对《房屋建筑学》课程设计方法的探索

以土木工程专业建筑工程方向对对象，从课程设计的选题，时间安排，强化规范和提高图纸质量等方面阐述教学改革在”房屋建筑学“课程设计中的具体运用，为提高课程设计的质量提供参考。     

参与式教学方法课程研究与探索——以《房屋建筑学》为例

阐述了参与式教学法的基本特征,结合在《房屋建筑学》课程中的应用,分析了参与式教学实践的方法和应注意的问题。     

土木工程专业《房屋建筑学》课程的教学改革探析

对土木工程专业房屋建筑学课程的教学体系、教学内容、教学方法与手段进行了详细探讨,并提出合理的教学体系是课程建设的灵魂,教学内容的优化与更新是课程改革的关键,改进教学方法是提高教学质量的前提。     

“房屋建筑学”课程与实践结合的教学创新研究

房屋建筑学是土木工程、工程管理专业的专业基础课,传统的教学已经不适应现代社会的发展,对该课程进行教学创新是必然的。本文从应用型本科院校的培养目标出发,对该课程与实践相结合的教学创新进行了研究与探讨。     

浅析房屋建筑学课程设计教学中的管理控制——以湖南工程学院为例

管理控制在房屋建筑学课程设计过程中十分重要。学生的设计知识准备,教学时间与任务设计选题,教学师资与教学投入等是导致管理目标和结果不统一的主要原因。因此,应通过做好准备、选题指导答辩等工作来纠正管理控制中的偏差。     

管理信息系统课程设计的积极作用和教学方法

运用教育心理学原理 ,从学习动机的培养与激发、知识的掌握、能力与素质的培养等诸方面 ,指出了管理信息系统 (MIS)课程设计的积极作用 ,并探讨了其教学方法     

关于电类专业课程设计教学方法的探讨

课程设计的教学是本科教学的一个重要环节，随着近年来教学计划的修订，在新的教学计划中增加了很多新的课程设计，课程设计环节在整个教学计划中所占的比重明显增大。以电类专业课程设计中的MATLAB仿真技术课程设计和电子线路CAD(Protel 99)课程设计为例，要提高课程设计的教学质量，必须从指导教材编写、课程设计指导及健全考核机制等方面进行认真探讨，必须有适当的教学方法和完整的教学体系。     

基于加强教学环节的“机械设计课程设计”教学改革与实践

针对目前高校机械设计课程设计指导工作的实际情况和学生特点,加强机械设计课程设计教学环节的设计,通过课程设计教学相关准备、教学过程控制及理论教学作为实践教学铺垫等方面的探索实践,提高了学生从事课程设计工作的积极性,保证了课程设计质量。     

大学的生命教育与课程设计探索

不论是从大学生自身发展的角度,还是从教育本质要求的角度,在大学教育中进行生命教育是十分必要的。令人遗憾的是目前大学生命教育并没有得到足够的重视和发展,从而带来了一系列不良后果。本文依据大量的数据,论证了在大学建立生命教育体系,特别是专门的课程体系的必要性,并对课程设计进行了初步探索。     

构建课程设计网站 促进课程设计改革

分析了机械原理课程设计和机械设计课程设计改革的必要性,提出改革课程设计的方法,构建机械原理与设计课程设计网站,旨在一定程度上拓宽学生的设计知识面,开阔学生的视野,开拓学生的思维能力,提高课程设计效果,并在课程设计中尽可能利用计算机和网络的辅助设计作用,改善教学互动关系。     

对房屋建筑施工中地基处理技术的探究

随着我国社会经济的不断发展,人们对房屋建筑的需求也不断增加,房屋建筑工程发展迅速。地基处理技术作为房屋建筑工程中的关键环节在房屋建筑施工占据重要地位。     

高校建筑给排水工程课程设计理念探究

建筑给排水工程设计主要是指对给水管道、排水管道等进行设计。对建筑工程而言,给排水工程是非常重要的一部分,其不仅影响着建筑工程的供排水、水处理情况,甚至也在一定程度上影响着建筑工程的使用安全。与此同时,建筑给排水工程课程的设计,也是我国各个高校建筑给排水专业课程教学的主要内容,而设计理念则是建筑给排水课程进一步发展的思想基础。由此可见,只有合理的设计理念,才能保证建筑给排水工程课程设计的专业性与实用性,进而促进我国高校给排水工程专业教学的完善,更好地满足社会与市场发展的实际需求。本文简单介绍了建筑给排水工程课程设计的关键要素以及现状,并且对建筑给排水工程课程的主要设计理念进行了深入研究,以期进一步优化并完善我国建筑给排水工程设计专业教学的理论体系。     

木材干燥学课程设计的改革与探索

木材干燥学课程设计是木材科学专业学生的一次非常重要的实践性环节。提高课程设计的教学效果和质量,是我们研究和探讨的首要问题,为此,论述了木材干燥学课程设计的几点改革与探索,为进一步提高课程设计的教学效果和质量提供参考。     

《水污染控制工程》课程设计的合理设置及教学方法

在多年教学实践的基础上 ,总结了以往课程设计实践教学环节设置及实施过程中的成功经验 ,针对《水污染控制工程》课程教学的特点 ,就其设计内容及时间安排进行了探讨 ,并对教学方法进行了研究。     

基于任务驱动的高职“供应链管理”课程设计

"供应链管理"作为高职物流管理专业的专业核心课程,对于培养学生的供应链管理理念和现代管理意识具有非常重要的意义。针对供应链管理课程的教学难点,提出基于任务驱动的课程设计思路,通过重组教学内容,创新教学方法,提高学生学习的积极性和主动性。     

自动化专业综合课程设计模式的构建

结合专业调整和课程体系、教学方法的改革,以促进学生能力培养为目标,探讨了自动化专业的课程设计改革。除按照传统模式在主干课程学习后安排与课程相对应的课程设计外,又安排了一门开放式、综合性课程设计,旨在将强化实践环节,突出能力培养真正落到实处,本文重点介绍了专业综合课程设置的必要性、构建具体内容及其组织实施。     

基于学生实践能力培养的培训管理课程设计模式探究

培训管理课程设计是人力资源实践教学的一个重要环节,是培养应用型人才的重要手段。本文结合教学实践,探索构建培训管理课程设计的实施体系,并对其设计模式进行初步探析,旨在培养学生的实践能力。     

职业胜任力能力需求模式对高职课程设计导向功能研究——以职业写作课程设计为例

高职院校课程设计应有其相当的课程价值形态,职业胜任力正在支持企业的人力资源实践,岗位分析方法正失去人力资源的原有价值,高职院校课程设计要体现职业胜任力的价值。以职业写作课程设计为例,当前高职院校写作课程课程设计具有导向性错误,必须构建以企业文案处理能力为核心的胜任力素质模式以及相应的职业人文为内容,实现职业胜任力导向下的职业写作课程设计。     

课程设计教学模式的研究

课程设计是本科实践教学环节的一个重要组成部分。课程设计传统教学模式及教学方式与当前建筑环境与设备工程专业本科培养计划总体方案和社会需求不相适应。以培养和提高学生的创新能力和综合解决问题能力为目的，分析专业课教学、挑战性的设计题目、指导教师的主导作用及评分机制等教学内容对课程设计的作用效果，构建将多种教学元素与课程设计交汇融合的创新课程设计模式。