尊重和爱护才能有效转化差生

在我们的高三教学中,每一个教师都要花很多的精力和时间处理差生问题, 以帮助他们提高学业成绩,实现自己的大学梦。我不承认任何一个差生都可以得到很发的转化,但我们应该清楚一个道理: 尊重和爱护是转化差生的有效途径。     

分析学习类型 避免差生产生

教学中思考如何转化差生,提高教学效果的时候,思考怎样避免差生的产生,防患于未然,不再重复“亡羊补牢”的悲剧更为重要。一、差生产生的原因所谓差生,并非其实际能力低下的学生,而是与现行学校教育方式融合不够的部分学生。通过研究发现,每个人至     

如何做好差生的转化工作

在一个学校或一个班级的学生中,都有一定的差距存在.那么怎样做好差生的转化工作呢?笔者认为要做好以下几点. 一、找准症结,对症下药 对差生的转化工作只有找到差生的症结,才能做到对症下药.     

浅谈“差生”转化

“差生”是指在学校、班级中,那些学习成绩差,而且道德行为习惯、思想品质也差的学生。那些“差生”在班集体中为数不多,但他们的考试成绩差,常常拉全班总成绩的后腿,影响班里的合格率。平时纪律松散,自我约束力差,自习课上起哄、捣乱、打架、说话和出怪样,严重扰乱课堂秩序。课下打闹,惹事生非,是学校、班级公认的“老大难”。由此看来,搞好“差生”的转化工作,是提高班级管理水平的一个关键,必须引起高度重视,现就怎样做好“差生”的转化工作,谈几点体会。     

新课改条件下的成绩差生转化策略

差生转化是日常教学活动中不可避免的教学问题,而在新课改的前提下,如何做好成绩差生的转化工作,是每个负责任的教师都要思考的问题。本文就该问题阐述了作者在这方面的一些意见和建议。     

班主任如何教育转化“差生”

教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生,历来皆让家长操心,老师费心,社会担心。因此,转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。笔者在转化差生方面也花去了不少时间及精力,我认为转化差生要爱与严双管齐下,用心去感化,用严肃的纪律去约束。一、教师首先要热爱自已的工作班主任工作是一项繁琐的,责任大且费气力的工作。要     

班主任如何教育转化“差生”

教育转化差生是班主任工作的一个难点。凡是差生，历来皆让家长操心，老师费心，社会担心。因此，转化差生问题一直为人们所关注。许多同仁也为此付出了不少心血。笔者在转化差生方面也花去了不少时间及精力，我认为转化差生要爱与严双管齐下，用心去感化，用严肃的纪律去约束。
　　一、教师首先要热爱自已的工作
　　班主任工作是一项繁琐的，责任大且费气力的工作。要做一个称职的班主任，就应该做好差生的转化工作。差生，有的品德差，有的学习差，有的则是品德学习皆差。差生的心理状态复杂，表现形式各式各样：有的情绪低沉，沉默寡言；有的好动，易惹事；有的自暴自弃,无心向学。由于差生存在自制力差，意志不坚定，认识能力和分析能力差，易受社会不良风气影响，间接影响学校的学习风气，造成班主任的压力大。教师只有热爱班主任工作，才会产生动力，才敢面对压力，不厌其烦地把时间和精力投放在教育学生，转化差生的工作上努力地把他们教好。因此，热爱班主任工作是做好差生转化工作的前提。     

初中数学教学中提高差生教学质量初探

在数学教学中,我们常遇到这样一些学生:他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背,不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,他们先是厌倦学习,而后放弃学习.这就是我们所说的差生.这部分学生若不及时转化,将严重影响着他们获得文化知识的机会和阻碍智力的发展.因此,注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量和培养人才都十分重要.     

初中数学教学转差问题初探

数学教学中,我们常遇到这样一些学生:他们缺乏独立性、自信心,学习没有目标,死记硬背,不求甚解,或干脆放弃不学,自暴自弃.久而久之,他们先是厌倦学习,而后放弃学习.这就是我们所说的差生.这部分学生若不及时转化,将严重影响着他们获得文化知识的机会和阻碍智力的发展.因此,注重差生的转化工作,对大面积提高初中数学教学质量和培养人才都十分重要.     

中学教育中的差生转化

本文对差生的形成原因及本质,以及怎样运用科学依据的方法转化差生谈点个人的看法。     

浅谈化学教学中差生的培养

差生是化学教学中客观存在的一个群体.培养差生学习化学知识的兴趣是提高差生化学素质的最好切入点;消除差生的自卑感,建立自信心是提高差生的化学素质的基础;开展学习方法指导是提高差生素质的最好途径.     

中学教育中的差生转化

本文对差生的形成原因及本质,以及怎样运用科学依据的方法转化差生谈点个人的看法.     

浅谈化学教学中后进生的转化

差生作为我们教学中的一个大群体,他们关呼着整个班级的学风的形成,在全面推进素质教育的今天,关心和重视差生的转化工作,是全面实施素质教育的需要,是全面贯彻党的教育方针,培养距世纪合格建设者和接班人的需要。很多中学生在学习化学中都存在困难,往往不能坚持学习。如何转化后进生是现代化学教育中相当重要的问题。本文就后进生如何转化,如何进行心理辅导做一个探讨。     

初中数学教学中的"差生转化"初探

笔者结合几年来的初中数学教学工作,就差生的主要特征和如何对症下药几方面谈谈转化数学差生的几点经验.     

浅议“差生”的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题，也是教育教学改革中的一个热点、难点问题。差生，主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生。这部分学生虽然为数不多，但是如果教育转化不力，就会影响到整个班级甚至学校。当前，不少教师对待差生的做法是：力争其转化，转化不好就甩手不管，任其发展。所以多数差生都被当作“包袱”甩掉了。其结果是带来了诸多的社会问题。只有我们找到了原因并将其逐步转化，才能鼓起他们的学习信心，激发其学习兴趣，充分利用优越的学习条件，发愤学习，成为对祖国对人民有用的人才。     

浅议"差生"的形成原因及教育转化

转化差生是一个常说常新的话题,也是教育教学改革中的一个热点、难点问题.差生,主要是指在思想品德、学业成绩、遵守纪律等方面表现落后的学生.这部分学生虽然为数不多,但是如果教育转化不力,就会影响到整个班级甚至学校.当前,不少教师对待差生的做法是:力争其转化,转化不好就甩手不管,任其发展.所以多数差生都被当作"包袱"甩掉了.其结果是带来了诸多的社会问题.只有我们找到了原因并将其逐步转化,才能鼓起他们的学习信心,激发其学习兴趣,充分利用优越的学习条件,发愤学习,成为对祖国对人民有用的人才.     

“差生”转化措施试探

本文作者结合自己多年的班主任工作经验,从"细心发现差生优点,表扬其优点,使之振奋精神"、"融洽师生感情,培植真诚、信赖、亲切、自然的新型师生关系"、"启发差生学习动机,端正学习目的"、"因势利导,激发差生学习兴趣"等几个方面对"差生"的转化措施进行了探讨。     

运用归因教育语文差生浅见

在小学日常教学中,我们除把呆傻、白痴等不能进行正常智力活动的学生称为差生外,把能进行正常智力活动而学习成绩不及格或即使及格也仍名列全班末尾的学生也界定为差生.其实,心理学研究表明,每一个智力正常的人的智慧潜能都是无穷的,都有一块肥沃的智慧土地,我们只要多运用归因等心理科学原理,去引导和开发学生的智力,我们就能转化这类差生. 一、正确指导差生对自己的智慧行为作出正确的归因 归因是什么.     

差生的心理补偿艺术初探

差生,可谓校校有,班班有,科科有。正如人的五个指头一样,有长有短。一般来说,差生的学习基础差,成绩不好,纪律意识也不强。差生常让教师头疼,家长发愁,社会鄙视,导致他们在学校只是受歧视,少关爱;在家里多是听冷言,遭白眼：在社会也是你嫌他弃。慢慢地,环境使然,致其颓唐弱志,自卑自贱。教书育人是教师的根本任务,转化差生更是教师义不容辞的责任。因此,我们必须对差生进行有效的心理治疗,实施心理补偿。也只有这样,才能帮助差生树立自信、自强和积极向上的健康心理。     

浅谈差生的转化问题

叶圣陶先生指出"教是为了不教,管是为了不管。"教育是一个充满神奇的事业,学生蕴藏着巨大的潜能。转化差生已经成为教育者的一大难点。它不仅涉及千百万中学和万千家庭,而且影响着国家命运和前途。做好差生的转化工作,真正做到用心爱学生,尊重与肯定学生,关注他们的发展,是广大教育工作者应该思考的问题。