文化自信与大学生思想政治教育研究

文化自信和思想政治教育具有密切联系,思想政治教育是大学生提高文化自信的有效方式,文化自信能够促进更好的进行思想政治教育。大学生文化自信有一些问题存在,需要进行其原因和解决途径的研究,结合高校、社会和家庭的力量,加强其思想教育,培养和提高文化自信。     

论当代大学生健康人格的培养

培养大学生的健康人格,既是个人全面发展的要求,也是社会和谐发展的需要.开展人格教育是思想道德建设和发展先进文化的重要内容,大学生健康的人格,促进学生健康成长是高校的重要职责,也是当前高校教育工作的重要任务.当代大学生在人格教育方面存在一定的问题,既有社会、家庭方面的,也有高校方面的.要动员全社会力量,促进大学生健康人格的培养.     

论中国优秀传统文化和当代大学生教育结合的有效路径探索

将中国优秀传统文化融入教育中,可帮助大学生群体增加对本国文化的认同感,能以更积极的心态去面对未来社会的各种挑战.因此,如何弘扬优秀传统文化,创新文化的阐释和传播手段,从优秀传统文化中汲取营养,创新育人模式,是每一所高校都应不断探索的课题,从中国优秀传统文化特性及其对当代大学生教育的影响和必要性入手,分析目前大学传统文化教育现状和存在问题,探讨将优秀传统文化和大学生教育相结合的有效途径,以期指导实际工作,推动大学生教育,努力为社会培养更多有用的人才.     

思想政治教育视阈下新时代大学生文化自信培育路径探索

笔者利用甘肃Z高校400份大学生文化自信的调查数据,对大学生文化自信的现状及存在的问题进行了实证分析。结果显示,绝大部分学生对中华优秀传统文化、中国革命文化、社会主义先进文化认知、认同和践行程度均较高,对外来文化比较客观包容,但仍有部分学生存在文化自信不足等问题。为此,提出了加强中华优秀传统文化教育,加强革命文化教育,加强社会主义先进文化教育,理性对待西方文化等培育新时代大学生文化自信的路径。     

大学生文化自觉情况调查及成因分析

国家的强大不仅是经济实力的强大,更应该是文化的强大。大学生是国家未来的建设者,大学生文化自觉情况直接关系到国家文化强国战略的实现,为此,了解当今大学生的文化自觉情况并对其存在的问题进行深刻的分析,对于培养大学生的文化自觉、增强大学生的文化自信、激发大学生的文化创新十分重要。当今大学生对中国传统经典文化有一定的认知、对国家文化安全也有一定的忧患意识,但也存在着对主流价值文化认同弱化、文化自主性缺失等问题。     

试论当代大学生思想政治教育的创新思路

随着时代的发展和高校的不断扩招,越来越多的学子走进大学的大门。这些学生有前人未有的激情,也有自身致命的缺陷,尤其是思想政治意识普遍不如以前。这种情况的出现,使大学生思想政治工作本身的担子更重了。基于祖国未来的长远发展,丝毫不能含糊大学生思想政治教育工作。本文结合笔者的高校思想政治教育工作,总结分析了当代大学生思想政治教育工作的现状及面临的挑战,以及对当代大学生思想政治教育工作创新思路的一些看法。     

大学生文化自信的结构、动力与生成路径探讨

从文化自信的主体、客体、表征等方面考虑,大学生文化自信指大学生对中国文化持积极肯定态度,并表现为积极的文化行为。大学生文化自信由文化认知、文化感情、文化个性、文化行为四部分构成。增强大学生文化自信,需要激发大学生的内在文化需求,并将外在压力转化为内在需要,发挥大学生的主动性和积极性,通过主动养成与外在强化两方面同时发力来实现。     

论培养当代大学生创新创业思维的重要性

成功的创业必须建立在创新基础之上,创新的源泉是创新思维,因此,培养大学生创新创业思维能力已成为时代发展的迫切需要.要实现"大众创业、万众创新"和"建设创新型国家"的强国梦,就必须重点培养当代大学生创新思维,来推动社会的进步和发展.该文从高校创新创业培养的现状、培养大学生创新创业思维的必要性、当代大学生创新创业思维的培养...     

大学生对红色文化价值认同的三重逻辑

红色文化是非常重要的大学生思想政治教育资源。为了提高红色文化的教育价值,思想政治工作者要充分探索大学生对红色文化价值认同的规律性问题。在开展党史学习教育活动中,高校思想政治工作者要重视红色文化的重要作用,增强大学生对红色文化的价值认同。要积极引导大学生从政治、思想和情感等不同维度去认识红色文化的内在价值,准确把握红色文化历史性和时代性、普遍性和独特性、民族性和世界性的辩证统一,努力将对红色文化的价值认同转化为理想信念、政治自信和具体实践。     

《当代大学生思维方式探索》

《当代大学生思维方式探索》一书是根据甘肃省高等教材建设规划,经甘肃省教材建设指导委员会评审,由甘肃省8所高等院校的马克思主义理论课教师和思想教育工作者对在学生思维方式研究的初步成果,该书由张仰太、李萱增、雷鸣、陈自任等同志主编,甘肃人民出版社一九八八年2月出版,全书约十七万字。较为系统地分析了大学生思维方式的现状、存在的问题和原因;阐述了培养大学生现代思维方式的重要性和迫切性;探讨了培养大学生科学思维方式的途径和方法。全书围绕培养和提高大学生思维能力这个中心课题,把当代社会、当代建设、当代教育与当代大学生紧密联系起来进行总体思考,从传统文化、传     

戏曲文化在高校传播的教育价值研究

<正>中国戏曲文化博大精深、源远流长,是中华传统文化中不可或缺的一部分。推进对戏曲文化的传承弘扬,是每一位中华儿女都应肩负起的重要职责。高校是弘扬中华传统文化的重要阵地,推进戏曲文化在高校的有效传播,可让当代大学生深入领略戏曲文化的艺术魅力,提升大学生的文化艺术素养,有效发挥戏曲文化在高校传播的教育价值,最终实现戏曲文化传承发扬与大学生综合素质全面发展的共赢局面。     

社会工作视阈下高校思想政治教育创新实践研究——以河南科技大学为例

随着我国社会转型,当代大学生精神风貌出现了一系列前所未有的新特征,传统高校思想政治教育模式面临诸多亟待解决的难题。河南科技大学利用社会工作专业的学科优势,借助社会工作的方法和理念,对改进和创新高校思想政治教育进行了一系列尝试,如开展个案辅导、新生破冰训练营、思想政治素养提升小组、举办成长论坛与文化大讲堂等活动,取得显著效果,为高校开展大学生思想政治教育工作提供了一个可供参考的介入模式。     

也谈高校学生诚信教育——大学生失信原因分析及对诚信教育机制的思考

大学生诚信教育机制的构建,一直是高校教育工作者高度关注的问题。当代大学生是社会的建设者,文化的传承人。如何完善高校学生诚信观念、诚信人格、诚信习惯的教育培养机制,使大学生在走上社会之前就具备较为完善的诚信人格,是高校德育工作亟待解决的问题。     

社会工作视阈下高校思想政治教育创新实践研究——以河南科技大学为例

随着我国社会转型,当代大学生精神风貌出现了一系列前所未有的新特征,传统高校思想政治教育模式面临诸多亟待解决的难题。河南科技大学利用社会工作专业的学科优势,借助社会工作的方法和理念,对改进和创新高校思想政治教育进行了一系列尝试,如开展个案辅导、新生破冰训练营、思想政治素养提升小组、举办成长论坛与文化大讲堂等活动,取得显著效果,为高校开展大学生思想政治教育工作提供了一个可供参考的介入模式。     

立德树人视角下贫困大学生工匠精神培育路径研究

在新时代背景下,工匠精神已成为当代专业技术人才不可或缺的职业素养.高校作为培养高素质专业技术人才的主要阵地,心系着每一位贫困大学生的成长成才.高校应坚持以立德树人为中心,积极开拓资助育人新途径,深入把握工匠精神的基本内涵和时代价值,弘扬和培育贫困大学生的工匠精神.通过充分挖掘思想政治教育、校园文化、校友文化和专业教育中工匠精神培育的途径,大力弘扬工匠精神,将贫困大学生培养成我国社会主义建设所需的大国工匠.     

社会主义核心价值观视阈下大学生国家认同教育的重要性及对策探析

倡导社会主义核心价值观是中国特色社会主义进入了新时代,中国共产党人坚持马克思主义普遍原理与当代中国实际相结合,坚持解放思想、实事求是、与时俱进、求真务实,进行理论创新的又一个重要理论成果,为高校思想政治理论课程的教育教学注入了新的活力。面对新形势和新任务,有必要大力加强大学生国家认同教育,其旨归是把社会主义核心价值观转化为大学生的情感认同和行为习惯,把国家认同教育贯穿于高校思想政治理论课教育教学全过程之中,通过教育引导、舆论宣传、文化熏陶、实践养成、制度保障等,使社会主义核心价值观内化为大学生的精神追求,外化为自觉行动,提高大学生的政治认同、历史认同、文化认同、国家认同,把大学生培养成德智体美全面发展的社会主义新人,自觉为夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利而奋斗。     

基于高校学生社团的大学生素质拓展机制研究

随着高校对思想政治教育工作逐步重视,越来越多的教育工作者把其关注重点放在了校园文化上。社团文化作为高校校园文化的重要组成部分,其社团文化方向发展、社团活动氛围营造直接影响着大学生对校园生活的认知和认识,更关系着高校校园文化的传承与创新。本文为了探究高校学生社团对大学生素质拓展的影响机制,从学生社团在大学生素质拓展方面的意义出发,基于其在素质拓展方面存在的问题,简单分析了构建大学生素质拓展机制的研究途径。     

透析现代网络信息技术环境中当代大学生的思想道德教育

现代网络信息技术的快速发展,给当代大学生的思想观念、行为方式、价值取向等带来了巨大影响和冲击,也给高校思想政治工作教育带来新的挑战.本文针对现代网络信息技术环境中当代大学生思想道德教育出现的问题,就如何因势利导、趋利避害,优化现代网络信息技术的育人优势,创新高校思想政治工作提出了一些对策.     

中国特色社会主义理论体系进教材应遵循的基本原则

党的十八大报告明确提出中国特色社会主义理论体系进教材进课堂进头脑,这是增强当代大学生道路自信、理论自信、制度自信的需要;是坚定当代大学生中国特色社会主义和共产主义理想信念的需要;是指导当代大学生更好地践行中国特色社会主义理论的需要。十八大的基本精神、所提出的一系列新概念新思想新判断新表述是进教材的基本选择。深入贯彻落实我们党这一重大战略决策,应遵循以十八大精神为指导与教材修订、充实、完善相统一,把党的十八大精神进行知识分类与教材章节知识归属相统一的原则;遵循理论成果与实践成果相照应、理论的科学性与指导性相照应的原则。     

通过第二课堂发挥中华优秀传统文化思政育人功能

高校思想政治教育是高校各项工作的生命线,是事关培育时代新人的一项重大政治任务和战略工程,因此高校思想政治工作要坚持"因时而进",紧跟时代不断创新、不断丰富.中华优秀传统文化作为中华民族的精神瑰宝,在高校的思政教育工作中更要高度重视它的当代价值,更好地继承与发扬我国的优秀传统文化.在高校思政教育中,坚持第一课堂的基础性、主渠道作用,充分发挥第二课堂协同育人功能传承与发扬中华传统文化、探索发挥中华传统文化思政育人功能势在必行且具有重要意义.