一个高三女生的个案分析

案例背景 案主18岁，女，某重点中学高三年级，理科学生。2008年4月初在其奶奶陪同下，前往社区青少年工作中心求助。父母在案主11岁时离异后，母亲离开去外地工作，案主与爷爷、奶奶和父亲生活。父亲于案主15岁时再婚，搬离爷爷奶奶家，案主继续和爷爷奶奶生活。     

与家庭共舞——社区青少年个案分析

小朱，男，1989年4月9日出生，某职校毕业，无业，父母离异，与母亲同住，其家为低保家庭。     

社区青少年就业辅导个案分析

基本资料：小吴，男，1984年生。大专文化程度。家庭背景：小吴年幼时，父母工作较忙，疏忽了对他的关心，而只一味的关注他的成绩，导致现在亲子关系紧张。     

风雨过后新航程——社区服刑人员易某的个案分析

易某于1966年9月出生,夫妻二人没有孩子,妻子的工作不稳定,家里经济收入主要靠易某。易某原来因工作关系,平时应酬多,社会交往较广,社会关系比较复杂。在单位里与领导关系处理的不错,有较高的自我认同感。有一个胞弟住在同一个小区,家庭经济状况良好,     

从一个个案看社工在残疾人辅具服务中的作用

个案描述案主郑姐是肢体一级残疾人,小时候生病治疗不当导致残疾,她的腿不能行走,双手变形,一只手无力,坐在一块自制的带轮子的木板上,靠身体摩擦板子,一只手撑地面来移动。     

论上海社区社工的异化——兼评上海社区社会工作的两个个案

社会工作作为职业概念已经在中国内地(尤其是上海)得到一定程度的普及和认可。本文从社会学的角度出发,分析社区社会工作作为职业的异化过程。通过对专业社工进驻社区和开展工作这一系列进程的个案分析,得出结论:社区社工的异化原因在于社工职业目标和从事具体工作的个人目标的分离。其解决办法在于社工职业的长远发展“非政府化”以及近期目标的“彻底政府化”,并分析了目前社会现实下“政府化第三部门社工”的不稳定性。     

结构式家庭治疗模式:社区矫正个案分析

案例背景资料徐某,男,1963年9月出生,高中文化,已婚。2000年因票据诈骗罪被浙江省某市中级人民法院判处有期徒刑十五年。因其在服刑期间表现较好,被裁定假释,假释考验期     

重燃父子亲情

如果说母爱是伟大的、无私的,那父爱也和母爱一样,是崇高的、默默奉献的.小时候,冰冰(化名)总以为世界上没有比母爱更伟大的事物了.妈妈能带他去想去的地方,买他最爱吃的东西.可是,时至今日,冰冰才深刻感受到父爱与母爱同样伟大,不同的只是表达方式.回想起过去,冰冰对父亲有太多的误会,怨父亲不近人情,怨父亲态度专横,怨     

社区青少年就业辅导个案分析

背景资料基本资料:小吴,男,1984年生,大专文化程度。家庭背景:小吴年幼时,父母工作较忙,疏忽了对他的关心,而只一味的关注他的成绩,导致现在亲子关系     

社工需要一个明朗的职业发展前景

2003年10月我成为一名社区矫正社工。作为一线社工最大的幸福是来自对象对我们的认可和帮助到他的满足感。开始做社工时对这份职业有一个美好的憧憬和远景，当时的薪金和待遇（专科月薪1500本科2000）还好，同时从事一份自己喜欢的工作，各方面还是比较满足。但3到4年以后，就会产生诸多困惑。     

督导手记 社区个案介入分析

社区是社会工作重要的领域,社区社会工作服务是综合程度最高的服务.由于社会转型,社会成员从原来的单位人变成社会人,伴随着社会发展,社会成员的需求从温饱型转变为多层次的需求,包括物质、心理、情感和人际关     

一个美国孩子的逃生行囊

你对社会有多爱,决定你的生活有多幸福。不久前,一个黑头发黄皮肤的小男孩,来到了上海红字会,用磕磕绊绊的中文,向工作人员说明了他的来意。他的名字叫查尔斯·张,是美籍华人。在电视上看到四川大地震后,他即在居住地夏威夷进行了募捐,他自己动手做了四个木捐款盒,在盒子上写明寻求捐助的原因和他的预期目标:1000美金,并承诺亲手将捐赠款送到自己的家乡——上     

谁懂父亲的寂寞

我和父亲的冷战,是从母亲去世后的第二年开始的。母亲的去世,给我们这个温馨的家庭带来的打击,是致命的。那时候我只有12岁,在一所离家不远的中学念初三,听到这个噩耗时,还来不及伤心和难过,就绝望得晕了过去。醒来看到的,是父亲疲惫而坚定的眼睛。他抱着我哑着嗓子说,小宇不要怕,还有爸爸呢。     

“快乐社区、我成长”小组分析

需求分析 假期到来,家长们为孩子的安全、网络沉迷、滥交朋友、足不出户等现象担心,作为独生子女的他们没有玩伴,在家无聊、无奈,他们很苦恼。奔走在社区一线的青少年事务社工了解社区青少年的需求后,设计了“社区快乐,我成长”的小组活动。社工整合社区资源,与辖区内居委党支部书记、青保干部、     

“社区融入”在社会工作中的思考与探索

一查尔斯·扎斯特罗提出社会生态系统理论把人类成长生存于其中的社会环境(如家庭、机构、团体、社区等)看作是一种社会性的生态系统,强调生态环境(人的生存系统)对于分析和理解人类行为的重要性,注重人与环境间各系统的相互作用及其对人类行为的重大影响,是社会工作的重要     

从社区服刑人员在宣告会上表现说起

社区矫正开始宣告,标志着社区服刑人员正式接受社区矫正,而在宣告会上社区服刑人员的态度和表现也是形形色色的。笔者在实践工作中发现,观察社区服刑人员在宣告会上的不同表现,对于今后开展社区矫正工作有一定的裨益。     

抗逆力视角下优等生心理压力干预策略探究——基于北京H中学一个个案的跟踪分析

笔者自2009年11月开始在北京H中学开展学校社会工作,经过与优等生长期接触,逐渐发现优等生"光环"背后的心理压力,并在实践中努力摸索干预策略。本研究采用质性研究方法,通过小组访谈、单独会谈、电话、短信、QQ等方式收集资料,用类属分析及情景分析对资料进行解读,并在Kumpher的个体—环境抗逆力运行模型的框架下,对优等生的压力源、抗逆力过程进行细致探查,最后提出若干社会工作干预建议。     

给犯错孩子一束光明

案主小新是外来务工子女,2010年放暑假来上海探亲,在来沪不到一个星期里和父亲发生了激烈的争执,情绪冲动下对路人实施了抢劫。为了更好地挽救涉罪未成年人,促进他们的健康发展,区未成年人检查科允许案主取保候审,在这期间由社工对其进行社会观护。小新1993年出生在江苏的一个小镇,案发时在当地一个住宿学校读初三。案主父母文化程度都不高,一直在上海为私人老板打工,家庭经济条件一般。案主在上海读书直至小学毕业,之后考虑到需要在户口所在地参加中考,为了跟上当地学校的教学进度,三年前父母把案主送回老家读初中,由爷爷奶奶负责照顾日常生活,每逢寒暑假案主就来到上海和父母团聚。     

“夕阳”与“朝阳”的一次握手

在与社区青少年的接触中,社工们发现,大部分社区青少年缺乏个人成长所需资源,仅从他们个体出发来解决问题,取得的效果一般。因此,这就需要我们社工整合各种社会资源,从社区层面开展工作,帮助社区青少年获得更多成长资源,促进他们健康成长。