在研究性学习中教师指导学生方法探究

研究性学习是学生在教师指导下，从自然、社会和生活中选择和确定专题进行研究，并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。它不再只是由专家预先规划设定的特定知识体系的载体，而是一个师生共同探究新知的过程。因此，教师要改变自己的角色，从知识的传授者、教学的权威者变为活动的组织者、情感的支持者，这就是教师的“到位”。     

常怀素质恐慌

古人云：人非生而知之者，孰能无惑？特别是在知识膨胀、信息爆炸的今天，岗位职责的要求挑战能力大小，层出不穷的难题检视知识内存，每一个党员干部都会面临知识匮乏、能力不足、专业短缺的素质恐慌，需要有主动作为的学习救赎。     

新课标下教师如何培养学生学习数学的兴趣

我国古代伟大的教育家、思想家孔子说过：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。学生只有对所学知识感兴趣，有强烈的求知欲，才会增强学习的信心，进一步学好有关知识。特别是在新课改的今天，如何培养学生的学习数学的兴趣呢？我从事教学工作多年，结合新课改的教育理念以及教育学和心理学的教学理论，谈谈自己的在数学教学中的一些做法。     

浅析大众健身跑步科学锻炼的有效途径

通过对相关文献资料的查阅以及对有关专家进行访谈，在了解大众健身跑科学锻炼知识的基础上，对大众健身跑者的技术、呼吸节奏、极点、运动负荷和锻炼计划进行研究，为大众健身跑者提供锻炼的理论依据。     

把握新教材的脉搏

一、立足课本知识，培养学生科学的思维习惯 新教材一改往日旧教材的单一陈述是面孔，结合学生的心理特征，图文并茂，从日常生活、社会民生、科技发展等入手，提出问题，呈现知识。教者一定要把握新教材的脉搏.     

做好老龄工作应具备的基本素质

老人，为社会奉献，为家庭奉献，是知识的宝库，是智慧的宝库。合格的老龄工作者首要的素质就是要有职业道德。     

发展工业园区人才经济的思考

人才是知识的载体，是知识的发明、获得和运用者，是人力资本所有者，人才Et益成为生产力中的基本要素。区域经济的竞争归根到底是人才的竞争，随着经济结构和生产方式的变化，社会的劳动结构将发生根本改变，创造性的智力劳动将成为社会劳动的主体和领衔力量，拥有知识的人才对于区域经济竞争和发展越来越具有决定性的意义。     

改革初中语文教学的两点做法

新课标强调教师要以学生发展为中心，重视学生的主体地位，从知识的传授者变为学习的引导者、促进者、合作者。学生应在教师的引导下，通过自主学习，完成教学目标的知识构建。本文阐述了在新课改理念指导下的先学后教和合作学习两种初中语文教学方法。     

精心建设《课程中心》全面提高本科教学质量

课程、教师和学生是高等学校的三个基本要素，缺一不可。课程是知识的载体，是实施教学工作的基本单元；学生是接受教育者；教师是教学的建设者与实施者，教师通过教学活动将知识传授给学生，并在传授知识的过程中培养学生的能力和综合素质。这三部分的运行质量决定了高等学校人才培养的质量。但在这三个基本要素中，课程本身是无生命力的，需要任课教师进行课程建设，     

高等法律院校教师应具备的职业心理素质

高等法律院校教师不仅是法学知识的传播者，也是道德品质和思想观念的传播者，因为教师的思想品质将影响培养对象的思想素质。因此，高等法律院校教师要热爱教育事业，有强烈的社会责任感、明确的职业理想和良好的职业道德；只有理论联系实际、实事求是、言行一致的思想作风；踏实肯干、     

浅谈信息技术与小学语文教学的整合

以计算机技术为核心的信息技术是当前影响最广泛的科学技术之一，信息技术与其他学科的综合和相互渗透，已成为教育发展和改革的强大动力。随着素质教育的发展和教育信息化的推进，信息技术与课程的整合，是普及信息技术教育的关键。信息技术作为语文教学的演示工具、信息搜索工具、交流工具、评价工具等，实现了教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革。教学不再只是知识接受和传播的过程，教师要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动帮助者、促进者。     

浅谈如何引导学生正确利用网络

中学生可以从网络获取丰富的知识和信息，也会因沉迷于网络而严重影响学习、生活。如何引导学生正确利用网络，是每一位德育工作者面临的重大课题。     

积极参与高效学习--有感于山东昌乐二中考察学习

新课改明确强调，要充分发挥“教师主导，学生主体”的地位。在课堂教学改革中，教师应从角色、观念上转变，更要做好课前、课中等方面工作的改变，真正做到高效率、高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。不管是昌乐二中的“271高校课堂教学模式”，还是十四中“531”教学法，其核心都是一个，就是把课堂真正的还给学生，变讲堂为学堂，老师由知识的讲授者变成知识的引导者。走下讲台，走进学生，帮助学生学会学习，主动学习，合作学习，高效学习，最终实现终生学习，这是现代课堂教学改革的必然趋势。     

中关村能打造出中国的比尔·盖茨吗？

北京中关村被称为中国的硅谷，这里汇集了我国IT业、软件业智商最高的一群人。在这块风云激荡的土地上，一夜间成为百万甚至千万富翁不足为奇。为炼成中国的“比尔·盖茨”，每年都有大批从京城各大院校毕业的高材生涌进“村”里打工，成为中关村里的新一群“知识漂流者”。据统计，目前这样的“知识漂流者”在中关村已有近10万名!那么，他们在这里是如何掘金的?这些高级打工者的生活和工作情况到底怎样?日前记者专程赶到北京进行了采访。     

浅谈小学生课堂参与意识的培养

知识的获得是一个主动的过程，学习者不应是被动接受者，而应是知识获取过程的主动参与者。课堂教学的主体就是学生，学生课堂参与意识是学生获取知识的基础。因此，在课堂教学中，必须重视学生参与意识的培养，引导学生主动参与学习，最大限度地发挥他们学习的主动性与积极性，让学生的智慧迸发出来，使学生成为知识的发现者与创造者。由此可见，培养学生的参与意识是多么重要，它直接关系到课堂教学的成效。那么，如何培养小学生参与课堂教学活动的意识呢？下面谈谈自己的几点看法。     

初中英语阅读教学初探

阅读是现代社会中人们获取信息的必备技能，也是英语教学的重要组成部分。阅读不仅是英语学习者必须要掌握的重要语言技能之一，也是他们获得语言输入的主要途径。因此，在英语教学过程中，对学习者阅读能力的培养一直是英语教学者关注的焦点。《英语课程标准》中明确规定：初中英语教学要侧重培养学生的阅读能力。在传统的初中英语阅读教学模式下，基于本阶段的学生词汇量小，语言知识欠缺等问题，教师往往更注重阅读解题技能的培养和语篇中语言知识的传授，却忽视了阅读教学步骤中很重要的几个环节。本文将结合教学实际，探讨初中英语阅读教学中容易被忽视甚至省略的几个重要环节。     

知识无价

知识无价，不是一个太新的命题。90年代是知识爆炸的年代——预言家们早就说过。市场竞争归根结底是人才的竞争，人才竞争归根结底是知识的竞争——经济学家们几乎天天在说。最近的例证则是：2000年11月8日，美国知名财经杂志《福布斯》公布了2000年中国大陆50名首富名单。粗粗分析这份名单，笔者发现，大学（或相当于大学）及以上学历者约占70％。其中，研究生8名，占16％。从事互联网或其它高科技行业的14人，占28％……这些，无一不在显示着知识的含金量，无一不在告诉人们：知识无价。应该说，尊重知识，尊重人才，已在全社会形成共识。…     

如何进行数学探究式教学

建构主义学与教理论强调,教学要以学生为中心,要求学生从以前的由外部刺激的被动接受者和知识的灌输对象转变为信息加工的主体,知识意义的主动建构者,同时要求教师要转变自己的角色,要由知识的传授者、灌输者转变为学生主动建构活动的帮助促进者,这就要求我们数学教师在教学活动中要采取全     

知识员工的激励研究

21世纪是知识经济时代，国家之间，企业之间的竞争，实际上是高技术、高素质知识型人才的竞争。知识员工作为知识的承载者和所有者，是企业乃至整个社会的最宝贵的财富，对经济的增长、社会的进步、企业的发展具有决定性的意义。用合适的方式激励知识员工，激发其积极性、主动性和创造性，不断增强企业竞争力是如今人力资源管理的重心。本文针对知识员工的定义、特点、激励因素等，对前人的多篇文献进行综述，并进行了自己的思考。通过国内外的研究结果以及客观现实的区别，指出我国对知识员工主要实行劳动报酬方面的物质激励，这种激励模式具有不容忽视的负面作用。根据知识员工的特点，本文指出，需要用劳动报酬方面的物质激励满足知识员工外在的物质需要，但同时也需要用个体发展机会与职业路径选择方面的非物质激励来满足知识员工内在的精神需要，只有将这两种激励模式合理结合，才能最大程度上地发挥对知识员工的激励，使得人得其位、位适其人，最终实现人尽其才、才尽其用。     

民间女秘书探析

盖面宽的几家省级大报的第七、八版广告版，招聘女秘书的广告较多，而且其招聘条件也比较高，一般都要求有大专文化以上，30岁以下会电脑、懂商业、公关知识，仪表端庄、大方，能掌握一门外语者优先等等。