打造小学语文高效课堂之我见

打造高效课堂是新课改的热门话题。教学实践证明：尊重学生主体地位是语文高效课堂的前提，放手让学生学习是语文高效课堂的核心，实行开放式教学是语文高效课堂的关键。     

如何构建高效英语课堂

高效课堂是时下课堂教学的主流,如何让英语课能在有限的时间内更好地完成教学任务?如何打造高效英语课常,提高教学和学习效率?作为一名英语教师,这些都是应该深思的问题.课堂是教师实施课程和学生学习的主阵地.     

刍议小学数学高效课堂的打造

随着素质教育的深入推进，“高效课堂”的打造已成为课堂教学改革的主流，课堂不仅要有效，而且必须要高效，才能真正落实“减负提质”，才能真正为促进学生的全面发展奠定坚实的基础。有鉴于此，本文拟就如何打造小学数学高效课堂小议一二。     

新课改下如何打造中学的高效课堂

新课改是基础教育不可逆转的潮流,如何摒弃传统教育教学中不合理的方式和方法,充分调动学生学习的主动性,打造真正意义上的高效课堂,从而真正实现教育教学目标,是每个教育工作者应该思考的问题     

浅谈创建高效英语课堂

课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中,通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程,在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务,促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动,学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师,是课堂改革最直接的一环,或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以,我认为教师应从以下几个方面打造高效课堂。     

生物高效课堂“效”从何来

随着新课改的深入,打造高效课堂已是必然.我校也于2011年九月大力推进高效课堂.对于生物课堂而言,高效课堂,“效”从何来?笔者认为高效性可以由两方面体现,一是教师知识传授的高效性,二是学生知识吸收的高效性.知识传授的高效性在于教师如何由授人以鱼变为授人以渔,学生知识吸收的高效性在于学生学习的主动性和主体性.本文将针对这两方面加以阐述.     

谈建构高效课堂五部曲

衡量高效课堂,一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度;二看教学效果是通过怎样的投入获得的,是否实现了少教多学;三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。简言之,“高效课堂”至少在教学时间、教学任务量、教学效果等三个要素方面要有所突破,概括为：高效课堂是轻负担,低消耗,全维度,高质量的课堂。笔者学校在打造“有效课堂”的基础上努力探索“高效课堂”的建构,并于2014年10月26—29日请来全国高效课堂课改研究中心的专家和名师对我校教师进行了从理论到课堂教学实践的培训,这次活动对我校的课堂教学改革起着巨大的助推作用。通过培训学习,笔者认为建构高效课堂须扎实做好五部曲,否则高效只是空谈,不是实效。     

浅谈创建高效英语课堂

课堂教学的高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。课堂教学的高效性就是通过课堂教学活动，学生在学业上有超常收获、超常提高、超常进步。作为教育组织者的教师，是课堂改革最直接的一环，或者讲是高效课堂实现的关键因素。所以，我认为教师应从以下几个方面打造高效课堂。     

“读、思、练”课堂应用教学模式在物理学科计算题中的应用探索

在科学技术快速发展的今天,我国要怎样才能与世界的发展速度保持一致;怎样才能破解"钱老之问";国家提出未来10年中长期教育规划;国家新一轮教育改革的势潮推动下,教师树立"以人为本、终身发展"的思想,改变陈旧的教学观念、探究新的教学方法,构建高效课堂打造高效课堂。在初中物理教学中,计算题素有"老师教得辛苦,学生学得痛苦"的尴尬。当务之急应该是努力提高初中物理课堂教学效率,改变课堂模式,落实读思练,使学生有充分的时间探索、体验,领悟;把学     

刍议如何打造初中语文高效课堂

实施高效课堂教学是教师永恒的追求,笔者认为初中语文教师应该在"快乐""实践""问题"三个方面思考如何打造初中语文高效课堂。     

“读、思、练”课堂应用教学模式在物理学科计算题中的应用探索

在科学技术快速发展的今天，我国要怎样才能与世界的发展速度保持一致;怎样才能破解“钱老之问”;国家提出未来10年中长期教育规划;国家新一轮教育改革的势潮推动下，教师树立“以人为本、终身发展”的思想，改变陈旧的教学观念、探究新的教学方法，构建高效课堂打造高效课堂。在初中物理教学中，计算题素有“老师教得辛苦，学生学得痛苦”的尴尬。当务之急应该是努力提高初中物理课堂教学效率，改变课堂模式，落实读思练，使学生有充分的时间探索、体验，领悟;把学习时间还给学生，培养学生的学习能力。     

浅谈数学课堂提问的有效性

课堂提问即教师在课堂设置一种问题情境，引发学生认知冲突，造成学生心理上的困境，诱发学生进行信息的收集活动和探索行为。引导学生形成自己的看法，并通过师生间的交流和合作增进对问题的全面理解，发展学生较高思维水平和表达水平。研究表明，数学课堂通过提问这种手段可以引发学生对问题的思考，促进学生问题意识的形成和实践能力的发展。因此在新课程背景下，数学教师要重新审视课堂提问的功能，重视通过问题启发学生积极的思维活动，以问题为主线来组织和调控课堂教学，做到每一个问题的有效性，打造高效课堂。     

小学语文“实新课堂”初探

"实新课堂"是"实""新"并重的课堂,它依据学生身心发展特点,采用新的教学方法,打造"真实、朴实、扎实"的高效课堂。它要求教师:更新转变教学观念,准确定位教育目标,践行自主学习理念,创新课堂教学形式,优化教学效果。     

高中信息技术“高效课堂”的打造

教学过程是师生合作的过程,师生互动、配合默契,整个课堂自然就充满活力.“知己知彼,方能百战百胜”.这句话在教学中也同样适用,只是学生不再是敌人而是我们亲密的合作对象.良好的师生合作关系是打造高效课堂的一大重要手段.     

小学语文“实新课堂”初探

“实新课堂”是“实”“新”并重的课堂,它依据学生身心发展特点,采用新的教学方法,打造“真实、朴实、扎实”的高效课堂.它要求教师:更新转变教学观念,准确定位教育目标,践行自主学习理念,创新课堂教学形式,优化教学效果.     

初中数学教学中“两种”重要方法的运用

科学合理的运用教学方法,是提高数学课堂教学效率的重要手段。本文从打造高效课堂的角度出发,从新审视教学方法的运用,以培养学生人人学有价值的数学,人人获得必须的数学为目的。     

农村中学留守学生管理的实践探究

大多数留守学生存在学习成绩较差、性格孤僻、心理障碍等问题。学校教育作为未成年人教育的主体，就必须切实担负起解决这一问题的主要职责。本文认为解决途径主要有：建立帮扶机制、改善办学条件、打造高效课堂、进行心理辅导、开展丰富活动、加强教师修养。     

为学生架起一座美丽的彩虹桥——以《罗斯福新政》为例来透析熠熠生辉的历史高效课堂

新课改以来,本着一切为了学生的宗旨,我校积极探索课堂教学模式改革,在践行高效课堂的路途中我们收获颇多.历史学科由于学科本身的特殊性的决定其具有自身的特点.情境教学法的充分和灵活利用,成为打造历史高效课堂的一块敲门砖,增加了历史教学的魅力.     

加强高中课堂管理 追求卓越课堂

本文探讨了高中化学教学过程中如何加强高中课堂管理,追求卓越课堂。课程改革的主阵地在课堂,培养学生素养和能力的主渠道是课堂教学,打造"有效—高效—卓越课堂"也是我市高中新课改首先追求的目标。教师要想提高课堂教学效率,追求卓越课堂,就必须要加强课堂教学管理。在当前的高中课改中,教师若能加强课堂管理,增强研究创新的精神,就能有效构建"卓越课堂",提高教育教学质量,深入推进课程改革。     

构建卓越课堂 回归人本中心——卓越课堂的内涵解读与校本实践

一、什么是卓越课堂(一)卓越课堂与有效课堂、高效课堂的联系与区别?有效课堂是使绝大多数学生能在规定时间内掌握规定的教学内容,实现高效率、高质量的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界,是以最小的教学和学习投入获得最大效益的课堂,基本特征是"自主建构,互动激发,高效生成,愉悦共享",表现出效率的最大化和效益的最优化。有相当一部分学者和教师认为:有效课堂是基本目标,高效课堂是中级目标,卓越课堂是高级目标。只有充分实施有效课堂,才能实现高效课堂;只有用智慧和能力实现了高效课