如何做好民族地区职业高中班主任管理工作

本文采用经验总结的方法,对笔者所在的民族地区职业高中的三年班主任工作进行总结,认为要做好民族地区职业高中班主任管理工作需从以下几个方面着手：一、了解各民族的文化习惯是做好班级管理的前提;二、抓好入学初期的管理工作是班集体建设的关键;三、帮助学生建立自信是班级管理的重心;四、树立班主任个人魅力是班级管理的基础;五、培养学生自我管理能力是班级管理的立足点。     

对职业高中实施班级目标管理的思考

随着中职学校招生规模的扩大,如何加强对学生的管理是一个值得认真研究的问题,根据自己长期担任职校班主任的实践体会,我认为职业高中实施班级目标管理效果很好。通过班级目标的管理,能有效地提高班级管理的质量,对学生的成长和发展有很大的帮助。一、合理设置班级目标合理设置     

对职业高中实施班级目标管理的思考

随着中职学校招生规模的扩大,如何加强对学生的管理是一个值得认真研究的问题,根据自己长期担任职校班主任的实践体会,我认为职业高中实施班级目标管理效果很好.通过班级目标的管理,能有效地提高班级管理的质量,对学生的成长和发展有很大的帮助.     

班级管理中对学生进行情感教育的方法初探

正班主任工作艰辛而且繁琐,针对几十个不同的学生,要做好学生的思想教育工作,需要付出辛勤的劳动和真挚的情感。每个班主任都希望培养一个积极向上的班集体,与学生保持心灵上的沟通是关键。要使师生关系融洽,善用情感教育艺术,这是管理班级成功的法宝之一。只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育,才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。在多年班级管理工作中,班主任从以下几     

班级管理中对学生进行情感教育的方法初探

班主任工作艰辛而且繁琐,针对几十个不同的学生,要做好学生的思想教育工作,需要付出辛勤的劳动和真挚的情感。每个班主任都希望培养一个积极向上的班集体,与学生保持心灵上的沟通是关键。要使师生关系融洽,善用情感教育艺术,这是管理班级成功的法宝之一。只有掌握这一门艺术并且在实践中灵活应用,做到动之以情、晓之以理,让学生在宽松愉快的气氛中接受教育,才能达到交流思想、交流感情、教育和转变学生思想的目的。在多年班级管理工作中,班主任从以下几个方面对学生进行情感教育,取得了一定的效果。     

情感管理在班级管理中的应用初探

情感管理是管理者通过与被管理者的情感交流而实现的有效管理。强化情感管理是中等职业学校班级管理的一项重要原则,同时也是班主任学生管理工作中的的重要手段和方法。本文从班主任工作中情感管理的重要性和必要性出发探讨了情感管理方式的应用策略。     

谈年轻班主任的工作艺术

班主任工作是班级工作的重中之重,作为年轻的班主任该如何传达自己的情感、树立自身的威信、民主管理好班集体、营造一个积极健康的班级以及促进学生素质的全面发展?笔者认为,要恰到好处地把握情感、体现适度的权威、依靠全班同学民主管理来营造一个积极、健康的班集体、促进学生的全面发展。本文结合个人的工作实践,提出些许见解。     

浅议班级管理中的激励机制

班级是学校根据管理的需要把年龄相近、文化程度大体相同的学生分割成一个小范围的聚合体.一个班级有几十个学生,要使他们形成一个优秀集体,让每一个学生都得到全面健康的发展,就需要班主任与各课教师协调一致,需要与家庭支持,需要班主任与社会各方面的配合.搞好班级管理的有效途径在于尊重学生,理解学生,关心学生的基础上,培养全班学生集体价值观、奋发向上的上进心、和谐的人际关系,从而使学生得到全面发展,成为对社会有用的人才.根据我长期的班主任工作经历,体会到班级管理中情感因素至关重要,下面就情感管理应注意的问题,谈谈自己肤浅的认识:     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长.家庭教育有宽有严,班级管理也是如此.很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级.在班主任工作中,我深深的认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位.班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上的指导教师和引路人,也是这个班任课教师之间以及学生与家长之间联系的纽带.调节、统一各方面力量加强对学生的教育和要求,在一个班的教育工作中起主导作用.     

浅谈学校班级工作管理

班主任是班级工作的管理者和学生学习的谋划者,是班级工作的决策者和执行者。班主任是一个班级的灵魂,是班级的舵手,是班级的火车头。是保证班级工作良性发展的决定性因素。有一个好的班主任,就会有一个好的班级。由此可见,班主任在班级管理工作中的地位十分重要,那么,在新形势下,应如何作一名好的班主任呢?如何管理好班级的工作呢?我认为,应做到以下几点:一、确定具体的班级目标,把握班级前进的方向,是做一名好班主任,管理好一个班级的基础     

浅析农村中小学校班主任工作之“爱”

班主任要想管理好班级,只有将爱生之情贯穿在班级管理的整个过程中,才能胜任农村中小学的班主任工作。爱是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最真挚、最有力、最贴切的连接点。班主任的爱,是教师对学生的情感升华到高层次的爱——教育之爱;是把朴素的母爱和纯洁的师爱融为一体,既蕴涵慈母情怀又充满良师风范的爱;它是教育工作者热爱祖国、热爱事业、热爱学生的完美统一。这种爱标志着这一代人对后一代人的社会职责,体现着教育工作者的崇高思想境界和道德准则。     

浅谈学校班级工作管理

班主任是班级工作的管理者和学生学习的谋划者,是班级工作的决策者和执行者。班主任是一个班级的灵魂,是班级的舵手,是班级的火车头。是保证班级工作良性发展的决定性因素。有一个好的班主任,就会有一个好的班级。由此可见,班主任在班级管理工作中的地位十分重要,那么,在新形势下,应如何作一名好的班主任呢？如何管理好班级的工作呢？我认为,应做到以下几点:     

练“内功”强素质做好班主任工作

用新的知识充实自己、加强道德修养、具备多种能力是班主任做好班级工作的前导。树立良好的班风、组建强有力的班委会团支部、大胆管理学生、营造自身的人格魅力是班主任做好班级工作的保证。     

浅析农村中小学校班主任工作之“爱”

班主任要想管理好班级,只有将爱生之情贯穿在班级管理的整个过程中,才能胜任农村中小学的班主任工作."爱"是一种纯朴而高尚的情感,是学校教育的基础和保障,是师生之间情感最真挚、最有力、最贴切的连接点.     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

论中职班主任工作中情感策略的应用

中职学生进入中等职业学校前,情感上还不够成熟,少数学生存在情感上遭遇过重大挫折和伤害的情形,致使他们不轻易向他人敞开心扉,对他人易产生敌意,不善于接受他人的好意,这也给班主任工作增加了难度。为更好地提高班级管理工作成效,笔者一直注重班级管理工作中的情感策略的应用。     

如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用

一个优秀的班级离不开优秀的班主任,更离不开一群可爱的学生干部。学生干部既是班主任班级管理的左膀右臂,又是师生之间联系的桥梁和纽带,学生干部得力。班级管理工作才能得心应手。如何有效发挥班干部的工作积极性、主动性、创造性,提高工作效率,是每个班主任班级管理工作的关键,更是创建优秀班级的前提。笔者就如何充分发挥学生干部在班级管理中的作用进行了探讨。     

浅谈班级建设与班主任艺术

班级管理建设是班主任最重要的工作之一,班级管理建设关系到每一位学生的个体发展。学生的个体发展也促进班级管理与建设。班级与班级的个体密不可分,只有做好班级管理建设才可以让班内的每一位学生得到全面的发展。班级管理建设最重要的因素之一是班主任的艺术,智慧的班主任才可能领导学生共同管理好班级,做好班级管理与建设。     

如何做好小学班主任工作

人们常说,一个班级好比一个家庭,班主任就是这个家庭的家长。家庭教育有宽有严,班级管理也是如此。很难想象一个作风松散的班主任,其所带的班会是一个学风严谨、积极向上的班级。在班主任工作中,我深深地认识到班级是学校学生集体的基层组织,是教育工作的基本单位。班主任不仅是一个班学生的领导者和教育者,也是学生政治上、学习上、生活上     

做好技师学院班主任工作的建议

班主任是班级的组织者和领导者,是学生班级领导的核心,做好班主任工作是巩固和提高班级整体职业道德和学习质量的关键。职业院校的学生,具有年龄差异大、文化素质水平高低不一、性格各异等特征。面对这一特殊的管理群体,班主任工作要具体问题具体分析,不能一概而论。本文作者结合自身的实践经验就如何在职业院校做好班主任工作提出几点切实可行的建议。