初中语文优化课堂提问设计初探

课堂提问是课堂教学中运用得最多而又很难用精、用巧的一种教学艺术。它是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生寻根追源的动力。它能唤起学习注意,激发学习兴趣,培养学生分析、综合、概括、运用知识的能力,实现教与学双向交流。在语文教学中,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径。课堂提问设计应考虑问题的价值,注意问题的准确性、新颖性和灵活性,把握问题的难易程度,要调动全体学生参与问答的积极性。课堂提问的方式有直问式、逆问式、比较式、层递式、绕道式等。本文阐述了课堂提问的功能、原则及常见的几种提问形式,有助于指导和研究课堂提问教学。     

初中语文优化课堂提问设计初探

课堂提问是课堂教学中运用得最多而又很难用精、用巧的一种教学艺术.它是刺激学生积极思维的诱因,是鼓舞学生寻根追源的动力.它能唤起学习注意,激发学习兴趣,培养学生分析、综合、概括、运用知识的能力,实现教与学双向交流.在语文教学中,掌握课堂提问艺术,是提高教学质量的有效途径.课堂提问设计应考虑问题的价值,注意问题的准确性、新颖性和灵活性,把握问题的难易程度,要调动全体学生参与问答的积极性.课堂提问的方式有直问式、逆问式、比较式、层递式、绕道式等.本文阐述了课堂提问的功能、原则及常见的几种提问形式,有助于指导和研究课堂提问教学.     

逆淘汰:独立性人格的官场之殇

<正>官场逆淘汰的存在是不容否认的现实,官场逆淘汰的危害是不容轻视的,正所谓用一贤人则群贤毕至、举一小人则群丑齐趋,此乃事关党的事业薪火相传、事关国家长治久安的大是大非问题。官场逆淘汰"逆"在何处,从不同的维度可以给出不同的答案,平庸淘汰杰出、劣质淘汰优质、小人淘汰君子等不一而足,然而透过层层面纱,官场逆淘汰实质上"逆"在依附性人格淘汰了独立性人格。     

竞争驱动战略转型的人力资本视线研究——以天津中小制造业企业为例

转型升级阵痛中的中国制造业企业，唯有基于人力资本"视线"实施差异化战略、推进激进式创新，才能变革成功，进而在激烈市场竞争中存活下来并形成核心竞争力。以天津市各大工业园区154家中小制造业企业的问卷调查数据为样本，采用结构方程模型对制造业企业创新逆驱战略转型的人力资本"视线"进行统计检验。结果显示，战略层面的"视线"有一个：外部环境竞争性、差异化战略、激进式创新与企业绩效。资源层面"视线"有两个：差异化战略、HRM系统、人力资本、渐进式创新、激进式创新与企业绩效；差异化战略、HRM系统、知识共享与企业绩效。这三条"视线"为中国制造业企业指明了战略转型、创新变革的具体方向。     

中年干部要科学应对“逆淘汰”

正淘汰有两种:一种是正常的淘汰,即大家所说的"大浪淘沙",能者上、平者让、庸者下;另一种是逆淘汰,即"劣币驱逐良币"。中年干部处在人生发展的关键期,也是家庭、单位、社会的中坚力量,既有良好的发展基础、美好的事业前景,也面临着逆淘汰的风险考验。逆淘汰既有外部逆淘汰,即客观环境逆淘汰;也有内部逆淘汰,即个人逆淘汰。     

加强诚信建设 打造诚信社会

策划人语"人无信不立"是中华民族的千古信条,诚实守信也是我们引以自豪的传统美德,但这一信条和美德而今却面临着极大挑战。层出不穷的假食品、假药品、假文凭、假职称、假数字、假政绩事件,一次又一次地刺激着我们的道德神经,冲击着我们的心理底线,以致让人们不断发出"还有什么是真的"的喟叹。诚     

未定稿

正中国经济需"针灸式"刺激清华大学中国与世界经济研究中心主任李稻葵表示,当前中国经济无需强刺激,而是应采用"针灸疗法",在关键穴位进行调整刺激。为此,他提出三点建议:首先,企业和地方政府融资成本须大幅度下降,并发行一些长期的、有政府担保的债券来支撑基础产业投资和长期基础设施投资;其次,已规划的投资须尽快按时落实,地方政府则及时给予激励;最后,已宣布的改革,尤其是国有企业改革必须公布细节,尽快推出试点方案,让投资者和     

创业者个体学习、组织学习如何交互影响企业创新行为？——基于整合视角的纵向单案例研究

社会经济的不断发展促使分工愈发精细,对个人与组织间的技术隔离也愈加明显,亟待创业者个体及组织开展跨层次的交互学习以构建组织创新优势。基于此,本文援引学习理论与意义构建视角,从"行动"与"解释"出发,采用纵向单案例研究方法,基于"个体-组织"整合性分析框架,探究了不同创业阶段内跨层次行动主体间的学习互动模型,揭示了其对企业创新的影响路径。研究发现:创业者个体学习与组织学习间的互动,表现为渐变初期个体利用式学习经"自上而下"团队互动主导形成组织单环式行动;而在调整转变期,个体学习与组织学习发生交互影响,包含个体探索式学习经"横向协同式"团队互动主导形成组织双环式行动,以及组织双环式行动转换为单环式之后,经由持续反思与质询,刺激形成创业者个体利用式学习;最后,在发展突变期,个体利用式学习经"制度化统筹式"团队交互合作促成组织单环式行动,同时个体探索式学习经"跨越层次自主式"团队交互激活组织双环式学习。此外,在不同创业阶段,3种互动逻辑与意义构建框架下的创新决定机制呈现出以个体创意激发与扩散、信息整合与匹配以及平衡矛盾与冲突3种不同的影响路径展开的态势。本研究为创业学习理论和创业实践过程贡献了新的启示。     

一次"话题式"教学尝试及思考

语文实践的综合性和语文教学内容的多元性在一定程度上是相通的,在语文教学中实施"话题式"教学对于提高学生学习的主动性是一条可行而有效的措施.在我校实施课题"在语文教学中如何培养学生做学习的主人"的过程中,笔者实践了一次"话题式"教学,给学生提供了一次重要的语文实践机会,让学生体验了一次主动学习的快乐.     

360裂变 奇虎进化密码

短短6年时间,奇虎360在"免费安全"的基础上,完成了商业模式的五次内涵式、有机式进化。当年一款看似无心插柳的浏览器产品,最终却成为了支撑奇虎变现海量用户的关键基石。     

“逆歧视”与大学生村官流失问题探析

本文从"逆歧视"的视角分析当前大学生村官流失问题,认为作为外来治理精英的大学生村官,在进入"村官"角色时需克服制度性与非制度性进入障碍。来自一级劳动力市场的大学生实际收益远低于期望值。与本土的治理精英相比,大学生村官受到实质上的不公平对待。大学生村官不愿继续"委身"接受现有实际收益时,"逆歧视"背景下大学生村官外流问题也就随即生成。建立长效机制,破解"逆歧视",才能从源头上实现大学生村官由"流"向"留"的转化。     

基层人才逆淘汰现象与消除方略

基层人才逆淘汰现象是管理者必须直面并解决的管理"顽疾",从行为论视角可以将其划分为干多者被干少者淘汰、实干者被作秀者淘汰、守规者被违规者淘汰、高效者被低效者淘汰四种类型。基层人才逆淘汰现象会放大基层工作中的问题和矛盾,给基层工作健康开展带来巨大危害。管理者需要针对基层人才逆淘汰现象的类型和成因,从建立工作标准体系、健全人才评价机制、强化监督机制作用和涤清病态文化情境四个方面着手,统筹兼顾、辩证施策,消除基层人才逆淘汰现象。     

基于复杂适应系统理论的电子商务企业IT能力研究

从企业能力研究的角度出发,采用案例分析的方法,利用复杂适应系统理论的"刺激-反应"模型对电子商务企业不同发展阶段的IT能力形成过程进行了梳理和分析。研究发现,在IT支持业务阶段,电子商务企业应对外部环境刺激的反应机制主要是保障机制和部分的应急机制,通过"刺激-反应"输出的是IT基础设施能力;在IT与业务融合阶段,应对外部环境刺激的反应机制逐渐丰富,增加了预警机制、协调机制和反馈机制,通过"刺激-反应"输出的是IT业务跨越能力;在IT引领业务阶段,反应机制中规划机制的作用愈发重要,通过"刺激-反应"输出的是IT业务引领能力。     

破解“蜈蚣博弈”悖论：“灰数规整”顺推归纳法研究

动态博弈分析的中心内容是子博弈完美纳什均衡分析,子博弈完美纳什均衡分析的核心方法是逆推归纳法^[1,2]。长期以来,逆推归纳法悖论与现实严重不符的现象困扰着学术界。本文揭示了逆推归纳悖论产生的根源:首先是其所犯的微观逻辑推理对整体宏观逻辑观忽略的错误;或者说只重视眼前(近期)利益,而忽略长远利益;其次是经典的多阶段动态博弈模型的结构形式无法满足人们对整体的和长远的利益考虑与均衡分析。本文构建了一种新型的基于未来博弈引导值的动态博弈模型的结构形式;设计了多阶段动态博弈的逆推"灰数规整"算法;构建多阶段动态博弈的"终止"和"引导"纳什均衡解的概念体系,并提供了方便有效的均衡分析方法;从而较好地破解了"蜈蚣博弈"的悖论。     

适应新常态,增强创新驱动新动力

正经济的"新常态",一个重要标志是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。全球科技竞争日趋激烈,与其被冲击,不如去冲浪,与其被整合,不如争当整合者,后来居上、弯道超车。要瞄准科技变革的前沿,积极融入实施创新驱动发展战略的伟大实践,实现从"汗水式增长"到"创新式增长"的跨越,推出更多"中国智造"和"中国创造"。新常态,新动力,中国正面临新的增长动力源泉的重要窗口期。继2013年9月中央政治局第九次集体学习聚焦创新驱动之后,8月18日,习近平在中央财经领导小组第7次会议时再次专题部署研究实施创新驱动发     

官场“逆淘汰”的成因、危害与防御机制探讨

<正>"逆淘汰"是在领导干部选任机制整体正淘汰过程中产生的一种偏差,或者说是一种变异结果。这种现象有悖于领导干部选任机制构建的初衷,是一种主观上不希望发生,客观上却实际存在的现象。现实中,虽然官场"逆淘汰"类型繁多,产生的原因也不尽相同,但"逆淘汰"产生的结果都具有危害性,应进一步完善相关机制,     

心力管理实践谈之十 将惩罚变作“心动力”(上)

在现代企业管理过程中,惩罚制度是绕不开的话题,其背后反映出的是企业的价值导向。惩罚是一种手段,目的是让员工认识到企业制度神圣而不可侵犯,自动自发坚持制度是最基本的执行力。如何利用非惩罚手段,形成企业独特的软环境,用制度约束的"刺激"和"强化"促使员工养成良好的行为和习惯,引导员工从他律走向自律,从而最大限度地激发员工的责任感和主人翁意识,做到心心相印,共同营造和谐发展的环境,这是新形势下中国式管理面临的新课题。笔者多年来致力于探索"心力管理",发现对企业内部出现的一些问题,不能拘泥于"就问题解决问题"的思维模式,而要打破"瓶子",突破僵化式思维格局,注入新     

强化领导决策不可行性论证的对策

<正>近年来,为了避免因决策失误带来的危害和负面影响,对领导决策进行论证已呈常态化趋势。尽管如此,但有些决策在进行看似很充分的论证之后,在落实执行时却依然遇到了诸多问题,亏损严重的"半拉子工程"不断出现,这种劳民伤财的做法一次又一次刺激着大众的神     

勿当五种“不为”官

<正>"为官不为"可以概括为五种类型:"庸官""躲官""看官""懒官""木官"。要坚决反对和纠正"从严治党导致为官不为、强力反腐影响经济发展"的错误论调,将整治"为官不为"作为落实全面从严治党的重要内容。前不久,广东省纪委暗访发现:某派出所在扫毒时,误将一名无关群众资料录入了吸毒人员信息库。派出所接到该群众反映后,不但未及时更正错误,反而一直以删除记录要走程序为由,历经4年不予办理,导致这名群众工作难找、房子难租。由此可见,"为官不为"虽然有别于"权力寻租式"的贪污腐败,但也不容忽视,这种"权力浪费式"的消极腐败,是对党和人民的极大不负责。     

约稿启事“构建防治官场逆淘汰制度机制”专题研究

<正>习近平同志在全国组织工作会议上曾指出:"用一贤人则群贤毕至,见贤思齐就蔚然成风。选什么人就是风向标,就有什么样的干部作风,乃至就有什么样的党风。"但是,时下群众反映强烈的官场逆淘汰现象在某些地方和单位仍然严重地存在着,官场逆淘汰