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《婚姻与家庭(性情读本)》2003,(8)
当"非典"骤然降临的时候,人类的生命受到了威胁,人们惊慌了。但就在人们惶恐的时候,却有那么一群人,日夜与"非典"患者亲密接触着,与"非典"病毒对抗着。他们就是"白衣天使",是于晓春这样的人们,他们在生与死之间体会着生命的可贵,亲情的可贵…… 相似文献
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这是一群孤独的人,在生命的某一刻告别了"三口之家".
他们大多生于上世纪50 ~ 60年代,赶上80年代独生子女政策严格执行的年代,人到中年却遭遇独子夭折,又因政策、身体等原因无法生育二胎.于是,生病和养老,成为他们多数人心头一块沉得卸不掉的石头. 相似文献
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《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(5)
爱情取决于人的能力,爱人和被爱都是一种技能,可以学习,可以增进。《奋斗》中的主角是一群80后的年轻人,他们自我、自信,甚至有些自负、自私,却又敏感、单纯而善良。他们在大学毕业时的呼喊诠释着年轻的激昂:"我们必须去工作,去谈恋爱,去奋斗,这件事十万火急。"爱情和奋斗有关系吗?是起点还是终点?是动力还是目的?是满足还是负担?也许,爱情的苦辣酸甜只能在感动中得以体会,那是一个充满了想象与超脱现实的生命体验。纵观全剧,这群年轻人时时为了爱情而奋斗,又在奋斗中找到了爱的真谛。从最开始的一见钟情,到历经风雨后的相知相扶,他们奋斗着,诉说着80后的爱与责任。 相似文献
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《恋爱.婚姻.家庭:养生》2020,(6)
正有这么一群人,他们如漫画中的超级英雄,隐在网络世界里,藏在闹市人群中,通过人工智能技术寻找并挽救那些想要自杀的人,给无数绝望者带来生命之光。他们就是由黄智生教授发起的"AI树洞救援团"。"我有抑郁症,所以就去死一死,没什么重要的原因,大家不必在意我的离开。拜拜啦。"这是南京22岁女大学生"走饭"人生的最后一条微博。随着时间的流逝,这条微博并没有沉寂下去,如今,在微博下的留言已超过160万条。其中,绝大多数都是想轻生的 相似文献
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张伟 《大江周刊.城市生活》2013,(2)
在研读教材文本的过程中,我深刻感受到,我们的新教材中蕴含了丰富的生命教育的内容.作为语文教师,要用心体会课文中的德育因素,细心发掘教材中生命教育的内涵,采用各种方法手段落实这部分内容,让学生在学习知识技能的同时,学会做一个懂得生命、珍爱生命、进而关爱生命的大写的"人".
当然,语文作为一门学科,有其自身的科学体系,语文教学有其自身的规律和要求,因此,语文教学不同于政治思想教育,不能采用灌输说教的方法传授人生观、生命观;而高中学生是一群心智渐趋成熟,主体意识基本确立的青年人,有十多年的生活经历和学校生活,他们既渴望对生命的认识与理解,又讨厌空洞贴标签式的说教,这就要求我们语文教师结合语文学科的特点,在教授的过程中进行生命教育的渗透,这种渗透应该是"随风潜入夜,润物细无声"的潜移默化,是"点点滴滴总关情,万语干言读自明"的厚积薄发. 相似文献
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他们是一群普通的大学生,他们来自一个共同的组织——江西财经大学绿派社。这是一个致力于环境保护和社会公益事业的学生社团。以"倡导和谐的人与自然环境、贴近自然、关爱自然、保护自然"为宗旨。2001年以来,绿派社先后九次参加由世界自然基金会(WWF)主办的"湿地使者"行动,获得嘉奖无数,并有"全国百佳社团"的称号。绿派社在一群热心于环保事业的学 相似文献
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《婚姻与家庭(性情读本)》2008,(10)
这是一群来自火星的孩子,在火星时,他们能看见银色的星河,能在浩渺的宇宙里自由飞翔。但是到了地球后,他们成了看不见东西、无法走路甚至不会思考的残疾孤儿。他们再也回不到火星了,但幸运的是他们遇到了一个神奇的地球妈妈,她将爱种进了他们的心里,让星星一样美丽的光芒在他们的生命中闪烁…… 相似文献
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养儿防老是中国人的传统观念。然而我国却有这么一群被称为“失独者”的中老年人,他们的独生子女曾陪伴他们度过快乐的时光,后来因为种种意外失去了生命。这些“失独者”很难再生养孩子,他们除了面临养老的窘迫,更重要的是还要饱尝情感的煎熬,他们亟待社会更多关爱。 相似文献
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美国弗吉尼亚校园枪击案的32名受害者已然逝去,他们曾是鲜活的、生动的,然而,一名叫赵承熙的持枪男子,刹那间毁掉了这些生命所承载的一切,包括生命本身.美国人甚至不愿意直呼其名,他们用"那个人"、"赵"等字眼来代替,简单的几个单词,将和那段惨不忍睹的记忆永远联系在一起. 相似文献
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宁波"癌抱团"是一大群在黑屋子里牵手的人,有上万名成员。他们当中,有的"癌龄"已达51年,得晚期癌症的病人活了十几年、二十几年的比比皆是。27岁的女研究生姚春天得了晚期胃癌,她和许多"癌抱团"成员一样,从逃兵蜕变成打不死的"小强",生命的奇迹在不知不觉中拉长。我们今天要说的就是姚春天和"癌抱团"的故事。 相似文献
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一群老人寒冬里到广西离退休人才暨智力成果交流大会上寻找"伯乐".记者从中体会到这些老人"老骥伏枥,志在千里"的心愿.
老有所为
几年前,一群离退休老人带着自己的研究成果到广西人才市场.离退休前,他们分别在冶金、园林、水利、模具等领域工作,有较高的技术水平.
"老有所为,贡献社会",是这些老年人的共同愿望.他们有的退休后继续在自己的专业领域钻研,有的跨行业研究自己感兴趣、年轻时无暇顾及的技术. 相似文献
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技校生大都是被传统教育观念认为的所谓"差生",当公办学校的大门对他们紧紧关闭时,他们在无奈之中选择了技校.他们只有十五六岁,是一群不安分而又活蹦乱跳、棱角分明的鲜活的生命.尽管他们没有形成良好的生活及学习习惯,但他们毕竟是孩子,在其他方面可能有天赋、可能蕴藏着无穷的创造力、无限令人惊讶的奇思妙想、充满发掘的潜能和可塑性.那么,我们如何在教育教学中培养学生的个性? 通过多年教学实践,笔者在学习前人理论的基础上,力求寻找科学的依据,并初步探索出适合技校生的教育教学模式,试图引导学生不断自我完善,把自己的个性特点发挥出来,成长为对社会有用的人才.现就技校生的个性化教育谈几点认识. 相似文献
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正"不在相亲,就在去相亲的路上。"快过年了,大多数人心里都是止不住的温暖和向往,但也有一小部分人心里充满忐忑。他们大多已经把青春甩在身后,他们对爱情满心惶恐,他们曾经也是一群对相亲不屑一顾的傲客,而今,那一点骄傲和矜持都已土崩瓦解,不得不乖乖就范,偷偷混入相亲群族。于是在这个时候,他们忙着赶工作,揪心着回家的车票,也匆匆奔赴每一场有可能结束单身旅程的相亲局。 相似文献