教师教育体制变革发微

新世纪教育的发展对教师素质提出了更高的要求,但现行教师教育体制造成了教师教育中学术性与师范性的矛盾,使教师素质不能得到根本性提升。解决这一问题的根本出路在于从教师教育体制入手,延长学生修业年限,提高学生学历层次,改进各级各类教师教育院校的教育系、科及教研室,建立教师教育终身教育网络。     

广西财政的现状和出路

广西经济在全国平均线以下,必须奋起直追。要振兴广西,把经济搞上去,当前面临的一个突出矛盾是财政困难,资金不足。认真分析和研究我区财政的现状和问题,探讨争取我区财政根本好转的途径,就显得十分紧迫和重要。     

论扩大内需政策的有效组合

1997年以来 ,国家针对有效需求不足这一经济生活中的现实矛盾 ,相继采取了一系列扩大内需的政策措施 ,但启动市场的效应不如预期大 ,主要原因是政策措施协调不够。因此 ,在我国有效需求不足产生背景比较复杂的情况下 ,扩大内需 ,拉动经济增长的关键在于政策措施的有效组合。 (一 )把扩大投资需求与刺激消费需求有机结合起来 ;(二 )把实施货币政策与财政政策有机结合起来 ;(三 )把扩大内需同产业结构的优化升级有机结合起来 ;(四 )把搞活国有企业同支持非国有经济增长有机结合起来 ;(五 )把扩大内需同提高对外开放水平有机结合起来 ;(六 )把扩大内需与推进改革有机结合起来。     

中国地方府际关系的演变与发展趋势——基于"市管县"体制的研究

"市管县"体制作为我国当前地方府际关系的主要形式,它的发展历程始终与我国改革开放以来政府间关系的不断调整相联系。从"市管县"体制创设至今,其发展脉络可以大体分成四个阶段:(1)萌芽与形成;(2)消滞与收缩;(3)复苏与重新推广;(4)迅速发展与膨胀。其形成动力机制由不断发展的三对矛盾运动共同构成:(1)制度供给—需求矛盾;(2)政府—市场关系矛盾;(3)责任—权限关系矛盾。在回顾和总结市管县体制发展脉络后,我们认为在制度创新的积极效应全部释放之后,创新带来的制度净收益逐渐消减,"市管县"体制将因制度成本超出制度收益而逐渐退出我国行政管理体制的历史舞台。     

合理调整广西的产业结构,加快瓶颈产业的发展

一、广西产业结构存在的问题及其主要原因与发达国家和发达省区进行比较,广西现行的产业结构还存许多不够合理的地方,有待进一步的改进和提高.1、传统农业和精加工工业占主导地位.广西农业在国民经济中占有重要的地位,并且是以传统农业为主体.从1993年五大物质生产部门的社会总产值来看,广西农业所占比重为30.5%,比全国高出10.1个百分点,其国民收入所占比重为45.04%,比全国高出12.2个百分点,在广西五大物质生产中居首位.从就业结构看,广西农业就劳动力占78.1%,比全国农业劳动力所占的比重62.2%高18.1个百分点.从工业来说,多数是劳动密集型的初级加工工业.如:采矿业、食品工业、小化肥、小五金、小水泥以及烟草工业等.从社会总产值来看,按十多个产业群的构成分析,广西机械电子工业所占比重为9.46%,比全国所占比重14.9%(?)44%个百分点,缺少科技含量高和在机械电子行业竞争力强的拳头产品,由于结构不合理,目前我区的电子工业显得十分薄弱.2、基础工业还比较落后.(1)从产业相互效应看,我区的基础产业比较薄弱.第一,农业,特别是种植业基础相当薄弱.1993年广西农业产值占工农业总产值的39.9%,比全国同期平均水平高出12.34个百分点,但绝对值不高,生产水平低.仅以1993年例,当年每亩耕地的种植业产值为190.64     

中国特色社会主义与马克思文本

本文以完整的马克思文本论证:中国特色社会主义理论在以下几个方面与马克思的社会主义论是一致的:(1)社会主义要以生产力的巨大增长和交往关系的普遍发展为前提,只有市场经济的充分发展才能创造出这个前提;(2)社会发展的动力不是生产力与生产关系、生产关系(经济基础)与上层建筑之间的矛盾斗争,而是这三者之间的相互适应,形成优化有序的稳定开放系统;(3)以人为本同强调生产力的决定性作用以及三个代表重要思想是一致的,同马克思的解放理论也是一致的;(4)股份制是公有制、“重建个人所有制”的主要实现形式。党的十六届三中全会决议的决定,是对马克思的社会主义论的创造性应用和发展。     

浅谈提高我区教育投资效益

党的十一届三中全会以来,国家拨给我区的教育事业费逐年有较大的增长,但与实际需要相比,仍还有相当大的差距,教育经费严重不足。可是就在这样状况下,我们办学又不计成本,不讲效益,存在着有形的和无形的人力、物力、财力的浪费。面对这样一个矛盾,我们认为,在我区教育管理上,必须树立投资效益观念,有效地使用有限的教育经费,达到最大的效益。为此,就如何提高我区教育投资效益这个问题,本人谈点粗浅的看法。     

教师教育发展趋势及广西教师教育一体化的对策

教师教育包括教师的职前培养、入门培训和在职提高,涵盖教师职业生涯专业化的全过程。文章分析教师教育发展的趋势、中国教师教育一体化的历史选择以及广西具体情况,尝试提出实现广西教师教育一体化的对策。     

师范生教师专业素养培养中存在的问题与对策

高水平的教师专业素养是基础教育课程改革的需要,而高师教育阶段是培养师范生教师专业素养的重要阶段.目前,我国高师院校在师范生教师专业素养培养上仍存在诸多不足,主要表现为:(1)课程结构体系不够科学、合理;(2)教师专业技能训练不足;(3)教育信念和教育情意方面强调不够;(4)教育实习的组织与实施缺乏有效性.文章针对这些问题提出了相应的对策.     

努力做好新时期海防工作大力促进沿海地区经济社会协调发展

广西位于北部湾畔,海岸线长1595公里,同越南接壤的陆地边界线长1020公里,是全国5个少数民族自治区中唯一沿海沿边的省区.属沿海地区的有北海、钦州、防城港三市,总面积约11573平方公里,总人口500多万.三市均列为沿海开放城市,是我区"南(宁)北(海)钦(州)防(城)"龙头发展战略的三头.属陆地边境地区为五县两市一区(那坡、靖西、大新、龙州、宁明、凭样、东兴、防城).因此.努力做好新时期我区边海防工作,使边海防地区经济社会协调发展,对促进广西区域经济发展战略,进而带动全区经济社会协调发展,具有重要的现实意义.下面笔者侧重对海防工作与沿海地区经济社会协调发展的内在联系作一些粗浅探讨.     

社会科学普及与构建和谐广西

开展社会科学普及活动,对构建和谐广西有着重要作用,主要体现在以下方面:(1)贯彻实施“富民兴桂”战略,促进广西经济跨越式发展;(2)为中国—东盟博览会服务,推进广西与东南亚各国的贸易交往;(3)实施民族区域自治政策,促进广西各民族的团结进步。但广西的社会科学普及存在经费少以及受重研究轻科普的观念的影响等问题,对此,应重视社会科学普及立法工作,转变重科研轻科普的传统观念和习惯做法,加强对社会科学普及工作规律的研究等。     

略论绿色食品的开发与广西农产品出口的发展方向

2 0世纪 90年代 ,资源与环境危机的出现 ,引起了绿色食品消费风行全球。在国际贸易中 ,与破坏资源再生、环境保护和生态平衡相关的初级产品所占比重日益下降 ,无污染的绿色食品所占比重日益增大。我区有发展绿色食品的得天独厚的资源与环境优势 ,因此 ,大力发展以绿色食品为主的出口导向型农业 ,阔步走向国际农产品市场 ,是 2 1世纪广西农产品出口的发展方向。一、广西发展绿色食品产业的必然性与优势分析(一 )发展绿色食品产业是顺应世界绿色食品潮流 ,发展我区外向型农业经济的客观要求2 0世纪 ,伴随着西方发达国农业现代化进程 ,出现…     

"岭西五大家"与藏书

“岭西五大家”是崛起于清代嘉庆、道光年间的五位广西籍桐城派代表作家。这一古文创作群体的形成,固然与当时广西当地学术氛围的培养、教育程度的提高和文学风气的形成等都有着重要的关系,而当时日益兴盛的藏书风气,是其得以形成、发展的根本原因所在。     

新世纪中国西部高等师范教育面临的挑战与抉择

新世纪来临 ,中国西部高等师范教育面临着一系列问题 :加速普及教育与加快发展高等教育的双重任务 ,要求高师必须在速度和规模上有一个大的发展 ;区域特点与传统学校培养模式的矛盾 ,要求教师培养必须广泛采用现代教育手段 ;提高教育水平与教师质量不高的矛盾 ,要求高师必须努力实现制度创新 ;职能单一与社会对学校要求多样性的矛盾 ,要求高师必须走综合化、多职能的发展道路。上述问题的深入研究 ,对西部地区高等师范教育在 2 1世纪的顺利发展有着重要意义。     

资本主义基本矛盾正逐渐趋向缓和吗?

马克思主义认为,资本主义的基本矛盾是生产社会化同生产资料与生产成果的资本主义占有制之间的矛盾。它在经济上表现为:(1)个别企业生产的有组织性和整个社会生产无政府状态之间的矛盾;(2)社会生产能力的无限扩大趋势和广大劳动群众有支付能力的需求相对缩小的矛盾。这一矛盾“包含着现代的一切冲突的萌芽”,是资本主义经济危机的根源。由这一矛盾的总体运动趋势所决定,资本主义社会必然为社会主义所代替。     

略论邓小平教育思想与广东高教改革

邓小平的教育思想具有战略性、超前性。在邓小平教育思想指导下,广东高等教育成绩卓著,硕果喜人;独具特色,形成优势。面向２１世纪的发展,广东高等教育有几方面的矛盾：先导性取向与现实性取向矛盾;提高教师素质与教师素质偏低的矛盾;保证教学质量与扩大办学规模的矛盾;素质教育与应试教育的矛盾;校园文化高雅化与平庸化的矛盾;解决高等教育发展中的矛盾,要积极探寻新的思路。就广东的实际情况而言,要制定教改计划,实行“两个根本转变”;健全培养机制,造就高素质的的大学教师队伍;适应社会发展,重视学生素质教育;贯彻教育方针,形成教学特色;增加教育投资,改善办学条件。这些是促进广东高等教育事业发展的有效途径     

加快广西国有企业资产重组的对策研究

一、广西国有企业资产重组的现状 90年代中期,广西国有企业资产重组拉开了序幕,在实践中不断取得进展。到1997年6月底,我区主要的五个城市国企资产重组的统计如下: 广西资产重组及资本优化调整的实践,主要进行以下几个方面的工作: 1.积极发展非国有制经济,传统的所有制模式发生了较大的变化。以公有制经济为主体,国有、集体、个体、私     

论农村教育市场建设

教育市场是市场经济条件下教育得以发展的土壤。教育市场的二元结构,尤其是农村教育市场化程度低下,已经成为农村教育发展、城乡教育均衡,乃至全面建设小康社会的障碍。农村教育市场的建设具有历史必然性和现实紧迫性。农村教育市场建设应从以下方面着手:(一)转变观念,树立农村教育市场意识;(二)坚持教育公益性与公平性的统一;(三)重构农村教育权力格局;(四)进行制度创新;(五)借鉴国内外教育市场建设的成功经验。     

关于建设广西“旅游大省”的对策研究

关于建设广西“旅游大省”的对策研究黄念先建设广西“旅游大省”，是我区旅游业实现新的飞跃的战略目标。从我区旅游业的实际和前景来看，这个宏伟目标是完全有可能而且是必须实现的。这个目标的实现，必将进一步推动我区旅游业的全面发展和促进我区经济和社会的发展。我...     

中学师资队伍建设的管见

历史的回顾 解放初期,我省教育事业十分落后,教师队伍相当薄弱。学龄儿童入学率仅22％,中学在校学生72,290人,教师3,502人,教师与学生的比例为1∶20.6。随着党的整个工作重点的转移,教育事业迅速发展。一九五二年高、初中在校生31.1万人,专任教师2.27万人。由于这四年内正规师范院校没有毕业生,师资来源主要靠,(一)革命根据地培养出来的干部;(二)从旧学校、旧行政部门接收过来的一部分师资和职员;(三)人民政府采取了一系列措施,如举办短训班,速成师资班等形式培养的师资。因大部分没有受过师范专业的正规教育,文化程度参差不齐,仍不能满足教育事业发展的需要。表