社区助老员为何对家政培训不感兴趣

为提高社区助老员的综合素质,皖北某市人力资源和社会保障局分期分批对社区助老员进行了家政等方面的专业知识与技能培训,培训的项目包括护理、烹饪、     

江苏省南京市民终身教育“充电”途径多

为能给市民“活到老,学到老”提供保障,目前南京市已有多条途径供市民“充电”。据了解,成人教育作为终身教育的重要组成部分,分社区教育、职工教育和老年教育。目前南京市已经有9个社区培训学院,另有超过1000个街道居民学习点。这些社区培训学院和学习点可提供市民培训、下岗职工技能培训、青少年校外辅导、社区居民闲暇教育等服务。     

古田县社区教育发展状况的调查与思考

在调查古田县社区教育发展状况的基础上,分析了居民性别、年龄、文化程度等对社区教育的影响,进而提出古田县进一步开展好社区教育的思路:(1)开展有针对性的社区教育活动;(2)加强技能培训活动的开展;(3)丰富社区教育活动形式;(4)提高社区教育的社会知晓度;(5)建立社区教育长效机制等。     

“小手牵大手”的阳光学堂

现在，阳光学堂已经由最初的居民“放心班”成长为今天运作规范的“社会组织”。开办6年多来，开展各类教育活动100余次，累计受教育青少年人次达1．5万余人，先后使50多名下岗居民通过技能培训重新走上工作岗位，从而带动社区内不同群体居民参与社区教育活动达3万人次，为居民们带来了实实在在的方便。     

社区助老员为何对家政培训不感兴趣

为提高社区助老员的综合素质,皖北某市人力资源和社会保障局分期分批对社区助老员进行了家政等方面的专业知识与技能培训,培训的项目包括护理、烹饪、家居常规保洁等10大类。按道理讲,这些课程都具有较强的针对性,也是社区助老员在登门为居家养老的老人提供无偿服务和低偿服务时,必须要掌握的技能,助老员应该努力珍惜这样良好的“充电”机会,认真上好每一堂理论和实践课,今后让受到帮扶的老人更加满意。可是从实际情况来看,不少社区助老员对政府“埋单”的家政培训并不感兴趣,他们即使是人在课堂,心里也是在想着别的。     

社区新闻

教育部将在全国评估、确定社区教育示范区 为了加快学习型城区、学习型城市和学习型社会建设的步伐,近日,教育部决定在全国评估、确定一批社区教育示范区。 教育部提出,开展社区教育评估有五个基本标准和五方面主要内容。一要看社区教育培训活动的情况。具体内容指广泛开展在职人员培训、再就业培训、老年教育、青少年校外教育、特殊人群教育等各类教育培训活动。社区居民全年参加各类教育培训活动的总人数达到常住人口的 50%以上。 二是社区开展创建学习型组织的情况主要指积极开展创建学习型组织活动、评选学习型家庭的情况,创建学习型…     

环球视线

正英国:未来7年将有己5万人受益于伊拉斯谟项目4月28日,欧盟教育、培训、青年和运动新资助项目——伊拉斯谟项目在英国伦敦正式启动。伊拉斯谟项目在未来7年将拨款147亿欧元,支持四百多万人去国外学习、培训、工作或做志愿者,提升他们的工作技能。其中,英国将有25万学生、实习生、教师、青年员工从伊拉斯谟项目中得到资助。     

新北川社区市民学校首期培训班开课

为建设北川新县城健康向上的人文环境，加强对北川社区居民的公德意识、法律法规、科技文明、羌民俗文化、道德规范教育和劳动技能培训，不断提高北川社区市民的思想道德水平和城市整体文明程度。在县民政局具体指导下，永昌镇党委政府的具体筹办下，8月23日，在北川新县城永昌镇新川社区举行永昌镇市民学校授牌仪式暨首期培训班开班典礼。授牌仪式上，北川县委领导为北川新县城城区永昌镇尔玛、禹龙、沐曦、新川四个社区分别授牌。     

主导产业型城镇新市民社区教育探讨——基于福建省德化县城区的调查

基于对德化县城区新市民社区教育的调研分析,提出主导产业型城镇开展好社区教育的策略建议:(1)建立主导产业引导下的技能培训体系;(2)以社区居民为师资主体;(3)实施区校联动,为主导产业发展服务;(4)发挥政府的主导作用和企业的主动性;(5)加强新市民社区意识的培养等。     

关于发展中国社区发展协会团体会员和个人会员的公告

为了贯彻党的十八大精神，发挥社团组织在凝聚多方力量、整合社会资源、搭建参与平台，形成推进城乡社区建设整体合力中的作用，由民政部作为主管业务部门，乡镇论坛杂志社等多家单位发起成立中国社区发展协会。成立后的中国社区发展协会将提供城乡社区建设的决策咨询和技术服务、参与社区发展评估和相关政策制定、开展学术研究和国际合作、组织项目培训和经验交流等工作。     

创新社教载体 服务社会建设 白下区光华路街道社区教育工作剪影

社区教育是近年来的新兴事物，是加强和改进社会建设的重要手段。位于南京东南部的光华路街道。通过加强社区教育资源的开发、整合、优化力度．充分发挥社区党组织、民间组织、志愿者组织的作用，开展与社区内各类学校、培训中心的合作。对接社区居民学习需求．提供“菜单式”服务．广泛开展失地农民培训、再就业培训、老年教育、青少年校外教育、特殊人群教育等教育培训工作．形成全方位、多渠道的社区教育格局，取得了良好的成效。     

绍兴成立县级社区教育指导中心

日前浙江省绍兴县社区教育指导中心成立仪式在县职教中心举行。据悉,这是全省第一个县级社区教育指导中心。从2005年开始,绍兴县柯桥街道、钱清镇等8个镇街相继设立了县社区教育分院,群众在此可以免费接受家政、健身、舞蹈等培训,但这些培训都存在师资力量不足和培训内容单一等问题,新成立的绍兴县社区教育指导中心将真正立足老百姓所需,针对存在的问题,     

建家政培训基地解下岗人员就业难题

今年以来，安徽省蚌埠市龙子湖区人社局加大了对下岗失业人员技能培训工作的力度，根据用工市场需求，与办学水平较高的蚌埠市技师学院合作，先后举办了五期家政服务员技能培训班，来自全区25个社区的324名下岗失业人员参加了集中培训。     

关于发展中国社区发展协会团体会员和个人会员的公告

为了贯彻党的十八大精神，发挥社团组织在凝聚多方力量．整合社会资源、搭建参与平台，形成推进城乡社区建设整体合力中的作用，由民政部作为主管业务部门，乡镇论坛杂志社等多家单位发起成立中国社区发展协会。成立后的中国社区发展协会将提供城乡社区建设的决策咨询和技术服务、参与社区发展评估和相关政策制定、开展学术研究和国际合作、组织项目培训和经验交流等工作。     

关于发展中国社区发展协会团体会员和个人会员的公告

为了贯彻党的十八大精神，发挥社团组织在凝聚多方力量、整合社会资源、搭建参与平台，形成推进城乡社区建设整体合力中的作用，由民政部作为主管业务部门，乡镇论坛杂志社等多家单位发起成立中国社区发展协会；成立后的中国社区发展协会将提供城乡社区建设的决策咨询和技术服务、参与社区发展评估和相关政策制定、开展学术研究和国际合作、组织项目培训和经验交流等工作。     

提升能力离不开专业、高质的培训

针对城乡社区的发展需求，2011年8月，北京市委、市政府出台了《关于全面加强城乡社区居民委员会建设工作的意见》，《意见》中将“推进社区工作专业化”作为加快推进社区工作者队伍建设的重要内容，因此，“按照专业培训、分级负责的原则，完善社区工作者教育培训规划”——开展社区社会工作者专业培训提上日程。为了规范这一具有前瞻性的工作，北京市民政局、北京市人力资源和社会保障局日前制订并出台了《北京市社区工作者培训办法》，该办法明确了实施培训的对象、目的、宗旨，并且对培训项目、培训实施、培训管理做了详细的规定。     

浙江省宁波市鄞州区社区教育培调为农民致富铺路

浙江省宁波市鄞州区是首批国家级社区教育实验区，几年来，鄞州区社区教育培训工作紧紧围绕“农业、农村、农民”，形成了农村社区教育特色，为农民铺就致富路。鄞州区确定各镇（乡）街道成校和区属职校为定点培训基地，同时按照合理布局、方便农民的原则，在各镇（乡）街道村或社区设立培训点，建立了区、镇两级纵向联动的培训网络，其中定点培训基地26个，向下延伸点188个。     

义务联防队保一方平安

近日，山东省枣庄市市中区中心街街道邀请解放北路派出所民警，对义务联防队队员进行了知识和技能培训，向义务联防队员发放了“红袖套”、笔记本等工作用品，来自辖区8个社区的160多名联防队员参加了培训。     

加拿大高校教师ISW培训项目述评及启示

高校教师培训不仅是高校教师专业发展的重要组成部分,同时也是保障高校教育质量的关键要素。加拿大高度重视高校教师的技能培训和专业发展,制定有成熟的培训政策,也拥有丰富的实践经验。ISW培训项目是加拿大高校教师专业发展的基础性培训项目,现已发展成为一个极其成功的国际高等教育教师培训项目。目前我国的高校教师培训中,仍然存在缺乏个性化、多样化、参与性以及实践性的问题,系统分析ISW培训项目的目标、内容、过程、特点以及对我国的启示,对完善我国高校教师培训体系具有积极意义。     

长三角动态

苏浙沪签署长三角社区教育合作协议书◆苏浙沪两省一市教育行政部门负责人日前在上海签署《上海市、江苏省、浙江省关于长三角社区教育合作协议》。根据协议书,长三角将建立起社区教育网络课程资源共享机制和合作组织,三地将在教育管理者与教师培训方面加强合作,并组建