员工建言感知对组织承诺的影响——基于交换理论视角的分析

通过使用交换理论,分析了组织变革时期员工建言、员工与直属经理的关系以及员工对高级管理层的信任与组织承诺之间的关系。分析结果表明:员工对建言的感知与组织承诺之间的直接关系受到员工与直属经理关系和高级管理层的信任的长期影响的调节。     

组织公民行为与领导成员交换质量的关系研究

组织公民行为和领导成员交换质量是组织行为学的重要研究领域。在现有相关研究的基础上,利用定量研究方法,分析了高校教师组织公民行为和领导成员交换质量的现状,并就二者的关系建立了结构方程模型,指出组织公民行为和领导成员交换质量不存在直接关系,而工作满意度是二者关系的重要中介变量。     

教师工作满意度与领导成员交换质量的关系研究

工作满意度和领导成员交换质量是管理心理学的重要研究课题.在已有研究的基础上,以高校教师为 例,利用结构模型方法,探讨领导成员交换质量与工作满意度的关系.研究结果表明,领导成员交换质量与总体工作满意度、内在工作满意度和外在工作满意度存在正相关.     

人情关系“货币化”：基于社会交换理论的分析

随着市场经济的发展,尤其是经济货币化对社会生活的不断渗入,基于社会交换中的互惠规则,传统中国的人情关系被异化、被不断地＂货币化＂了。这种人情关系的＂货币化＂,虽然对人际交往具有一定的积极影响,但却带来了多方面的负面影响。因而,必须重视这种变化并探寻构建理性的人情交往关系的路径。     

领导成员交换关系对企业员工管家行为倾向的影响研究

通过问卷调查,采集针对企业普通员工的问卷数据,探讨了领导成员交换关系与员工管家行为之间的关联关系,构建并检验了 “领导成员交换关系—心理所有权—员工管家行为倾向”作用机制模型。研究结果表明：领导成员交换关系对员工管家行为倾向有显著的正向影响,心理所有权在领导成员交换关系与员工管家行为倾向之间起部分中介作用。     

基于社会交换理论的药品流通秩序规范研究

文章基于社会交换理论对药品流通过程中存在的问题及原因进行了扼要分析,并就如何规范药品流通秩序提出了相关建议。核心思想是通过重构药品流通市场利益格局,实现主体间的权力制约和资源互补合作,从根本上改变药品流通秩序混乱的局面。     

领导成员交换关系对企业员工管家行为倾向的影响研究——心理所有权的中介作用

通过问卷调查,采集针对企业普通员工的问卷数据,探讨了领导成员交换关系与员工管家行为之间的关联关系,构建并检验了“领导成员交换关系—心理所有权—员工管家行为倾向”作用机制模型.研究结果表明:领导成员交换关系对员工管家行为倾向有显著的正向影响,心理所有权在领导成员交换关系与员工管家行为倾向之间起部分中介作用.     

小学儿童认知风格与创造力关系的调查研究

目的：探讨城乡小学儿童认知风格与创造力关系。方法：使用“威廉斯创造性倾向量表”和创造力主观测试。以分层随机抽样的方法,调查舟山市定海区城乡不同认知风格儿童１６０名,男生８０人,女生８０人。结果：客观测量中冲动型儿童独创性高于思考型儿童,且年级越低创造性越高;思考型儿童有创造潜能,但不够主动。儿童创造力主观评价方面差异不显著。结论：儿童创造力水平与认知风格呈一定关联,应引起重视,保护冲动型认知风格儿童的创造欲望,鼓励思考型认知风格儿童大胆提出见解。全社会共同营造一种积极创新的良好环境。     

工科大学生可持续职业期望的影响因素研究 ——基于社会认知职业理论的检验

提升工科大学生在未来职业生涯中为可持续提供服务的意识和能力已成为国际工程教育界的共识.运用"工程教育与可持续发展调查"数据,基于社会认知职业理论,分析工科大学生可持续职业期望的影响因素.结果表明,课程学习体验、课外活动经历对工科大学生可持续职业期望产生正向直接效应,可持续职业自我效能在该影响中起到部分中介作用,性别对研究模型多条路径起到调节作用.研究结论对相关教学和课外活动设计、学生可持续职业积极心理品质培养以及工程教育生源多样性和多元化发展等具有启示作用.     

自尊、情感与创造力的关系

选取自尊与情感两个个体内部心理特征,探讨二者与创造力之间的关系。自尊由外显自尊与内隐自尊两类独立的自尊结构组成,外显自尊用问卷来测量,内隐自尊用内隐联想测验来考察;情感包括积极情感与消极情感,用问卷法来考察;创造力也用问卷测量。结果发现外显自尊是情感的有效预测变量,它也是创造力水平的有效预测变量,而积极情感是创造力水平的有效预测变量。研究探讨了自尊与情感对创造力的影响机制,为创造力的培养与科学管理奠定了理论基础。     

运动表现的社会促进效应元分析

自1898年开展社会促进实验研究以来,逐渐形成了优势反应理论、评价与竞争理论以及分散冲突理论等多种理论观点,并从不同方面进行了实验研究。然而,这些实验研究却存在一些矛盾,为了认识社会促进对于运动表现的实际作用程度,文章以元分析为主要方法对相关问题进行了述评。结果表明,社会促进与熟练动作的相关度为中等效应(r=0.32),而与非熟练动作的相关度呈负向变化(r=-0.11)。文章还从文献统计的"定量验证"角度验证了不同个性特征下的社会促进效应,其效应程度不一,并进一步阐释了社会促进效应研究中的一些局限性。     

基于社会交换理论的互联网金融理财使用意愿影响因素研究

近年来,在金融市场和信息技术的双重推动下,互联网金融理财发展异常迅速,研究互联网金融理财用户使用意愿的影响因素及形成机制对互联网金融企业获得持续竞争优势尤为重要。本研究跳出以往以TAM模型为主要框架的思路,基于社会交换理论,构建用户互联网金融理财使用意愿影响因素模型。实证分析结果显示:感知价值(正向)、感知风险(负向)是影响用户使用网络理财的决定性因素,但感知风险的影响低于感知价值;互联网金融理财中商家的服务质量、网络安全性、个体创新性及社会影响是通过感知价值这个中间变量影响用户使用意愿的形成,但对感知风险的影响不显著。最后,根据研究结果提出建议,为互联网金融行业和机构的持续健康发展提供管理参考。     

基于运输化理论的区域交通运输与社会 经济发展耦合关系研究

运输化理论将经济发展中的运输化过程分为前运输化、运输化和后运输化三个阶段,区域交通运输与社会经济发展以运输需求为耦合的交链点,以集聚效应和扩散效应为能量传送的影响机制,在运输化过程的三个发展阶段分别呈现出弱需求与弱支持、强需求与支持、相对弱需求与优化支持的阶段特征。以相关数据进行的量化实例分析一方面支持了区域交通运输与社会经济发展的耦合特征,另一方面启示区域交通运输在发展后期应着重准备应对完整运输化和后运输化阶段的不同要求。     

基于社会交换的组织公平研究

本文通过对社会交换和组织公平理论的回顾,分析了社会交换论对公平理论产生和发展的影响,并且运用社会交换理论模型对组织公平进行了分析、阐释和研究,通过分析发现,影响员工公平和激励效果的不仅有报酬的绝对值,还有相对值;对员工应力求公平;要注重程序的公平性.而要建立组织公平,一是要建立科学合理的绩效评估体系;二是要建立公平合理的薪酬体系;三是要鼓励员工参与管理;四是培养公平的企业文化等.     

基于元认知理论的学习策略研究

学习策略是学习者在长期的学习过程中选择的适合自己学习风格并能提高学习效率的学习方法.元认知策略对学习者学习策略的选择起指导和调控作用,其目的在于帮助学生提高自主学习能力.元认知策略对学习者学习策略的选择起导向作用,增强学生的学习动机、丰富学生的元认知体验,不仅可以提高学生的独立学习能力,而且在帮助教师提高外语课堂教学效果方面也具有积极的意义.     

语境与认知能力成熟度关系及教学对策

阐释语境化教学和认知能力成熟度之问的相互关联.认为教学的语境化需要推理、假设和假设验证等认知活动的参与,认知能力成熟度才能得到提升.认知能力越趋成熟,对语境的理解就越为完善.教学中应根据教学对象、教学内容、个体认知方式的差异创造、选择和利用语境,培养和提高学习者的认知水平,促进语言的学习和发展.     

法治理论中政策与法之关系分析——以社会权利的发展为背景

政策与法律在很多方面存在着差别.传统法治理论要求将政策从其中排除出去.但是,当前的西方法律理论开始重新关注政策在法治中的重要作用,走上了一条从法律规则中心主义转向法律原则和政策并重的道路.我国的法治现实仍然将使得我们采取与西方稍有差异的态度,即在重视政策在法治建设中重要的工具性价值的同时,继续坚持法律中心主义,不断地将政策转化为法律原则和法律规则.