独立学院学生资助体系中的伦理拯救

独立学院作为一种新型的高等教育机构,其学生及自身都有独特的特征。对此,可以通过政府实施资助资源公平分配,引导社会树立无歧视的人道主义资助精神,确立学校公平正义的资助体制机制以及培养学生的诚信感恩意识,破解独立学院学生资助体系中的伦理困境、实现伦理拯救。     

重庆市中等职业学校招生就业工作相关问题的思考

2008年全国范围的学生资助全面实施,重庆市对贫困学生的资助模式和经验在全国推广,职业教育得到大发展。在世界金融海啸的冲击下,重庆市中等职业学校招生就业工作经历了许多考验,各大就业基地都受到了不同程度的影响,面对当前中职学校的招生就业工作,必须认真的分析和思考。     

信息化环境下利用学生档案服务资助工作的路径分析

在信息化社会背景下,申请资助学生的档案材料管理工作可以借助现代技术手段进行简化操作,极大地方便了管理人员群体。此外,档案管理正从最初的档案提供转向复合型的档案服务模式。在学生的资助工作中,档案可以发挥固有优势,结合现代技术手段,为学校的资助育人工作作贡献。本文将主要探讨在信息化环境下,利用学生档案服务资助工作的合理路径。     

湖北大学生“雇佣军”破解农村师资荒

从2004年开始,湖北省教育厅启动了以6项优惠政策为引导的“农村教师资助行动计划”。这个计划资助品学兼优的大学毕业生到农村任教,被资助的大学毕业生称为“资教生”。两年来,该计划已吸引1335名大学本科毕业生到54个县市区400多所乡镇学校任教。按照湖北省教育厅发布的相关文     

精准扶贫视角下高职院校学生资助育人效果研究——以汕尾职业技术学院为例

笔者基于精准扶贫视角,以汕尾职业技术学院为研究对象进行了问卷调查,以掌握高职院校资助政策的育人效果。目前,高职院校的学生资助方式基本合理,且政策覆盖面较广,并对学生的入学机会与完成学业的可能性起到了一定的支持作用。但资助政策的育人效果仍有待提高,资助政策存在认定机制不完善、资金投入与分配方式有待优化、诚信意识与感恩意识缺乏、学校心理健康教育跟进不及时等问题。因此,本文将针对高职院校资助育人的困境提出相应的对策,进一步提高精准化视角下的育人成效。     

重庆市中等职业学校招生就业工作相关问题的思考

2008年全国范围的学生资助全面实施,重庆市对贫困学生的资助模式和经验在全国推广,职业教育得到大发展。在世界金融海啸的冲击下,重庆市中等职业学校招生就业工作经历了许多考验,各大就业基地都受到了不同程度的影响,面对当前中职学     

基于资助育人视角下的高校勤工助学工作研究

勤工助学是高校资助育人工作的重要组成部分,是贫困生享有平等教育权利和教育机会均等的重要途径,是高校提升贫困生综合素质的重要办法,是贫困生理论联系实际的重要环节,具有不可替代的作用。鉴于部分高校勤工助学工作在诸多方面存在不足,笔者在文章中以资助育人为导向,围绕高校勤工助学工作的基本概念,从提高思想认识、完善制度建设、增加助学岗位、落实考核制度四个方面进行了简要的分析和研究,以期让贫困生真正享受到学校资助政策带来的福利,并为高校提供可借鉴的勤工助学育人模式,帮助高校构建精准资助工作机制。     

重要信息提示

5月9日,国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议,讨论并原则通过《教育部直属师范大学师范生免费教育实施办法(试行)》和《国务院关于建立健全普通本科高校、高等职业学校和中等职业学校家庭经济困难学生资助政策体系的意见》。     

新资助体系下高校学生欠费现象思考

国家推行新资助体系后,高校学生欠费现象仍无法杜绝,影响了高校的发展,欠费的存在有国家政策、学校管理及学生本身的原因,需多方全力,才能有效解决。     

提高自主创新能力 加快培养创新人才——第三军医大学校科研基金“十一五”回顾

为支持校内科学研究，扶持青年人才发展，第三军医大学“十一五”期间连续实施校级科研基金。本文通过对第三军医大学校科研基金实施五年来的回顾，对资助情况、实施效果和存在问题进行认真分析，提出如何提高学校科研基金效能的对策建议。     

进一步落实好中职国家资助政策

2010年,教育部召开的中等职业教育国家助学金和免学费政策落实情况检查工作培训会议上,教育部党组成员、副部长鲁昕,教育部党组成员、中央纪委驻部纪检组组长王立英出席会议并讲话.会议通报了个别地区和中职学校在落实国家资助政策过程中出现的违纪违规行为,并对此次专项检查工作以及教育系统如何进一步落实好中职国家资助政策作出了全面部署.     

国家助学体系全面启动

财政部教科文司有关负责人称，从2007年秋季学期起，进一步建立健全家庭经济困难学生资助政策体系，今后每年用于助学的财政投入、助学贷款和学校安排的助学经费达500亿元左右，将惠及全国1800多所高校约400万名大学生和1．5万所中等职业学校的1600万名学生。     

重庆市田家炳中学

重庆市田家炳中学前身是重庆市三十五中学,位于九龙坡区袁家岗。学校始建于1954年,2000年被市政府确定为香港著名企业家"田家炳基金"有限公司董事会主席田家炳先生资助的中学(办学体制仍为国家公办)。     

重庆市田家炳中学

重庆市田家炳中学前身是重庆市三十五中学，位于九龙坡区袁家岗。学校始建于1954年，2000年被市政府确定为香港著名企业家“田家炳基金”有限公司董事会主席田家炳先生资助的中学（办学体制仍为国家公办）。     

关于贫困大学生就业心理问题的思考及建议

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在校读书难的现象已有了较大改观.但与此同时,贫困大学生的就业艰辛,吸引了越来越多人的关注.     

关于贫困大学生就业心理问题的思考及建议

近年来,党中央、国务院下大力气构筑完善高校贫困生资助体系,原来为家长揪心、学校担心、学生忧心的贫困生入学难、在校读书难的现象已有了较大改观。但与此同时,贫困大学生的就业艰辛,吸引了越来越多人的关注。     

市场经济条件下我国农村教育面临的问题与对策

目前农村教育面临市场经济的冲击陷入困境,农村学校的现状与农村经济社会发展的需要差距甚大。发展教育是科教兴国的要求,是适应社会主义市场经济发展的必然要求,为此,国家实行九年义务教育,建立健全资助贫困生就学制度;发展农村职业技术教育。     

高校代偿资助政策的实施与问题探究

近年来国家的基层就业代偿资助政策在执行过程中存在"重扶贫、疏砺志"的现象。基层就业的毕业生生活上表现出孤独和寂寞。工作中出现种种困难,他们需要共建一个交流服务的平台。通过学校对代偿毕业生三年的管理来构建学校、基层单位及学生联合育人平台。为代偿毕业生排忧解难。实现校生、学校和基层单位三方联合育人。弥补基层就业国家代偿政策在执行过程中育人的缺失。     

高校贫困生资助出现的问题及对策思考

目前,对高校贫困生的资助已经越来越多的受到国家和社会的关注,资助的范围也在不但扩大,但是资助过程中的问题也逐渐显现出来,大部分高校都在积极地资助,却忽视了资助的合理性,处理好这些问题才能让贫困生资助政策发挥应有的作用,保证资助的公平性,使学生在受资助的过程中受教育。     

高职院校助学工作存在的弊端如何规范

高等职业院校生源主要来自农村,贫困生和特困生比例甚至高于全国平均水平。在政府、学校、社会的关心和支持下,高职院校已经形成了以"奖、贷、助、补、减"为主的贫困大学生资助体系,该体系在一定程度上为贫困学生顺利完成学业,促进高职教育和谐发展发挥了积极的作用。但随着贫困生数量的增加和经济社会的发展,现行资助体系在实践中也暴露了一些缺陷。本文对这些问题做了具体的阐述,并提出了相应的解决办法。