五环四步教学模式在计算机基础课程中的应用

“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，是重庆市2002年以来通过参与实施中国—澳大利亚（重庆）职业教育与培训项目，重庆市教科院职成教所谭绍华等人，学习借鉴澳大利亚及国际职教先进国家职教经验，结合重庆实际，研究并实践的一种中职课堂教学有效性的教学模式。该模式不仅在重庆市众多中职学校的众多专业中得以推广应用，而且引起福建省等众多省市的极大关注，福建省福州市2009年以来先后邀请重庆市40多位中职教师前往进行过示范性教学交流。从这个意义上讲，“五环四步”能力本位职业教育课堂教学模式，是重庆市众多中职教师和职教研究人员共同的智慧结晶。     

五环四步教学模式在计算机基础课程中的应用

正"五环四步"能力本位职业教育课堂教学模式,是重庆市2002年以来通过参与实施中国—澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目,重庆市教科院职成教所谭绍华等人,学习借鉴澳大利亚及国际职教先进国家职教经验,结合重庆实际,研究并实践的一种中职课堂教学有效性的教学模式。该模式不仅在重庆市众多中职学校的众多专业中得以推广应用,而且引起福建省等众多省市的极大关注,福建省福州市2009年以来先后邀请重庆市40多位中职教师前往进行过示范性教学交流。从这个意义     

永川市加快推进重庆职业教育基地建设

按照“科教兴渝”、“人才强市”和三大经济圈的经济发展战略，重庆市着力构建“一体两翼一组团”的职教发展战略格局。自重庆市委、市政府2004年9月作出由重庆市教委、永川市政府在永川市建设重庆职业教育基地的战略决策以来，经过两年多的努力，重庆职业教育基地得到了快速发展。     

试论“五环四步”教学法在中职会计中的应用

五环四步教学法是重庆市“中国—澳大利亚(重庆)职业教育与培训项目”的主要成果之一，强调以学生为主体，以教师为主导；中职学生学习积极性不高，基础普遍较差，课堂教学难度较大，中职会计在教学中采用“五环四步”教学法有利于调动学生的课堂学习积极性，有利于老师的课堂教学，本文将结合课堂教学实务加以探讨。     

重庆旅游职业教育集团挂牌成立

重庆市职业教育向规模化、集约化、连锁化方向发展迈出了重要步伐。2010年6月20日，由重庆市旅游学校牵头组建的重庆旅游职业教育集团挂牌成立，市人大常委会副主任、市中华职教社主任卢晓钟，副市长谭栖伟，原市政协副主席、市职教学会会长窦瑞华出席授牌仪式，部分企业代表出席会议。会上，重庆旅游学校的同学们为与会代表展示了礼仪形体、插花、茶艺、厨艺等多项技能，受到与会代表们的高度赞扬。     

让课堂每一分钟都成为师生精彩的生命历程

为深化中职学校课堂教学改革与创新,有效提升课堂教学的质量,让学生成为学习的主体,让能力培养落实到课堂,重庆市教科院职成所与重庆市职业教育学会教学工作委员会于2013年5月22日在重庆市龙门浩职业中学校举行了“262”课堂教学模式观摩活动。重庆市教委职成教处、南岸区教委、重庆市教科院、重庆市职教学会有关领导亲临现场指导,来自全市各中职学校的近两百名教师参加了观摩活动。     

职业教育与城市功能——解读永川职业教育的“城校互动”模式

2004年9月,中共重庆市委、重庆市政府作出决定:在永川建设重庆市职业教育基地。2005年,教育部权威人士明确认定,永川职教的“城校互动”模式是中国职教的第四种模式。可以说,重庆市职业教育基地已经成了永川的城市名片。地处永川的重庆职业教育基地为何能够稳步推进,健康发展?这既与中国职业教育发展的大背景有关,又与永川的城市功能有关。所谓城市功能,是指城市在当地经济社会发展中的能力和功用。永川作为一个渝西地区的中心城市,已经具备了承载职业教育基地的功能。同时,随着职业教育基地建设的不断完善,永川的城市功能又得到了大大的提…     

驾驭"中职旗舰"的掌舵人——访重庆工商学校"中国职业教育杰出校长"杨宗武

人物聚焦:杨宗武,生于1963年9月,中共党员,高级讲师,重庆工商学校校长;现兼任重庆市中等职教学会副会长,重庆市中职教师高级职称评委会委员,重庆市骨干教师评审专家等职务.他获得的主要荣誉称号有:2007年9月,被重庆市人事局、重庆市教委评为"优秀教育工作者";2008年8月,被重庆市教委评为"重庆市骨干校长"; 2009年9月,被国家教育部评为"全国优秀教育工作者",并荣膺"中国职业教育百名杰出校长"和"全国教育改革创新杰出校长"殊誉.     

加快职业教育发展助推户籍制度改革——以重庆市为例,对加快职业教育发展,助推户籍制度改革的思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革将带来人力资源转移促产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,按照胡锦涛总书记对重庆市发展的"314"总体部署,面对重庆市户籍制度改革面临的困难和产业结构调整对人才的需求,就如何整合重庆城乡职业教育资源,突破重庆"两翼"农村职业教育发展瓶颈,提出加快推进职业教育发展,助推重庆户籍制度改革的思考.     

创新思维 彰显特色 争创培训工作新高点——重庆文理学院

重庆文理学院是经教育部批准,重庆市人民政府主办的全国唯一实施“三标一体”教育质量管理的全日制普通高校,是重庆市中小学校长培训基地、重庆市普通中小学教师培训基地、重庆市骨干教师培训基地和重庆职教师资基地。     

以职教集团引领教学改革创新

2010年6月20日,重庆市旅游学校牵头组建的由西南地区20所中职学校、20家行业企业和ll所教育研究机构联合加盟的重庆旅游职业教育集团正式成立,标志着重庆市旅游行业技能型人才的培养步入了一个全新的发展轨道.组建半年来,职教集团从规模扩展到内涵建设,逐步发展壮大,在促进学校健康快速发展、创新人才培养模式、推进教学模式改革创新等方面起到了十分重要的引领作用.     

中高职师资队伍一体化管理的实践与反思——以重庆市为例

近年来,为实现中高职师资队伍一体化管理,重庆市开展了中职教师的统一培训工作,实施了“百校牵手”帮扶工程,成立了职教师资培训集团,将高职教育教学研究纳入了重庆职业教育学会管理范畴.为深化以上改革成果,还需要秉承一体化管理的理念,在纵向一体化方面,还需实现中高职人力资源共享,进一步加强“百校牵手”帮扶工程和深化职教师资培训集团的工作机制,促进师资统一认证;在横向一体化方面,还需整合教科研交流平台,成立职业教育专业建设委员会,建立地域性职业教育集团     

办品牌学校育特色人才——《职教创新》杂志创刊寄语

近几年来,重庆市委、市政府坚持把职业教育纳入经济社会发展的全局和教育事业发展的战略重点,采取了一系列重大举措,有力地促进了全市职业教育的快速发展,特别是通过大力实施"职教移民、职教扶贫、职教富民"战略,在全国率先建立了"面向人人"的职业教育资助体系,提前三年实现了国家提出的高中阶段普职规模.大体相当"目标,探索出办学模式"四个互动"的"重庆经验".职业教育已成为促进城乡统筹发展、改善民生的"国家战略",成为重庆"加快"和"率先"发展的"助推器",成为重庆这座西部历史文化名城和工商重镇的"靓丽名片".     

构建“重庆市现代职业教育体系框架”的研究

为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》提出的战略任务，加快建设中国特色的现代职业教育体系，适应经济发展方式转变和产业结构调整升级需要，满足人的终身学习和发展需求；教育部已正式启动现代职业教育体系建设国家专项规划编制工作，并正在起草《国务院关于建立职业教育体系，服务经济发展方式转变的决定》。以教育部与重庆市人民政府签订“建设现代职业教育体系国家改革试验区”的战略合作协议为契机，在深入研究重庆市经济社会发展现状和趋势的基础上，用现代“大职教理念”构建“政府统筹、行业指导、企业参与、学校-行业-企业紧密联系与合作，中职、高职、应用本科、专业硕士相衔接，职业教育与普通教育、学历职业教育与职业培训互相融通的现代职业教育体系基本框架平台，对推动重庆市职业教育改革与发展，为我国现代职教体系建设探索新的经验，是正当其时。     

开拓创新为促进重庆职业教育快速发展当参谋——重庆市职业教育学会2009年度工作报告(摘要)

重庆市职业教育学会第二届理事会自2008年12月换届以来,以强自身,打基础,做好服务,促进重庆市职教快速健康发展的思路,主要做了以下三方面工作:     

以职教集团引领教学改革创新

2010年6月20日,由重庆市旅游学校牵头组建的西南地区20所中职学校、20家行业企业和11所教育研究机构联合加盟的重庆旅游职业教育集团正式成立,开启了校企紧密合作的典范,标志着重庆市旅游行业技能型人才的培养步入了一个全新的发展轨道。组建两年多来,职教集团从外延扩展到内涵建设,逐步发展壮大,在促进学校快速发展、创新人才培养模式、教学模式改革创新等方面起到了十分重要的引领作用。     

加快推进重庆职业教育统筹城乡发展的调研与思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究。面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区两翼农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考。     

加快推进重庆职业教育统筹城乡发展的调研与思考

笔者针对重庆市城乡户籍制度改革,带来人力资源转移和产业结构调整,增大对职业教育需求的实际,开展大量的调查研究.面对重庆市户籍制度改革、职业教育发展面临的困难和人才需求情况,对如何整合重庆城乡职业教育资源,突破渝东南民族地区和渝东北三峡库区"两翼"农村职业教育发展瓶颈,帮助农民提高就业竞争能力及增收致富,提出加快重庆职业教育发展的思考.     

校园盛开文明花

最近几年，重庆机械电子高级技工学校在深化学校改革的同时，加强文明单位建设，取得了显著成绩。2004年，学校荣获“全国煤炭教育先进集体”、“全国煤炭职业教育先进集体”、重庆市煤炭工业局“先进领导班子”、重庆煤炭系统“厂务公开先进集体”；连续四年获重庆“技工教育先进集体”、重庆煤炭系统“稳定工作先进集体”；保持了“重庆市文明单位”、市总工会“模范职工之家”、     

澳大利亚职业教育发展的启示

在当今世界的职业教育发展中，澳大利亚形成了具有自身特色的职教体系。其许多做法无论是从模式上看，还是从思考、研究、解决问题的方法论意义上看，对我们都具有一定的启示作用。