师认真探讨的一个重要课题。通过一段时间的实践，我体会到在语文教学中激发学习的兴趣，培养想象力是培养学生创新能力的有效途径。     

追求有效的语文课堂教学

所谓课堂教学中的“有效”，是指教师教学之后，学生获得了进步或者发展。学生语文能力、语文素养的发展，是衡量语文课堂教学有效性的根本标准。这正如课改专家、华东师范大学崔允郭博士说的那样：“教学有没有效率，并不是指教师有没有教完内容或教得认真不认真，而是指学生有没有学到什么或学得好不好。如果学生不想学或者学习没有收获，即使教师教得很辛苦也是无效教学或低效教学。”追求有效的语文课堂教学，就是要改变以往语文课堂“少、慢、差、费”的状况，提高课堂效益。     

小学语文教学中德育教育渗透初探

本文认为小学语文教学中应该渗透德育教育,如何净化学生的心灵,陶冶学生的道德情操,培养其良好的品德修养,是语文教师义不容辞的责任和义务。     

小学语文教学中德育教育渗透初探

本文认为小学语文教学中应该渗透德育教育,如何净化学生的心灵,陶冶学生的道德情操,培养其良好的品德修养,是语文教师义不容辞的责任和义务.     

在阅读教学中培养学生创新意识

小学语文作为一门基础学科,包含着丰富的创新内涵。创新能力是人的素质的重要组成部分。正如江泽民总书记指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。创新关键在人才,人才的成长靠教育。”因此,在语文阅读教学中,要给学生提供创新的机会,鼓励和引导学生凭借自己的智慧和能力,积极独立地思考问题,主动探索新知识,创造性地解决问题,从而不断提高他们的创新素质水准。本文我就自己的教学实践谈谈在语文教学中如何培养学生创新意识的几点体会:一、挖掘教材,树立创新意识教材中有许多创新因素,教师要深入钻研教材,从教材的思路…     

让个性在阅读中飞扬

个性化阅读是指在尊重学生个体差异的前提下实施的一种阅读教学方式，它对于学生情趣的陶冶、个性的发展、素质的提高都具有重要的意义。《语文课程标准》指出：“阅读是个性化行为”。学生是语文学习的主人，在阅读教学中，教师要以人为本，尊重学生的选择，强化“阅读反思”，注重课外积累，培养学生的个性。     

我对职业道德与治校观的认识

职业道德，是人们在职业生活中应该遵循的基本道德。在特校校长岗位多年的实践中，我深深地体会和认识到，校长的职业道德素养直接关系到一所学校的正能量和管理水平，影响着教师的道德素质和学生的道德品质。校长高尚的人格、优秀的品质是科学管理学校的基础。而特殊教育学校教育对象的特殊性决定了教师队伍构成的复杂性，也决定了特校教师的职业特点，特殊教育教师最大的职业特点就是职业素质特别是职业道德素质要求的高标准和多样化。相对于普教，特校教师不仅仅是学生学习的参与者、组织者、引领者和促进者的角色定位，而且应是特殊孩子个性缺陷的补偿者和潜能的开发者。因此，要引领特校发展、师生成长，特校校长应具有基本的职业道德素养和科学严谨的治校观。     

“三典”式作文教学

作文是语文素质的综合体现,作文教学是培养学生语文素质的重要领域。语文教师要寻求作文教学与素质教育的契合点,让学生摆脱被动作文、痛苦作文的困扰,增强作文信心,摆脱“怕作文”的阴影。《论语?述而》里有这么一句话:“发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。”这里讲的是书的魅力和读书的乐趣。那么,作文教学呢？     

浅谈语文教学中学生创新能力的培养

“创新是一个民族的灵魂,是一个国家不断发展的动力。”国家民族的进步要靠创新,创新的获得有赖于有创新能力的人。有创新能力的人必须靠创新教育来培养。创新教育是素质教育工作者的重点和关键,尤其在语文教学中如何培养学生的创新意识和创新能力,是当前广大语文教师认真探讨的一个重要课题。通过一段时间的实践,我体会到在语文教学中激发学习的兴趣,培养想象力是培养学生创新能力的有效途径。     

浅议美育在语文教学中的渗透

美育是情感教育，在中国近代教育家蔡元培看来：“人人都有感情，但并非都有伟大高尚的情感，要培养陶冶伟大高尚的情感，取代卑劣的情感，除了美育，别无他途。而且他把艺术作为对人们进行美育的基本手段，认为美育可以使人类能在音乐、雕刻、图画、文学里又找到他们遗失的情感”。法国美学家卢梭说：“有了审美能力，一个人的心灵就在不知不觉中接受各种美的观念，并且最后接受同美的观念相联系的道德观念。”美育不仅能陶冶情操，提高素质，而且有助于开发智力，对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。语文作为一门基础学科，教师在教学活动中不仅要培养学生语文综合素质和能力，对学生进行思想品德教育，而且要培养学生正确、健康的审美观点、审美情趣，提高学生对美的鉴赏和创造能力，这是新时期实施素质教育的需要，也是适应二十一世纪教育改革和发展的需要。     

与使命同行

带着教书育人的使命出发，教学生涯必定辉煌。
　　蔡元培先生曾这样说过：“要有良好的社会，必先有良好的个人；要有良好的个人，必先有良好的教育。”同样可以推而广之，那就是要有良好的教育，必先有优秀的教师。师者，传道、授业、解惑也。这是自古以来时代和社会赋予老师义不容辞的使命。作为一名教师，我们教育学生的第一目的就是“传道”，即教授做人的道理，第二才是知识技能。教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的责任感，才能培养出优秀的学生，才能对自己提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。“教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性，因此树立良好的师德形象，是每一位教师都应遵循的原则。师德高尚的老师会用自己的言行影响学生，潜移默化地感染学生，在传授知识的过程中，教会学生如何做人；师德高尚的老师，会不断更新教育观念，教学中指导学生学习，传授学生学习方法，使学生受益匪浅；师德高尚的老师，会时时处处默默耕耘，无私奉献，蜡烛一样，无怨无悔。     

浅论小学语文教师对语文学科人文性的理解

语文学习是学生交际能力提高的学习，是学生基础素质与发展素质相结合的重要知识学习和技能训练，是学生精神生活的有否丰富内容的基础性学习。新的小学语文学科教学依据新课标要求必须重视工具性与人文性的统一，教师教学前首先要弄清并把握语文课程人文性的内涵，在人文基础上进行语文学科的教学设计与课堂教学活动的组织才能更有语文学科教学的特点。为此，科学理解小学语文教学中的人文性和立足于人文性设计教学对于小学语文教师是十分重要的。     

重视职高学生语文素质提高教育的思考

语文素质在一个人的综合素质结构中是一种基础性的素质，对于其他素质的形成和发展具有重大的影响力，所以不论是学校领导、教师，还是家长、学生都必须予以重视。“语言是人类最重要的交际工具。”生活时时刻刻离不开语文，因此，加强职高学生语文素质教育是中职提高教学质量的重要措施之一。     

如何加强医院会计人员的职业道德建设

随着我国社会主义市场经济的不断发展，人们的道德观念和行为方式也在发生深刻的变化。具体到会计行业来说，就是原有的会计道德规范正在向新的会计道德体系转变。在这个转变的过程中，会计行业出现了一定程度的“道德危机”问题，如某些会计人员职业道德意识薄弱，一部分素质较低的会计人员难以抵挡各种诱惑，不能坚持会计准则，甚至为违纪行为出谋划策，直接参与伪造、变造虚假的会计资料，严重的影响和破坏正常的会计经济秩序。因此，加强会计职业道德建设，全面提升会计职业素质和职业质量已成为当务之急。现就如何加强医院会计人员的职业道德建设谈几点粗浅看法。     

浅谈高职院校职业道德教育

作为各行各业后备军的高职院校学生——在学生时期的道德状况，直接关系他们以后走上各种职业岗位的职业道德面貌。随着职业教育课程逐步深化改革，各高职院校对“两课”教育越来越重视，其中很重要的一个环节就是职业道德教育。本文阐述了高职院校中加强职业道德教育的必要性，内容和途径。     

教书育人话师德

“师德”是指教师在教育教学活动中应遵循的道德准则和行为规范。加强教师职业道德建设，对救育工作者是非常重要的。早在两千多年前，孔子就强调“德治”．汉代学者杨雄也曾指出：“师者，人之楷模也。”师德对教师自身的发展与提高也起保证和推动作用。而作为学生政治、思想，学习和生活的引路人与表率．教师的“师德”对学生成长甚至一生都有着巨大的影响。     

浅议新时期幼儿教师师德建设的现状及其基本对策

师德即教师的职业道德，是与教师的职业特点密切相关、直接联系在一起的道德素质。教师职业道德是教师在从事教育活动时必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。幼儿教师的职业道德是所有幼教工作者从事教育活动中必须遵守的规范和准则。“振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。”幼儿教师的素质如何，直接关系到我国科技兴国战略的实施，关系到新时期我国幼儿教育事业的改革与发展。要促进幼儿的全面和谐发展，必须依靠教师的精湛教育教学技艺和良好道德修养、行为规范的紧密结合。教师的理想信念、道德情操、文化知识等都直接影响着幼儿、幼儿园和自身的发展。当今时代，教师的师德日益成为影响力巨大的教育力量。     

小学语文学习习惯培养策略研究

“语文方面有许多项目要经过不断练习，契而不舍，养成习惯，才能变成自己的东西。”（叶圣陶语）习惯要经过严格、反复地训练，经历漫长学习活动的积累才能形成。小学阶段是养成各种习惯的最佳时期，小学语文学习习惯应从小学开始培养。因此，研究小学语文学习习惯培养策略是小学语文教师的重要课题。     

党校教师职业道德建设初论

党的十二届六中全会决议指出:“在我们社会的各行各业,都要大力加强职业道德建设。”党校是我们党培养干部的学校,党校教育在社会主义现代化事业中起着日益重要的作用。研究和揭示社会主义道德建设在党校教师劳动中的特殊规律和要求,进一步加强党校教师职业道德建设,对于实现党校教育正规化,为四化事业造就更多德才兼优的党政领导人才和理论人才,乃至于对推动全社会精神文明建设的发展,都有着十分重要的意义。     

中职语文破解课堂“三闲”的创新思路

面对中职语文课堂的“三闲”现象，教师要勇于创新，选取学生想学易学的内容，设计不同的课堂教学课型，通过游戏、竞赛等语文活动，把学生的注意力和兴趣重新带回课堂，让有用、有趣的语文学习伴随学生的成长，从而奠定终生发展所需要的语文素养。