略论如何提高公务员科学文化素质

本文认为,应加大投入,进行大规模公务员培训,提高公务员的科学文化素质和其他素质;把干部教育培训与干部任用相结合,促使公务员不断加强学习;严把公务员入口关,疏通出口渠道,保证高素质的公务员队伍.     

略论如何提高公务员科学文化素质

本文认为,应加大投入,进行大规模公务员培训,提高公务员的科学文化素质和其他素质;把干部教育培训与干部任用相结合,促使公务员不断加强学习;严把公务员入口关,疏通出口渠道,保证高素质的公务员队伍。     

我国公务员培训存在的主要问题和原因及其对策

随着社会经济的发展,我国的政府公务员培训存在多种问题,如缺乏培训需求分析,培训内容针对性不强等。本文主要是从分析这些问题及其原因具体是什么入手,再根据这些问题和原因,提出相应的对策,以便达到提高培训效果,使得我国公务员的素质提高。     

英国公务员培训制度评述及其对我国的启示

公务员队伍的素质优劣直接影响着一个国家的施政能力,而对公务员队伍素质提高有着举足轻重作用的公务员培训则是不断开发人力资源,提高公务员素质和技能的手段,也是政府人事系统的更新和发展的重要内容。英国的公务员培训制度经过长期的发展已经形成了比较先进和完善的培训制度,本文通过对其制度中有关公务员培训的制度保障、机构设置、培训宗旨及操作流程等方面的特点综述,旨在针对我国公务员培训的现状,提出合理化的发展思路。     

金融危机下关于构建我国公务员多元化培训模式的思考

国家公务员是国家行政机关职能运行的承载者,是党的干部队伍的重要组成部分,是重要的人才资源。公务员的素质、能力和价值观等因素会直接影响到政府的行为效果和行政效率。在当前金融危机的大背景下,迅速且强有力地转变政府职能,建设服务型政府迫在眉睫。而对公务员进行有效的培训也比以往任何时候都显得更为重要。目前,许多国家政府对公务员的培训和教育尤为重视,将其视为行政发展的重要途径,并在公务员培训方面已形成许多独具特色的模式。本文针对我国现有的政治、经济、社会的环境特点,根据我国公务员培训的实际存在的问题,并且借鉴国外公务员培训经验,对构建有中国特色的公务员培训的新模式做一探索与思考。     

提升公务员培训效果的措施探讨

任何培训项目中,有效性永远都是最为关键的问题之一,公务员培训亦不例外。公务员能力素质,直接影响到国家行政机关行政水平。公务员培训主要目的在于提升公务员的知识和技能,通过培训提高公务员工作水平和效率,满足公众对政府服务的质量要求。但从当前的公务员的培训效果来看,我国公务员培训效果并不突出,仍然存在一定问题。本文通过分析公务员培训效果不高的原因,对提升公务员培训效果的措施进行探讨。     

街道办事处基层公务员培训机制存在的问题及对策

街道办事处公务员是我国政府最基层的公务员队伍,他们的素质受到社会的广泛关注。本文通过调查湖北省街道办事处的人力资源培训情况,将公务员人力资源培训的相关理论和各街道办事处的实际状况相结合,以期建立一套合理的、可操作的湖北省基层公务员培训机制。     

完善公务员培训模式的思考

公务员培训是公务员制度的重要组成部分,对提高政府核心竞争力有重大意义。针对我国公务员培训存在的主要问题,提出通过转变培训理念、改革培训机构、丰富培训方法、创新培训机制来提高公务员培训的效果。     

我国县处级公务员基本科学素养状况

去年,国家行政学院综合教研部课题组完成了"我国县处级公务员科学素质调查和分析研究",首次得到我国县处级公务员科学素质的基础数据。     

基于胜任素质模型的培训系统构建

在回顾将胜任素质模型应用于培训活动相关研究成果的基础上,构建了基于胜任素质模型的培训系统.然后,描述了基于胜任素质模型的培训需求分析、培训计划设计以及培训效果评估的过程.最后,从与人力资源管理体系其他模块互动作用的角度对该培训系统进行了应用研究的探讨.     

浅论基层公务员培训机制的创新与思考

基层公务员作为党政机关在社会基层的代表,承担着重要的政府职能,一举一动之间都关系到政府的形象。基层公务员的业务能力、行政效率和自身的综合素质直接影响着广大人民群众对政府的印象。随着社会的不断进步,对基层公务员的素质和能力也提出了更高的要求。本文就以强化基层公务员培训的意义说起,对目前公务员培训机制存在的问题进行讨论,并针对存在的问题提出个人见解。     

德国领导职公务员能力培训：做法与启示

德国在领导职公务员培训中主要采取了把能力培训贯穿整个公务员管理体制;将对领导职公务员能力实习、培训、评估、任用紧密结合,确保能力与岗位匹配;注重对领导职公务员基础知识和实际能力的结合培训的措施.其特点是采取了"四阶梯"(four-stage)方式;对能力进行实习,之后考评能力等级,然后根据等级安排具体职位;采取了"双元制"的方式,即理论培训与能力实习AA制等.我们可以把德国的这些做法引入我国领导职公务员能力培训中,以真正提高我国领导职公务员的能力.     

略论如何提高公务员科学文化素质

本文认为,应加大投入,进行犬规模公务员培训,提高公务员的科学文化素质和其他素质;把干部教育培训与干部任用相结合,促使公务员不断加强学习;严把公务员入口关,疏通出口渠道,保证高素质的公务员队伍。     

浅谈中国公务员培训制度建设的途径

目前我国的公务员培训观念、培训的内容和方法、培训的法律和政策等方面仍然存在着一些问题。本文针对目前我国公务员培训中存在的问题,从理念、内涵、现状与存在的问题进行了探究,并就公务员培训的制度建设途径等方面进行了系统的研讨,积极探求有效的解决对策,在此基础上提出了加强公务员培训制度建设的可行性途径。     

解放思想，再认识新形势下的基层公务员培训

随着形势的发展,公务员培训特别是基层公务员的培训与经济社会发展有很多脱节。本文试图结合公务员培训中所暴露出的问题,对基层公务员培训的意义和重要性重新认识,并结合实际指出现实中公务员培训的一些认识误区,进而提出未来改进和加强公务员培训的建议。     

当前中国公务员培训优势及发展方向

加强公务员队伍培训是提高公务员队伍素质和能力的关键环节,公务员队伍培训在培训理念、分类分级培训、培训内容等方面取得了长足进步,但仍需不断探索:增强公务员培训理念和内容的与时俱进性;提高公务员个体核心竞争力的培训;构建公务员经验共享机制;推行公务员个性化和差异化培训。     

对如何提高公务员培训有效性问题的思考

针对当前公务员培训认识不正确,缺乏完整的培训体系和深层的效果评估以及战略性培训的缺失等的深层问题,直接影响到公务员培训的效果,据此探讨从端正培训观念,构建完整的培训体系和完善效果评估等方面,来提高公务员培训有效性。     

基于职业生涯规划的公务员培训研究

公务员职业生涯规划是现代公共人力资源管理的一项崭新课题。本文从公务员培训引入职业生涯规划的必要性等方面入手,对公务员培训与公务员职业生涯规划相互关系进行了初步研究,对公务员职业生涯规划展开分析,探讨公务员培训与公务员职业生涯规划的相互作用与意义,并从培训中引入公务员职业生涯规划理念所存在的主要问题出发,提出结合职业生涯规划做好公务员培训工作的思路,试图为完善公务员培训提供一些借鉴。     

MPA教育与公务员素质发展

公务员素质包括公务员基础性素质、专业性素质和创业创造性素质，MPA教育一搬应定位于促进公务员创业创造性素质的发展。我国当前MPA教育富有双重任务，既要促进专业性素质的提高，又要促进创业创造性素质的提高；社会生活实践中优秀公务员所具有的专业性素质特征和创业创造性素质特征是MPA教育培养目标的具体规格。为了实现MPA教育的培养目标，教材开发应成为MPA教育活动中教学活动的核心，行动研究应成为MPA教育活动中研究活动的主旨。     

论如何提高中职学校德育教师综合素质

本文从目前中职学校德育教师队伍中存在的问题入手,给出了提高德育教师综合素质的途径：充分利用继续教育政策,完善德育教师培训评价机制,以可持续发展为培训目标,推进德育教师的相关学科、边缘学科知识的学习和教育,使德育教师素质评判标准明确化、具体化,并力争德育教师培训系统化.为其他中职学校提高德育教师综合素质提供了参考.