信诺教育企业文化

信诺。顾名思义——诚信百年。一诺千金。信诺教育自成立以来,基于诚信为本。对孩子负责的原则;本着十年树木。百年树人的思想;专注于中国的基础教育．为成就孩子的美好未来而努力奋斗;     

浅论法律信仰在我国的作用

受到信仰，是法律的生命，法律信仰又是法治的生命。要理解法律信仰在我国的作用，就应首先弄清楚法律信仰在我国的真正含义。而理论界关于信仰论和批判论这两大阵营的根本分歧，笔者认为主要在于对法律信仰的含义的理解上。     

新时期党员信仰教育研究

坚定共产党员的科学信仰,是关乎我党执政之基和社会主义事业成败的重要课题。在多元化背景的新时期,亟须重新思考共产党员的信仰教育问题。做好信仰教育就要尽可能让党员干部参与其中,立足现实,"看得见摸的着",把信仰教育融入到我们的日常生活、内心情感,才能发挥出最大正能量。     

着力培养当代大学生的马克思主义信仰

信仰是人类特有的一种精神现象;马克思主义信仰是个人成长成才、完善自身的"生存智慧",是无产阶级及其政党完成伟大而崇高使命、实现人类生命的终极关怀的旗帜和灵魂。当代大学生的信仰状况十分令人担忧,培养大学生的马克思主义信仰,就是要营造良好的社会氛围,实施有效的大学教育,并开展切实的自我教育。     

新书推荐

历史上最伟大的人都建立过信仰，哪怕最普通的人也曾经追寻过信仰!你的人生可能不完整，唯一的理由是信息太多．信仰太少!     

当代医学生信仰教育的现状探索

医学生作为一个特殊的社会群体,他们的信仰道德教育关乎整个医疗卫生事业的成败,随着改革开放的不断深入与社会转型的影响,医学生的价值观也越来越趋于多元化,文章通过调查了解当代医学生信仰现状认知、个人信仰现状、及高校马克思主义理论的教育效果,探索医学生信仰教育全面而有效的策略采取适当的对策,发挥"两课"的主渠道作用,营造良好的校园文化氛围,引导医学生积极树立崇高的信仰,坚定马克思主义信仰。     

中共中央、国务院召开全国教育工作会议

中共中央、国务院召开的全国教育工作会议7月13日至14日在北京举行。胡锦涛在会议上发表重要讲话，强调大力发展教育事业，是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路。     

市场经济条件下大学生信仰教育途径探讨

当代大学生是伴随着中国特色社会主义市场经济体制的发展而成长起来的一代。市场经济体制的建立和深入发展对他们的信仰产生了深刻的影响。其信仰主流是健康的，但趋向于多样化、功利化，部分学生对马克思主义产生困惑。为增强大学生信仰教育的实效性，首先要从基本的概念入手，弄清楚什么是信仰，大学生信仰教育的内容是什么，然后有针对性地提出大学生信仰教育的途径。     

蔡元培世界观教育思想及其现实意义探析

蔡元培积极倡导的世界观教育，是其“五育”教育方针的重要组成部分，也是他对信仰问题的深刻思考。世界观教育实质就是一种信仰教育，指向人的终极价值关怀，主张教育应该给人以信仰，其有效途径是实施美感教育。在中国近代教育发展史上掀起了层层涟漪，也对当今社会如何加强高校大学生的信仰教育有着较强的启示意义。     

高等学校落实党管人才原则的若干思考

在当代中因，人才的重要性更加凸显。正如胡锦涛总书记强调，必须坚定不移地实施科教兴国战略和人才强国战略，切实把教育摆在优先发展的战略地位，推动我国教育事业全面协调可持续发展，努力把我国建设成为人力资源强国，为全面建设小康社会、实现中华民族的伟大复兴提供强有力的人才和人力资源保证。     

一个平凡人创造的人生辉煌

英雄刘义权不是凭空产生的，他是千百万个忠诚于信仰的档案工作者的缩影，他把忠诚于党和人民融入平凡的事业中，并以生命相许，这种崇高的思想境界背后是信仰的支撑。在刘义权身上，有一种理想、一种信仰、一种力量，而这一切又都是源于他作为一名共产党人和革命军人所拥有的崇高价值观，并得到所有人的认可。     

高等职业教育面临新形势

在2010年全国教育工作会议上,党中央国务院强调大力发展教育事业,是全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的必由之路.推动教育事业在新的历史起点上科学发展,加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进,对高等职业教育进一步改革与发展提出了新的更高要求.     

为教师创设幸福感的愿景平台

俄国教育家乌申斯基曾说过:"教师是过去历史上所有高尚而伟大的人物跟新一代之间的中介人;是过去和未来之间的一个活环节,他的事业从表面看来虽然平凡,却是历史上最伟大的事业之一."     

改革开放三十年 教育装备谱新篇

1978年，党的十一届三中全会做出了把工作重点转移到社会主义现代化建设上来的战略决策，标志着我国进入了改革开放的伟大历史时期。过去的30年，是我国经济社会发展取得重大成就的50年，也是我国教育事业实现跨越的30年。     

追寻个性化教育的理想主义者——访武汉信诺教育集团创始人姜昆

<正>80后钟情于办教育的人不多,信诺教育集团的创始人姜昆是一个。80后成功人士很多,但大把花钱做公益事业的人较少,姜昆是舍得花钱做公益活动的人。鉴于姜昆对教育的痴情和乐善好施的良知,我们在武昌总督府采访了这位很有亲和力的湖南汉子。因为采访时"世界杯"足球竞技正如火如荼,所以我们关于教育的对话从足球开始。     

践行群众路线 像焦裕禄一样为人民服务

“为官一任，造福一方，遂了平生意。”为指导第二批党的群众路线教育实践活动，习近平总书记选择自己一直十分崇敬、视为人生榜样的焦裕禄鞠躬尽瘁之地、焦裕禄精神发源地的兰考县，作为自己的联系点，就是“希望通过学习焦裕禄精神，为推进党和人民事业发展、实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大正能量”。     

西藏大学生社会主义信仰教育对策研究

本文针对西藏大学生社会主义信仰教育,从提高社会主义信仰教育重视程度、加强思想政治教育者的素质建设、探索西藏社会主义信仰教育方法、拓展教育途径、优化育人环境等方面提出了对策。     

学校德育的危机及对策

一个人只有明大德、守公德、严私德，其才方能用得其所。修德，既要立意高远，又要立足平实。踏踏实实修好公德、私德，学会劳动、学会勤俭，学会感恩、学会助人，学会谦让、学会宽容，学会自省、学会自律。这是2014年5月习近平在北京大学师生座谈会长的讲话。道德是社会关系的基石，是人际和谐的基础，要始终把弘扬中华民族传统美德、加强社会主义思想道德建设作为极为重要的战略任务来抓，为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供强大精神力量和有力道德支撑，这是2013年9月习近平会见第四届全国道德模范及提名奖获得者时的讲话。总书记从建设创新型国家、加快推进社会主义现代化、实现中华民族伟大复兴的高度，深刻阐述了教育事业的重要地位和作用，明确提出了推进教育改革发展的方针政策和工作重点，充分体现了党中央对教育事业的高度重视。     

毛泽东思想和邓小平理论一脉相承

在中国革命和社会主义建设的伟大实践中，中国共产党把马克思主义同中国实际相结合，实现了两次历史性的飞跃，产生了两大理论成果，毛泽东思想和邓小平理论，这两大理论成果在政治基础、思想基础，政治方向上都是相同的，是承前启后、继往开来的关系，二者是一脉相承的。     

浅谈夸美纽斯教育思想对音乐教学的启发

夸美纽斯是17世纪捷克的伟大爱国主义者、教育实践家和理论家。他生活在欧洲封建主义向资本主义过渡的时期,是著名的民主教派“捷克兄弟会”后期的领导者之一。经历了家庭、信仰与国家的多重灾难之后,夸美纽斯对于封建制度的虚伪与不平等有着深深的憎恶,深深的同情劳苦大众。