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钳工是机械行业中不可或缺的工种,它的应用范围很广,曾经有"万能钳工"之称.但是随着现代科学技术迅速发展,企业对钳工的能力有了更高的要求,使钳工实训教学面临了更大的挑战. 相似文献
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古代有"一人之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万雄师"、"一言可以兴邦,一言可以丧邦"之说,可见一个人拥有一副好口才是多么重要.作为语文老师如何才能帮助学生拥有好口才呢?笔者认为,应加强如下几个方面的训练. 相似文献
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老支书自发救水珍 安徽风台县刘集乡硖山口村离县城3公里,地理位置独特,为千里淮河第一峡,这里有种驰名中外的宝贝叫淮王鱼,是我国珍贵食用鱼类,它是淮河中游一带特有鱼种,国家二级保护动物,有"水中活化石"之美誉.淮王鱼一奇在于它对栖息环境要求极高,硖山口的黑龙潭由洪水冲击形成,长200米、宽100米左右,深约16米,即使淡水季节也有急流冲过. 相似文献
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意象,作为中国古典美学核心范畴的概念词,美学辞典中都有明确的界定.它是指人在头脑中将对象的感性形象同自己的情意状态相融合而形成的心象,是审美感知的物象同主体审美情感的统一.形成审美意象的心理因素有感知、思维、想象、联想和情感.艺术家运用一定的物质材料和艺术技巧使自己的头脑中的审美意象物态化,就产生了供他人审美的艺术形象.意象在实际运用中.是包含有中国传统艺术所追求的"象外之旨"、"情动为志"、"意蕴感知",涉及到儒道精神与美学的关系问题. 相似文献
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乔石 《青春岁月:学术版》2015,(15)
将"两个女人同时落水"的问题的出现看做现实生活无聊的玩笑或是中国人特有的心理情结并不能解决问题本身,笔者认为,它是一个现代问题,要弄清它我们需要回溯古代,知晓其古今之别,更需了解主次之分. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(7)
"言意之辨"是中国古典哲学所关注的论题,自古以来对于二者之间的关系就有着不同的见解,由于语言自身具有局限性,因此言并不能完全表达意,也就是"言不尽意"。首先,中国古代有许多关于"言不尽意"的观点和示例,足以说明言不能尽意;再次,在"忘言"的基础上,通过"以物观物"的方式获得知;最后,尽管语言不能完全表达意,但是语言也有它独特的使命,也是不可缺少的。 相似文献
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抓住学生特点改进教学方式 总被引:1,自引:0,他引:1
教书育人是培育人格、塑造灵魂的劳动,是教师与学生之间相互影响、相互作用的过程,它既是一门科学,又是一门艺术.因此,在教学过程中,教师要始终坚持"以人为本"的原则,尊重学生人格,把握学生特点,不断改进教学方法,注重激发学生的求知之欲、上进之心、自制之能,将教师对教学的主动转化为师生对学习的互动,提高学习效果. 相似文献
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刘际璇 《恋爱.婚姻.家庭:养生》2019,(1)
正门萨之"门"很傲娇,智商是唯一标准;门萨之"门"很平等,因为除了智商,它与其他一切无关。长期以来,人们都被爱因斯坦和霍金的智商深深折服。殊不知,其实他们的智商并不算高。在一个叫门萨的俱乐部里,高智商的人可以说是比比皆是。不过,想进此"门"并不容易,智商最低必须达到148。可想而知,门萨的"门"有多傲娇。众所周知,普通人的智商一般 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(9)
道家认为"人法地,天法道,道法自然",故美在自然,自然而然谓之大美,道家哲学中的道是虚与实,无与有的统一,它"惚恍"不可捉摸,但却存在于一切事物当中,"大音希声"、"大象无形",道即是这"无声之音,无象之形"。 相似文献
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作为伊斯兰世界的第三大圣寺,阿克萨清真寺有着重要的宗教和政治功能,是伊斯兰宗教建筑和伊斯兰教的象征.对巴勒斯坦来说,它是国家的象征、主权的象征,也是其民族团结的象征;对以色列来说,阿克萨清真寺旁的"西墙"遗址是犹太民族信仰和民族精神的集中体现.正是由于阿克萨具有如此重要的社会功能,导致阿以之间围绕耶路撒冷老城的争夺异常激烈,并使之成为阿以和平进程中的一个"死结". 相似文献
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"3 2连读"是指"三年技校/中专 两年大专"的学习模式."3 2"学生既不同于普通全日制专科学生,比之有更丰富的实践经验;也不同于中专/技校的学生,比之有更深厚的理论基础.因此,他们具有独特的学习背景和心理特点:大部分处于青春萌动期,好奇心、好胜心强,喜欢动手动脑,但自制能力较差,比较容易叛逆.面对这样的学生,教育工作者面临更大的挑战.如何更加科学地利用课堂时间,提高课堂效率,威为必须深入研究,认真解决的问题. 相似文献
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郭启民,河北大名人,自幼喜好绘画.1973年入伍,在北京装甲兵某部从事宣传工作.
经过多年磨练,大胆创新,将易经与绘画艺术相结合、自然与绘画艺术相结合、东西方绘画艺术相结合的独特风格,成为首都画坛实力派画家.他刻苦磨练,大胆创新,成功将风水与水墨进行完美结合,创造了"八卦鱼"、"风水鱼"、"卦象鱼",他笔下的鱼,形似、身活、姿灵、韵浓,泼墨得当,由物及意,洒脱自如,有一种舞姿的美、跳动的美.所画鳜鱼,或追逐、或跳跃,显示出一种生命的傲然之气;所画鲤鱼,显出的则是富贵相,即使是追逐嬉戏,也是有度有节;所画鲶鱼,其表现手法更是夸张而不失法度,浓重的头部拖着一条长长的尾巴,令人疑似其在水中摇摆,尤其是那几根淡淡的鱼须,随水漂动,活灵活现;所画神仙鱼,更是让人看到它悠哉的"仙人"姿态,给人们带来精神上、心灵上和艺术上美的享受.从他的画中我们不仅能看到各种鱼的千姿百态,更能看出他为人的本真、淳厚与豪放. 相似文献