中职物理（电子类）如何为电子专业服务

中职物理（电子类）教学对电子技术应用专业至关重要,本文着重讲述了电子专业的特点,职教学生物理知识现状,物理在中职教学中的特点和地位,阐述中职物理（电子类）教学对电子专业如何进行服务。     

推动中职学校的实训教学改革，促进理实一体化实训室的建设和管理

以就业为导向的中职学校必须强化实训教学,使学生在学习中,熟练掌握所学专业的关键技能,顺利就业。中职学生在校外实习基地实习前,必须在校内实训基地掌握其所学专业的关键技能,以便能在实习岗位上尽快适应企业的需要。中职学校应该推动中职学校的实训教学改革,以工作过程为导向,以专业技能培养为目标,构建和完善实践教学的课程体系,开发建设理实一体化实训室,科学管理实训室。     

结合示范校建设,改革中职数学教学——以福建经济学校为例

该文以福建经济学校创建国家级中职示范校为契机,对当前中职数学教学面临的学生入学起点低、基础参差不齐、教材单一、教学内容缺少与专业学科的知识渗透、成绩考核片面等现状,阐述中职数学教学改革的必要性,从专业教材整合、分层次教学、教学方式方法、教学评价方式等方面入手探索改革思路,以推动中职数学的教学改革并提高教学成效。     

《电子技能》课堂教学策略

电子技能的培养是中等职业电子专业教学中最重要的环节,提高中职电子专业学生的技能是我们专业教师长期以来孜孜不倦的追求,本文以如何改进电子技能教学方法、促进学生自主探究学习,培养其良好的学习兴趣和动手能力作了阐述,并对电子技能教学策略进行了一些拓展,目的是为改变职教电子类技能课教学尽一份力量。     

《电子技能》课堂教学策略

电子技能的培养是中等职业电子专业教学中最重要的环节,提高中职电子专业学生的技能是我们专业教师长期以来孜孜不倦的追求,本文以如何改进电子技能教学方法、促进学生自主探究学习,培养其良好的学习兴趣和动手能力作了阐述,并对电子技能教学策略进行了一些拓展,目的是为改变职教电子类技能课教学尽一份力量.     

中职电子专业教学策略探讨

对中职电子教育而言,技能教学是关键,而技能教学需要相应的教学策略作为支撑,才能保证课堂教学的质量.本文对中职学校电子专业的教学策略进行探讨.     

中职数控技术应用专业实训教学的思考

职业教学是教育领域的重要组成部分,中职的教育直接关系到每个学生进入社会后的生存前途问题,也直接关系到中国制造业的发展问题,做好中职数控专业教学工作,为国家培养大量的专业应用型技术人才,认真解决好职业学校专业教师理想信念,努力做好专业实训教学工作,不断推进中职数控专业实训教学工作的全面发展。     

中职旅游专业创新创业实践探索——以“跳蚤市场”项目为例

在全国上下大力提倡"现代学徒制"与创新创业人才培养模式的背景下,中职院校如何克服知识脱离工作场景的教学弊端,并根据学校自身特点,打造具有独特优势的现代学徒制试点,培养学生创新创业能力成为迫切需要探讨的议题。该文以旅游专业创新创业实践项目"跳蚤市场"为例,探讨中职旅游专业如何推动学生创新创业能力的提升与现代学徒制的发展。     

任务驱动法在中职市场营销专业教学中的运用研究

随着社会的不断进步和经济的快速发展,教育业得到了很大程度上的进步和发展,当下也有越来越多的人们开始投入到中职院校中进行教学,其不仅仅会对学生开展高中程度文化知识的教育,还会根据职业岗位的要求来给学生们提供更加具有针对性的职业技能教育,以此来可以更好地提高学生的综合素质水平。在中职院校营销教学过程中,教学过程往往都比较重视理论知识,而忽视实践活动开展的作用,所以学生可能在学习过程中缺乏积极性和主动性。任务驱动法在中职院校中的应用可以有效将“教、学、做”三者进行整合,学生可以通过完成特定的任务对新的理论知识进行自主的学习,对技能操作能力进行不断地强化,加强团队合作的精神。本文主要以中职市场营销专业教学为说明对象,对任务驱动法在其中的具体应用给予全面、系统的研究,以充分掌握任务驱动法的作用,提高中职市场营销专业教学效果。     

中等职业学校服装专业模块化课程体系建构与革新--服装结构与工艺知识融合课程体系建构探讨

本文论述了服装工艺与服装结构制图两门课程知识融合的可行性，它是搭建课程体系的桥梁。针对我国目前中职教育服装设计与工艺专业教学存在的问题进行了论述，模块化课程体系建设是中职院校服装设计与工艺专业培养设计、制板、生产管理及服装销售等服务企业生产一线的应用型高技能人才工作中的关键环节之一。作为中职院校，明确“五会五能”的职业标准，以科学的、可操作的实训项目为导向，以完成项目中的各工作任务为驱动，以构筑项目课程群、开发项目教材并不断更新课程内容等为手段，建立与中职教育人才培养目标相一致的模块化课程体系，才能确保人才培养质量及培养目标的实现，并向社会和企业岗位输送“无缝对接式人才”。     

体验式教学在中职机械专业中的应用

本文通过对体验式教学的说明,将其应用于中等职业教育机械专业的教学中;说明怎样通过体验式教学来促进中职机械专业学生对知识的掌握与能力的提高;并简单阐述了实施体验式教学在中职机械专业课程中实施体验式教学应注意的问题。     

浅谈中职学校会计专业教育教学改革

中国加入WTO后,随着新《企业会计准则》的颁布与实施,目前中职会计专业生源不足,就业率偏低,中职会计教学存在许多问题,如教学内容偏重于会计专业知识,忽视其他相关知识的拓展;教学以教师为中心,忽视学生的主体性;考核重知识记忆,轻应用能力测评,导致学生会计基础知识面窄,动手能力不强.以市场需求为导向的会计专业教育教学改革应着力抓好以下几方面工作.     

中职《VB程序设计》教学中排序算法的突破

随着中职学生对操作技能的日益重视,对专业基础理论知识越来越弱化,专业理论教学难度不断增大,计算机语言程序设计课程中的算法教学首当其冲。通过对排序算法的思想透析、过程演示、具体算法设计和算法分析并重教学,轻松突破排序算法教学,从而让学生真正掌握排序算法。     

浅谈工作过程为导向的教学模式对提高中职学生的综合素质的积极影响

本文分析了传统教学模式下中职学生学习、行为习惯的现状；概述了以工作过程为导向的教学模式的教学理念和具体实施方法。分析了以工作过程为导向的教学模式对提高中职学生的综合素质的积极影响。     

中职《VB程序设计》教学中排序算法的突破

随着中职学生对操作技能的日益重视,对专业基础理论知识越来越弱化,专业理论教学难度不断增大,计算机语言程序设计课程中的算法教学首当其冲.通过对排序算法的思想透析、过程演示,具体算法设计和算法分析并重教学,轻松突破排序算法教学,从而让学生真正掌握排序算法.     

中职院校财会理实一体化教学体系研究

随着教育体制改革的不断推进,很多中职院校也都根据自身情况开展了一体化的教学体系,而财会专业是今年来比较热门的专业之一,社会对财会人才的要求也越来越严格,在中职院校的财会专业中实行理实一体化不仅可以完善教学方法,还能够提升学生能力。本文以理实一体化教学的背景与意义为研究基点,分析中职院校财会专业教学体系中存在的问题,并研究中职院校财会专业理实一体化措施。     

以工作过程为导向的教学模式实施回顾与思考

一、前言2012年9月21日示学校范校建设成功申报后，电子技术应用专业成为示范校建设四大重点建设专业之一，按照学校示范校建设的统一部署，结合我校电子专业的实际，专业部制定了“以工作过程为导向”的教学模式，实行基于工作过程的任务驱动、项目教学，使学生在做中学、学中做。2013年5月24日示范校建设启动后，按照这一模式，电子技术应用专业部积极推进“基于工作过程为导向”的教学模式改革。在教学过程中构建以工作过程为导向、以典型工作任务为载体、以完成工作任务为课程目标、以工作过程为导向为课程的实施原则，实现“理实一体、工学结合”，从而提高教育教学质量。教改试点以来，我校电子技术应用专业教学模式改革工作，已取得一定的成绩，解决了很多实际问题。     

浅谈目标教学法在中职建筑专业教学中的应用

现阶段,教学过程中对学生的教学方法的应用理念非常重要,目标教学法就是一种有效的教学实施方法,并在中职建筑专业的教学过程中起着不可替代的作用,目标教学法不仅可以带动师生对教学的积极性、主动性,提高学生的实际操作水平,在一定程度上,也提高了教师在教学中的教学效率。本文首先说明了目标教学法的基本内涵,然后分析了目标教学法在中职建筑专业教学中所体现出的优势,最后详细阐述了目标教学法在中职建筑专业教学中的具体实施。     

浅谈如何提高《电子技术基础》教学质量

《电子技术基础》是中职学校的电子商务专业的一门专业基础理论课程。它是学习《电视维修原理》、《音响设备》等课程的基础。电子技术知识，也是学生将来在生活和社会生产实践中，对电子产品的生产、销售、维修工作中不可或缺的基础知识。目前的中职学生，存在整体文化基础较差，逻辑思维能力欠缺、学习方法呆板、学习兴趣不浓的问题，这给专业课的教学带来了不少的困难。我在多年的《电子技术基础》教学中，不断改进教学方法，优化教学过程，从中摸索出一些教学方法和经验，并通过实践印正，取得了较好的效果。     

中职学校模具专业化建设探讨

中职学校对模具专业教学还远远不能满足市场对毕业生知识技能的要求,模具专业化建设是各中职学校急待解决的问题.模具专业应开设文化基础课、专业理论基础课,专业理论课,技能课以及一些选修课等.模具教师应具备专业理论知识、专业软件应用能力和专业实作技能等综合能力.中职学校应加强软硬件设施的投入和适应市场要求的教学改革.