浅谈中职学校合作办学中的班级文化建设

中职学校合作办学过程中，各校都自己的特色，其中，重视班级文化建设是合作办学的共同点，班级文化建设在实践过程中又有不足之处。     

中职学校学生行为文化建设浅探

中等职业学校校园行为文化在塑造中职学生人格中起着重要的作用。而学生行为文化建设是校园行为文化建设的落脚点，在校园行为文化的建设中居于核心地位，所以，加强中职学校学生行为文化建设，是中职学校发展的需求。     

中职学校数字化教学资源建设和应用分析

从当前中职学校信息化建设的现状出发，结合中职学校的学习和教学特点，分析中职学校在数字化教学资源的建设和应用上的误区，提出如何提高资源的针对性，将资源切实应用于实际教育教学中的设想。     

中职计算机专业建设如何走向市场

本文从当前中职计算机专业学生冷就业现状的思考入手，结合市场的现实需求及中职计算机专业建设过程中出现的一些问题，对目前中职学校的计算机专业的教育现状作了分析，指出其中存在的一些问题，并提出了相应的解决对策和中职计算机专业建设如何走向市场的方案建议。     

中职学校电子档案管理工作的思考

如何找到既符合中职学校信息化建设、又符合档案现代化管理的发展道路,对于促进职业教育发展具有重要的现实意义,也已成为目前中职学校档案工作者越来越关注的话题。     

加强中职学校辅导员队伍建设面临的问题与对策

加强中职学校辅导员队伍建设，是做好中职学校学生管理的重要抓手。由于辅导员队伍是学生思想政治教育工作的主要力量，对维护校园稳定，促进学生健康成长以及指导学生就业具有重要作用，因此，重视辅导员工作，建设一支高素质的辅导员队伍，对于提高中职学校教育管理水平显得尤为关键。     

浅谈中职校内实训室建设--以重庆云阳职教中心电子电器应用与维修专业为例

中职校内实训室的建设是中职学校非常重要的部分。本文结合我校示范校建设过程中电类专业实训室的建设为例，从建设的思路、实训室建设的基本原则出发，根据市场调研形成本专业人才培养方案，在人才培养方案的指导下，提出了从硬件建设、文化建设、制度建设三方面进行实训室建设的基本方法。     

西部中职学校计算机专业的教学改革探索

西部中职学校的计算机专业，由于就业途径主要在工厂流水线，没有多少技术含量的工作造成了学生报读职校的目的改变，而学校课程设置的陈旧与大而全，又造成了学生学习信心的不足，学生是“门门懂，样样瘟”，集体就业时，不满工作的单调和枯燥，流失率高；单独就业时又无所适从，形成西部中职招生和就业的怪圈。本文就西部乡镇某中职学校进行的课程改革进行了详细的阐述与分析，并指出其实践价值与指导意义，对于西部农村中职来说，有值得借鉴和参考的地方。     

中职专业教师培养初探--数字媒体示范引领

建设一支结构合理、素质优良、水平较高、充满活力的教师队伍，有效提高教育教学质量，是目前中职教育进一步改革与发展的基础和保证。本文主要结合自身在数字媒体专业师资培养中的体会，分析了当前中职师资队伍建设现状，提出了以行业实践为载体的加强教师实践技能为导向的中职教师培训模式的转变思路。     

中职学校班主任专业化工作能力分析

本文根据中职学校班主任专业化的客观情况，明确提出中职学校班主任必须具备高尚的职业道德、良好的班主任素质和过硬的专业技能，分析了中等职业学校班主任必备的十项能力要求，为中职学校班主任队伍专业化建设提供了思路。     

浅谈中职学校德育与心理健康教育的关系

中职德育与心理健康教育在中职学校教育中都尤为重要，为了防止“德育心育化”或者“心育德育化”，有必要弄清两者之间的关系。本文就此关系进行了初步探讨：二者密切联系，又存在着重大区别，同时在中职教育中具有“互补”的作用。     

中职学生思想道德现状分析

当前，中职学生处于社会经济快速发展的背景下，其思想道德受到很多方面复杂因素的影响，面临着各种挑战和难题，学生不良道德行为时有发生，影响了他们的健康成长。本文主要分析了中职学生思想道德现状，提出了加强中职学生思想道德建设的对策。     

浅议中职教育的困境与出路

我国中职教育还存在不被认同、教育质量不高、毕业生就业门路不宽等问题。正确分析中职教育困境及成因，提出专业发展定位准，师资建设目标明，基地实训能力强，是当前中职教育发展的重要课题。     

关于中职学校“数字校园”建设的几点思考

为了落实教育部《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的要求，各中职学校的“数字校园”建设正大力开展，我校的“数字校园”从规划到建设，再到使用过程中，谈一谈自己的具体感受，并就如何解决中职学校“数字校园”建设过程中可能存在的问题提出建议。     

重质量、抓内涵、促就业、搭建人才培养立交桥--谈谈四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践

在国家大力构建现代职业教育体系的背景下，中职学校面临着新的机遇与挑战，加强学校内涵建设，打造专业品牌，提升教育教学质量，更新人才培养目标和培养规格，成为当前中职学校发展主要目标。以四川省泸县建筑职业中专学校教学管理实践经验为例，谈谈怎样抓好中职教育质量与内涵管理。     

解决中职学校学生“管理难”问题的对策

本文深入地分析了现阶段中职学生思想品质和道德素养中存在的问题，并就如何采取适当有效的措施，积极推进中职学生道德素质建设工作提出了较为行之有效的办法和对策。     

如何处理好学生个性发展与学校严格管理的矛盾

中职学生的“个性”发展与教育；学校的严格规章制度与管理，如何解决和处理好这对矛盾，是中职学校学生思想德育教育的重要工作，是培养学生身心健康发展，建设和谐校园的效途径。     

浅谈中职学校精品课程建设

精品课程建设是深化中职教育课程改革的重要保障，也是促进职教均衡发展的有效措施。本文阐述了中职学校精品课程的概念、意义，并结合实际探讨了精品课程的开发流程。     

校企合作对中职教育的作用

文章通过对中职教育传统教学模式成因及弊端的分析，结合当今世界经济发展，对当前中职教育的现状与企业发展要求的分析，提出了校企合作的合理性改革及必然性走向。中职教育应大力推动校企合作，对推动学校建设，学生适应、参与社会竞争大为有利，对企业的发展能大力促进，这也是整个社会和谐发展的必然要求。     

在中职学生中实施读书认证制度的探索和实践

中职学生的读书状况令人焦虑，而传统的举措效应又不断弱化。文章从培养高素质的劳动者这一中职教育目标出发，提出在中职学生中实施读书认证制度的思路，并结合本单位的具体实践，证明了这一举措的可行性和有效性。