论歌曲钢琴即兴伴奏的训练要素

歌曲钢琴即兴伴奏的训练要素从理论知识积累、钢琴弹奏能力训练、心理素质培养等三个方面进行分析,对学生的学习将有所启发。     

高师钢琴教学中渗透即兴伴奏能力培养之研究

钢琴课是高师音乐教师教育中的必修课，一直以来受到高师师生的广泛重视。现今，音乐教师在实际工作中很难将自己的钢琴学识运用于基础音乐教育中。本文以钢琴演奏在基础教育音乐教学中的困惑提出问题，对高师钢琴教学的症结进行归因分析，进而引出在高师钢琴教学中渗透即兴伴奏能力培养的意义，针对现实存在的问题，提出钢琴课渗透即兴伴奏训练的方法和手段。     

高等师范院校钢琴教学的侧重点

高师音乐系的学生有一定的钢琴基础 ,但还有学生不会即兴伴奏。高师钢琴教学中的侧重点 ,即兴伴奏教学应强调 :1 因材施教 ,2 大小课结合 ,3 教师的作用     

高师钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课同步教学的研究与实践

为适应全面推进素质教育、培养学生的创造力和实践能力的需要,在高等师范学校音乐教育专业中将钢琴基础课与钢琴即兴伴奏课进行同步教学,顺应了现代教育改革的发展趋势。对其优越性进行分析,并对其教学形式、教学设置等方面进行探索研究和实践,使得钢琴教学成为一个环环相扣的连续体,以达到良好的教学效果。     

如何提高学生钢琴即兴伴奏能力

钢琴即兴伴奏是音乐教育的一项重要内容,它具有能动性、内潜性、简缩性和应变性的特点。因此,在钢琴教学中,必须注重学生的音乐理解力、音乐表现力和音乐创造力等综合音乐能力的培养,加强实践与练习,才能切实提高学生钢琴即兴伴奏的能力。     

感悟钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏是在只有旋律谱而没有伴奏谱的情况下 ,为歌曲 (或乐曲 )所弹的伴奏 ,是一定旋律的再创造 ,它是一种快速的、综合的反应能力和创造能力。学习钢琴即兴伴奏要有一定的钢琴技巧基础、和声理论基础及歌曲分析基础。在音乐教学及课外活动中 ,即兴伴奏是一门应用十分广泛的学科 ,有提高歌曲开始时的调式、调性、音高和速度、提示旋律声部的和声内涵、表现歌曲的特定节拍、节奏风格的作用 ,有加强歌曲的旋律线条、描写特定场景、营造特定气氛、展现音乐形象的功能。     

论钢琴视奏能力的培养和训练

钢琴视奏能力的培养和训练 ,在整个钢琴教学的过程中是非常重要的。探讨科学的学习、训练方法 ,对钢琴教学质量的提高具有重要意义     

教育学院钢琴教学的特色及方法的探讨

本文从教育学院的特点出发,对教育学院钢琴教学的目的、任务、特色作了探讨,并提出教育学院钢琴教学的重点应体现在即兴伴奏上。     

高校免费师范生钢琴即兴伴奏课教学初探

高校免费师范生音乐专业教学质量的优劣会直接影响我国全民族音乐教育文化水平的发展,作为高校免费师范生音乐专业重要的基础必修课之一的钢琴即兴伴奏课教学便显得十分重要。文中主要探讨怎样解决高校免费师范生音乐专业钢琴即兴伴奏课教学中所出现的问题,更好地完成教学任务,并达到教学目的。     

浅谈高师钢琴即兴伴奏课教学

钢琴即兴伴奏课是作为培养中小学师资的高师音乐院校学生的必修课之一。本文从钢琴即兴伴奏课的准备、教学内容、方法、要领等方面,阐述了高等师范音乐专业的钢琴即兴伴奏课的特点与重要性,以及如何提高学生的即兴伴奏能力。     

关于高师钢琴即兴伴奏教学的若干思考

本文重在研究钢琴即兴伴奏的基本规律和提高学生即兴伴奏能力的基本方法。同时较为详尽地论述了即兴伴奏的基本特点。     

论90年代中期以来的钢琴即兴伴奏研究

90年代中期以来 ,钢琴即兴伴奏的主要方面都得到了应有的重视 ,形成了繁荣的研究态势。但是 ,大多数研究还主要是从钢琴即兴伴奏的术科性质出发 ,未能涉及到更广更深的潜隐层面 ,在如何提高钢琴即兴伴奏的层次品位问题上还未得到充分展开。笔者认为 ,要提高钢琴即兴伴奏的教学与研究水平 ,还需要多方努力     

对“钢琴即兴伴奏教学”发展观的思考

文章审视"传统化的钢琴即兴伴奏教学"行为及效应,运用当代"教学课程"的"课程潜能"理论,提出了高等师范院校音乐系科《钢琴即兴伴奏》课程教学发展的新观念及其实施措施。同时指出了该课程教学发展的新观念对于音乐艺术"人文化"学习的优化意义。     

浅谈师范生钢琴即兴伴奏的基础训练

即兴伴奏课是师范院校学生的必修课之一，这门课对于培养学生全面素质和实际工作能力有着举足轻重的作用。目前，许多学生在学习钢琴即兴伴奏的思想观念上、训练方法上，学习习惯上还都存在着一定的问题。根据这些方面的问题，笔者拟从钢琴即兴伴奏的最基础练习入手，结合自己多年的教学实践提出钢琴即兴伴奏学习方面的建议，以便提高即兴伴奏课的质量。     

浅谈钢琴即兴伴奏

钢琴即兴伴奏涉及演奏技能与即兴伴奏理论,对和声、视唱、伴奏音型有很高要求,并要对作品的结构与风格有深刻的理解,因此其规律要在演奏实践中逐渐掌握.     

浅谈钢琴教学中视奏能力的培养

视奏能力的培养是钢琴教学中相当重要的内容。视奏可以分为视谱和奏谱两方面,提高视奏能力首先就是要提高视谱和奏谱能力,但这两方面的内容不是独立的,需要有机地结合。     

刍议钢琴即兴配奏中培养学生的创造性思维

在歌曲钢琴即兴配奏中 ,让学生从歌曲的内容、体裁结构、调式调性、速度等方面进行分析 ,以“一曲多配”的方法去开启学生的思路 ,让学生主动思考、摸索和创造 ,从而培养学生的创造性思维     

试论“钢琴即兴伴奏”课教学改革的路向

文章从关注中国传统音乐、把握时代特点以及与其它专业课程密切联系三个方面对"钢琴即兴伴奏"课程的教学改革进行了探讨,以期进一步丰富当前钢琴即兴伴奏课的教学内容,完善理论研究成果,更好地实现教学目标.     

浅谈高师免费师范生钢琴即兴伴奏能力的培养

即兴伴奏是高师音乐专业钢琴课教学的重要内容,它对于培养学生的实际能力和音乐素质,起着举足轻重的作用。本文就钢琴即兴伴奏课教学中出现的问题,探讨如何提高高师音乐专业免费师范生的钢琴即兴伴奏能力。     

钢琴即兴伴奏音型的整体设计与应用

不同风格、体裁的歌曲在音型的设计与应用上有其不同的特点。相同类型的歌曲,在共性的基础上也可有其个性的选择;同样的音型,在不同风格的歌曲中也会产生不同的表现效果。本文从歌曲体裁、作品曲式结构、伴奏织体、应用步骤等几个方面,探讨了歌曲即兴伴奏设计选择音型与应用的一般规律。