论我国领导者领导方法论体系

新世纪的新形势、新任务、新要求 ,给我们带来了严峻的挑战 ,首当其冲的是对各级党政领导能力的挑战。那么怎样才能卓有成效地提高各级领导干部领导经济和社会发展以及党的建设的本领呢 ?笔者认为 ,最重要的是在学习和实践中 ,努力掌握一套以马克思主义为指导的科学的方法论体系。本文主要就党政领导方法、方法论和方法论体系及其运用作些探讨。一、党政领导方法论体系的构成人类认识世界、改造世界的一切活动都是运用方法的过程 ,可以讲世界上有多少种人类活动 ,就会有多少种方法 ,所以黑格尔说：“世界是方法的世界”。我们认识世界、改造…     

高校艺术设计专业造型基础教学改革

艺术设计专业是一门综合学科,它集科学、艺术和技术于一体,是科学与艺术的完整统一,而其中的造型基础课程,作为艺术设计专业的基础,发挥着联接设计专业与设计理论课程的桥梁作用,对学生以后的专业学习、方向引导等,具有重要的意义。本文通过分析高校艺术设计专业造型基础教学现状,指出在教学中存在的问题,并针对这些问题,提出了相应的改革措施。     

论高校艺术设计教育创新思维的培养

艺术设计教育是伴随艺术与设计的完美融合而逐渐成长的一门独立性学科,是社会工业文明的重要标志之一。人类的设计文明源于创新,而创新是设计的灵魂,思维是创新的基础。只有把高校艺术设计教育建立在创新思维训练、培养和实践的基础上,高校艺术设计教育才能反映其独特魅力和时代特征。     

我国环境艺术设计的现状及发展

面对日益严重的生态问题,人们越来越注重生存生活空间质量的提高,环境艺术设计便应运而生。环境艺术设计是结合自然环境的特点,运用各种技术与艺术手段,协调人与自然的发展,使得设计结果满足人类的需要。这种新型的艺术形式适应人类的需求,是新世纪的新发展,是人类艺术的必然发展趋势。     

艺术设计人才教育现状

艺术设计教育不同于传统的艺术教育模式，它是在艺术教育的基础上发展演变而来的一门独立的学科。它是伴随着工业文明、工业生产而产生，是社会经济快速发展的必然产物。它包括平面设计、工业造型设计、室内设计、景观设计、展示设计及数码影像设计等多个专业设计在内的复合概念。在我国当代高校教育体系中，作为新型学科的艺术设计教育正扮演着越来越重要的角色，尤其是在市场经济高度发达的今天，探讨艺术设计教育的现状及存在的问题具有十分重要的社会现实意义。     

职业院校艺术设计类专业人文情感的教育教学

本文着重就艺术设计专业课程的情感教学进行研究，从学生对专业的热爱兴趣培养，学生对设计作品情感的把握和表现；师生之间的情感交流；学生生活情感与设计教育的结合；学生对本民族情感的培养五个方面阐述如何进行情感的教学。和其他教育形式相比，艺术设计专业教育更侧重情感的教育，尤其职业院校艺术设计类专业学生更不能忽视。     

科学发展观中的中国宪法发展

科学发展观是我党坚持以发展着的马克思主义为指导,在准确把握世界发展趋势、认真总结我国发展经验的基础上提出的重大战略思想。它是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是推进社会主义建设全面发展必须长期坚持的指导方针。科学发展观是我们党执政理念的一个飞跃,它包含着全新的内容和崭新的理念,与宪法、宪政理念相通。对新世纪宪法而言,深刻理解把握这一新理念的内涵具有重要理论与实践意义。     

诌议现代商业展示艺术设计

现代商业展示艺术设计不仅是科学技术和现代艺术设计相结合的结果,还是特定历史时期内经济、文化和科技发展的历史现象,同时也是社会发展和社会需求相互协调发展的必然产物。当前,在信息产业化快速发展和思想多元化的时代背景下,人们物质生活与精神生活质量都有了很大提高,因此,现代化的商业展示艺术设计也将面临着严峻的挑战。     

传统设计艺术的民族性探析——评《中国民族艺术设计概论》

正在中国五千年的历史发展进程中,涌现出了一大批优秀的带有民族艺术特色的设计,它们以传统的文化思想为依托,以传统工艺为支撑,不仅在历史上取得了非凡的成就,在当今时代依然显现出旺盛的生命力。随着文化自信的提出以及国力的强大,中国民族艺术设计出现了研究高潮但是,中国民族艺术设计是一个有着悠久历史的完整体系,如何呈现其完整性与系统外性,同时与艺术的审美特点相结合,真正体现中国民族艺术设计之精妙,成为研究者需要攻克的难题。苗延荣所著的《中国民族艺术设计概论》一书,立足于理论知识与教学实践经验,着力于展现中国民族艺术设计的理论知识框架,对其宏观的设计思想与微观的设计     

高校艺术设计人才培养模式探究

正艺术设计专业是为适应我国经济模式而被我国大力发展的专业。根据目前的状况来看,由于多种因素的干扰,我国艺术设计类专业的教育模式一直滞后于实际的教育要求。为建立与整个社会相适应的艺术设计教育体系,现有的艺术设计人才培养模式亟待改善,这是从事艺术设计教育的工作者的重大课题。一、艺术设计人才培养的指导思想面对高速发展的社会经济,改善高校艺术设计人才培养模式应当遵循以下几个指导思想。     

基于企业网页艺术设计的技巧与处理

从网页艺术设计内容、原则、应用技巧入手，将网页艺术设计与其他艺术设计形式相融合，阐述了对网页艺术设计的技巧和处理方法，并提出了艺术设计的内涵。作为企业网页的艺术设计，即是技术与艺术的结合，也内容与形式的统一，它要求每名网页制作人员必须掌握其主要原则和应用技巧。     

从抽象“艺术形态”理论到环境艺术设计的构筑理论

作为实践科学的环境艺术设计，其形态研究涉及诸多领域，这些形态以符号的形式为人们日常经验所共知。通过对比国内外典型的环境艺术设计实例，总结出常规的形态语义符号。以运用并指导环境艺术设计应用于实践当中。     

浅析传统汉字书法在现代艺术设计中的应用

中国汉字书法是最具中华民族特色的传统艺术。它从汉字开始被书写的一刹那萌芽，随着汉字发展的成熟，汉字书写也从实用性逐渐向装饰性的艺术目的发展。不论是甲骨文、金文，还是玺印或简册上的汉字，都是对汉字字体的一种设计。对于现代艺术设计而言，继承书法艺术中的优良传统，汲取书法艺术中的文化内涵也是一种创新。本文试图通过对传统书法艺术在现代艺术设计中的应用分析，指出要发展具有民族特色的现代艺术设计，从传统汉字书法中汲取营养是行之有效的途径。     

邓小平发展思想是科学发展观的重要理论基础

在中国现代化的进程中，是邓小平首先在发展理论的特有含义上，把“发展”这一术语引用到中国经济社会生活中来的。自此以后，中国共产党人以马克思主义的世界观和方法论为指导，紧密结合当代中国发展的实际，坚持马克思主义科学发展观，丰富发展创新马克思主义发展理论，在发展实践中不断推进马克思主义发展理论中国化，明确提出了当代中国的科     

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现

科学发展观是指导发展的世界观和方法论的集中体现这一重要论断,是从哲学的高度,用马克思主义的世界观和方法论去考量科学发展观所得出的正确结论。科学发展观深刻揭示了我国现代化建设中的发展理念、发展动力、发展目标、发展手段、发展战略和发展道路等,集中体现了马克思主义     

关于现代高校环境艺术设计专业教育改革的探讨

当前我国高等院校环境艺术设计教育呈现出前所未有的繁荣景象。在环境艺术设计专业发展的同时,也存在着一些问题需要改革和调整,例如课程体系陈旧僵化,不能紧跟时代的发展;学生对电脑的过分依赖使设计意识、设计思维、设计能力逐渐弱化,导致了想象力和创造力的匮乏;设计仅限于纸上谈兵,缺乏与市场的接轨;缺乏细节方面的实验研究,以及缺乏对传统设计文化的认识与了解。所以,改变现状势在必行。     

高校环境艺术设计专业创新教学模式的探索与实践--以重庆文理学院环境艺术设计专业创新教改为例

环境艺术设计作为一门综合性专业,在我国文化创意产业的驱动下,呈现出多元发展的创新局面。这主要体现为“行业创新”“管理创新”和“科技创新”三大创新要素。三大创新要素看似具有一定独立性,其实是密切关联的,尤其体现在全国高等学校环境艺术设计专业教育课堂之上。然而,教师在环境艺术设计专业教学过程中,如何通过“行业创新”“管理创新”和“科技创新”来提升学生就业综合素质与能力,培养新时期环境以设计专业复合型人才？文章就此展开,针对学生就业问题进行展开,结合“理论与实践一并重视”“强化学生专业交流”和“建立校企协同机制”专业教育课堂之下的三大标准,提出了环境艺术设计专业创新教学模式。以重庆文理学院美术与设计学院为例,指出学校对学生专业培养的探索与实践,表明该创新教学模式在学生职业生涯过程中的重要价值与意义。     

创意经济时代的艺术设计理念

本丈探讨了在创意经济时代艺术设计所遵循的理念和原则，指出了艺术设计所具有的文化原创性、表达的自由性以及艺术设计的最终指向——对人的终极关怀，强调现代艺术设计除了满足市场的需求，更要传达中国文化的核心价值观。     

中职艺术设计教学改革如何与市场并轨

职业学校是以重点培养学生职业技能和综合素质应用人才为目标的，艺术设计专业也是如此。但如果学生设计职业技能素质不强，或者在就业后还需要相当长的时间来适应用人单位的设计实践工作，就必然会影响其就业竞争力。加强艺术设计学生的职业技能培养已是当务之急。它既是社会发展的需要，也是教学改革的需要。     

联系实际 加强马克思主义理论学习

马列主义、毛泽东思想是指导我们思想的理论基础,是我们认识世界、改造世界的强大思想武器。党的十三届四中全会以来,以江际民同志为核心的党中央,对加强干部特别是各级领导干部的马克思主义理论学习非常重视,反复强调用马克思主义理论武装全党干部是一项十分紧迫的战略任务:强调要培养和造就一大批马克思主义者,确保各级组织的领导权掌握在忠诚于马克思主义的人手里:强调要把具备马克思主义理论素养