对高校复合创新型人才培养的思考

一个国家若没有创新能力,将失去国家的灵魂和兴旺发达的不竭动力。在经济全球化趋势不断增强的背景下,我国在2020年基本建成创新型国家的目标将更加明确。其中培养复合创新型人才是关键,高等学校作为知识传播、知识创新和输送专业人才的重要平台,肩负着培养高素质复合创新型人才的使命。     

席卷美国的创新型企业

<正>一个新的话题正席卷美国各地,它很可能改变你的未来。“创造力经济”悄然出现我们所熟知的知识经济在一种新事物——“创造力经济”的面前显得黯然失色。就在决策者和学术专家为工程技术、软件编写、会计及无数其它高科技,高端服务工作被外包而束手无策的时候,美国公司正进化到下—代经济活动。     

加强创新型学生党支部建设的思考——以武汉纺织大学电子与电气工程学院为例

创新是一个民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力,也是一个政党永葆生机的源泉,为此要努力建设创新型政党。高校学生党支部是党在高校的最基层组织,是党的建设的重要组成部分,充分发挥学生党员的先锋模范和骨干带头作用,充分发挥学生党支部的政治核心和战斗堡垒作用。     

江苏、安徽创新型园区评价指标体系比较

提高自主创新能力,建设创新型国家,是国家发展战略的核心,是提高综合国力的关键。建设创新型科技园区,是新时期、新形势下落实自主创新战略和建设创新型国家的重要实践和探索。在创新园区的实践上。江苏和安徽两省走在了前面,率先出台了评价指标体系。     

基于建设创新型国家战略下的创新型企业建设

在我国建设创新型国家的重要战略中,创新型企业是建设创新型国家的决定力量。从优化企业创新的外部环境和强化企业自主创新两个方面,积极推进创新型企业建设,对实现建设创新型国家的宏伟战略,具有重要的现实意义。     

如何培养创新型工商管理人才的经验谈

随着社会的发展,培养创新型工商管理人才变得尤为重要。在人才培养中,应注重人才的创新思想,改善传统培养模式的弊端,理解创新型人才的培养内涵,提高工商管理的效率。     

关于高校财经类专业创新型人才培养的思考

培养创新型财经类人才,是建设创新型国家对高校财经类专业的迫切要求.当前我国高校财经类专业的人才培养中还存在一些问题,所培养的人才创新意识、创新精神和实践能力还需要极大加强.为此,准确定位高校财经类专业创新型人才培养目标,创建创新型人才培养课程体系,推进教学改革,提高师资整体素质,以培养符合时代需要的创新型财经类人才,就成为建设创新型国家过程中高校财经类专业面临的新任务.     

创新型人才培养现状的研究——基于企业和高校两个视角

本文是基于企业和高校两个视角,对创新型人才培养现状展开研究。通过对企业和高校进行问卷调查,将企业对创新型人才的需求现状和高校对创新型人才的培养现状进行比较分析,探索出我国在培养创新型人才方面还存在的不足,据此提出相应的政策性建议,进一步优化各高校培养人才的体制,最终加强我国创新型人才的建设,增强我国的创新能力,建设创新型国家。     

发展循环经济的几个问题

本文就什么是循环经济，怎样走循环经济的道路等问题作一些探讨。     

“发明问题解决理论”在创新型QC课题中的应用

发明问题解决理论(TRIZ)作为一种创新方法,应用在创新型QC活动中,可帮助QC小组成员更有效地得出解决方案。笔者介绍了TRIZ的基本理论,分析了TRIZ理论应用到创新型QC中的可行性,并提出了TRIZ理论应用在创新型QC课题中的具体活动程序。     

创新型城市建设的关键路径探索——对苏州市的调研分析

创新型城市建设以提高区域及企业自主创新能力为目标。推动创新要素向企业集聚,加强对全社会科技资源的整合,苏州从发展优势和地方实情出发,有效地探索实践了创新型城市建设的关键路径。     

论创新型人才的培养与配置

创造性人才是新经济时代的基石,是知识经济时代发展的推动力。创新型人才具有善于行动设计,个性鲜明,很强的创新性习惯等特征。要重视创新型人才的培养,进行科学有效的配置。     

加快培养高层次创新型人才

加快培养高层次创新型人才，让更高层次创新型人才脱颖而出，首先要抓好领军人才的培养。     

创新型城市理论的历史渊源

创新型城市理论的研究发端于熊彼特对创新的研究。熊彼特之后,西方学者形成了两条相对独立的研究路线:技术创新论和制度创新论。随着研究的深入,国家创新系统和区域创新系统逐步成为了研究的热点。而作为对国家和区域创新系统研究的落脚点——创新型城市理论的研究成为近年来创新研究的焦点。     

多元化途径培养创新型科技人才研究

实现创新型国家的建设,对创新型科技人才的培养是关键.从创新型科技人才所应具备的素质,提出培养创新型科技人才都需要从学校教育、人才自身、产学研一体和开放式培养的多元化途径来实现,而这又离不开国家政策的支持和良好的社会氛围作保障.     

加州理工学院创新型人才培养模式的探析及启示

在建设创新型国家的时代背景和国际人才竞争日趋激烈的大格局下,社会发展迫切需要大批创新型人才。这就对我国的高等教育提出了更高的要求,怎样更有效地培养出创新人才？本文就对美国加州理工学院人才培养模式进行了研究,并在此基础上针对我国高校如何培养创新型人才提出一些建议。     

基于企业创建创新型人力资源管理的研究

随着经济的发展和社会的进步,人才的重要性日益显露出来,无论国家还是社会,对人才的重视程度也不断加深,人才作为社会的精英,为我国经济发展源源不竭的动力是非常重要的。本文将针对新时代下企业如何创建创新型人力资源管理进行分析探讨,并提出相应的合理化建议,旨在促进我国企业的发展,为我国社会主义现代化建设做出应有的贡献。     

一个创新型实验的设计及教学实践——以“沉积物功能菌群的分子表征”为例

为了提升学生环境工程微生物学实验的设计与操作技能,实现在实践教学中培养创新人才的目标,以"沉积物功能菌群的分子表征"为例,通过沉积物DNA的提取、功能基因的扩增、琼脂糖凝胶电泳、扩增产物的回收及纯化、克隆文库的构建、克隆测序以及基因多样性分析等系列实验,把环境微生物学实验中涉及的基础实验有机组合成一个内容相关联的创新型大实验,进一步强化环境生物技术中微生物学、分子生物学和生态学三大知识体系的有机联系,提高了环境工程微生物学实验教学的创新性和综合性,促进了学生参与科技创新的积极性,提升了实践教学水平,取得了良好的教学效果。     

企业创新型知识团队绩效评价探讨——基于网络环境的思考

提出了网络环境下企业创新型知识团队绩效内涵。分析了网络环境下企业创新型知识团队绩效评价面临的问题。针对网络环境下企业创新型知识团队绩效的特点，构建了绩效评价的原则和指标。     

创新型教师特点

创新型教师在教学中具有创新特点,呈现出创新教学风貌,把握这些特点有助于提升教师创新教学水平,做符合时代要求的创新型教师。