新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究

初中教学着重于培养学生的独立创新意识,发掘学生的潜力,从传统的应试教育上做出了根本上的改变。语文学科的教学需要根据其教学目标制定合理的教学规划,本文对新课改背景下的初中语文创新性教学策略进行了探讨。     

初中数学课程教学改革中的问题及对策分析

在新课改的形势下，随着教育改革的推进，初中数学课程教学也在进行不断地创新，力求创造更为和谐的教学氛围，采用多样化的教学方法，增加老师与学生之间的互动等。这些改革确实起到了一定的教学效果，但是在教学改革的过程中也出现了很多问题，教师应该充分重视这些在教学实践中反映出来的问题，总结实践经验，创新教学方法，提出解决问题的对策。     

新课改背景下的初中语文创新性教学策略研究

初中教学着重于培养学生的独立创新意识,发掘学生的潜力,从传统的应试教育上做出了根本上的改变。语文学科的教学需要根据其教学目标制定合理的教学规划,本文对新课改背景下的初中语文创新性教学策略进行了探讨。     

试论初中班主任管理工作中的问题与对策

在新课改的背景下，认真分析初中班主任管理工作中遇到的问题，积极改进班主任管理工作，是我们当前班主任工作中值得重视的问题。     

浅谈初中数学课堂教学

新课改背景下的初中数学课堂再也不是以前的“一言堂”，“满堂灌”，也不再是教师唱“独角戏”，课堂上学生能够自主讨论，努力探研，发挥了他们积极主动性和能动性以及创造性。最终使数学教学变得宽松、自然、愉悦，变得有生命力，使我们的数学课堂真正的活起来了。     

“人文教育”在初中信息技术课中的应用探究

新课改的目标体现了重视对人基本素质的培养要求,立足于为"让每一个学生的充分发展"和"为学生终身学习与发展"打基础。按照新课改的目标要求,根据笔者现在所处的工读学校教学环境及以前在普校初中信息技术教学的实践经验。笔者认为,人文教育不能只停留在高校教育,基础教育也应大力倡导,初中信息技术学科不仅要在重视培养学生兴趣和意识,基本信息     

巧在有时 妙在有度

课堂设问是新课改下教师组织教学、引导学生学习的重要手段和方式。笔者结合自己的教学实际,对思想政治课堂教学中如何进行创造性的巧妙设问作了浅要的论述。     

“人文教育”在初中信息技术课中的应用探究

新课改的目标体现了重视对人基本素质的培养要求,立足于为"让每一个学生的充分发展"和"为学生终身学习与发展"打基础.按照新课改的目标要求,根据笔者现在所处的工读学校教学环境及以前在普校初中信息技术教学的实践经验.     

思想品德课中学生学科能力培养初探

在新课改下的思想品德学科教学中，特别对学生学科能力的培养尤为重视。笔者根据几年的教学经验认为作为新课改下的思想品德课教师应走出传统教育区，结合学生的身心特征和教材特点，通过各种手段和途径，培养学生的实践能力和创新能力，从而达到学科学习过程中学科能力培养的目的。     

政治教学中促进心理和谐的探索

该文通过对初中政治学科及教学对象特征、教学中存在的"心理不和谐"现象分析,主要从师生关系、教学方式、教学内容三个方面探讨了初中政治教学中心理和谐的实现途径.     

感悟初中思想品德新课改

初中思想品德课是一门注重学生生活、联系学生实际、培养学生情感态度和价值观的重要学科,面对新课改,思想品德课的教学更具有挑战性。因此,本文拟从兴趣、实际、教学三方面做点探索。     

小议中学政治课程改革

为了有效地实施思想政治新课程教学改革,需要以科学发展观为指导,树立与"新课改"相适应的思想政治有效教学观念,探讨提高思想政治教学有效性的对策,揭示思想政治课教学规律。本论文从当前中学政治课程改革出现的问题入手,提出问题并积极反思,进而找出解决的策略。     

浅谈初中数学课堂教学

新课改背景下的初中数学课堂再也不是以前的"一言堂","满堂灌",也不再是教师唱"独角戏",课堂上学生能够自主讨论,努力探研,发挥了他们积极主动性和能动性以及创造性。最终使数学教学变得宽松、自然、愉悦,变得有生命力,使我们的数学课堂真正的活起来了。     

新课改初中数学课堂教学策略再探

现代数学教学观认为，新课程的精华在于促进学生知识、能力、态度与情感的和谐发展，使学生成为数学学习的主人；教师只是数学学习的组织者、引导者与合作者；新课堂教学不仅仅是教师传给学生知识，而是从多方位、多角度促进学生全面发展。本文探析推进新课改如何改进和完善初中数学课堂教学策略。     

“学案导学”在初中思想品德教学中的问题与对策分析——让“学案导学”回归思想品德教育的本质属性

在新课程理念下,生本课堂、自主学习成为当前教育热词,“学案导学”在一定区域范围内遍地开花,得其精华者有之,不顾学科特点、内容特点、学生身心发展规律,滥用乱用而盲从者亦有之,“学案导学”成了新课改的“万能钥匙”.针对此现象,本文对“学案导学”在初中思想品德教学中的应用现状进行了探究,认为初中思想品德教学应根据课程特点、学生特点及内容特点,对该模式作相应的调整,回归思想品德教育的本质属性     

研究互联网+条件下的政治教学模式

在我国教育体制改革的背景下,利用"互联网+"进行教学模式的改革,是近几年教育事业重点关注并积极建设的内容。随着经济社会的快速发展,社会对人才提出更高的要求,在新课改的改革目标中,要求高校更加重视政治教学,在改革过程中,利用"互联网+"的思想,将政治教学融入到先进的网络技术中,是一种非常有效的教学手段。本文主要探讨了中职政治教育中,"互联网+"的应用策略。     

初中语文新课改的几点体会

“事实上，教育改革是一个只有起点没有终点的过程，从思想到文化的路有多远，课改的路就得走多远”。新课改给老师带来的变化是前所未有的，但问题与挑战幸运而生，如何在新课改下形成适合语文教学的有效方法，需要一线教师不懈求索。本文阐述了一线教师在语文新课改中的心得体会。     

对初中思想品德作业设计与创新的思考

本文提出要对初中思想品德作业的形式重新思考,阐述了传统作业和新课改下作业的不同,指出作业设计创新势在必行,并且介绍了新的作业形式。     

新课改下的初中思想品德课如何加强人文精神教育

人文精神的形成是个长期的过程，而初中阶段是学生思想不断成熟，H趋稳定的关键时期。现行思想政治课教学显露出种种问题，使教师难以充分发挥自己的优势，学生难以整合思想政治学科中加强自身人文素质的科学知识。新一轮课程改革的推行无疑是对这一矛盾的有效化解。新《课程标准》在教学目标、教学内容、教学方法和教学评价上为初中思想政治课加强人文精神教育提供了新的理论依据和现实途径。     

新课标下作文教学的实践和探索

新一论基础教育课程改革正以令人瞩目的迅猛之势在全国顺利推进，我们的教学就应努力适应新课程标准，大胆改革，力求突破。为此，本文试图从新课改背景下，结合我的教学实践，来谈谈语文教学中的作文教学。