知识经济时代教师应具备的素质略谈

知识经济需要大量的现代化的人, 这些知识型的人才应具有科学的价值观念、大胆的创新精神和实践能力及健康的心理素质、科学的生活态度及文明的行为方式,这也是我们教育在当前经济形势下的培养目标,正如联合国教科文组织国际教育发展委员会在《学会生存》     

浅议素质教育在中学生物教学中的实施

我国基础教育的总目标是实施全面发展的教育,生物学科要实施全面发展的教育,科学素质教育是核心,这就要求我们在向学生传授基础知识和基本技能的同时,要高度重视开发学生的素质潜能,通过科学的过程、方法、态度等来提高学生的科学素质.对学生科学素质的要求具有阶段性,中学生科学素质的培养,应有一个合适的目标,这个目标应考虑与学生的科学知识,认识水平,所处的环境以及心理,心理发展水平相适应.     

多方法激发学生数学学习兴趣

数学是人们对客观世界定性把握和定量刻画、逐渐抽象概括、形成方法和理论,并形成广泛应用的一门科学.新课标提出,义务阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和发展性,使数学教育面向学生,实现:人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学卜得到不同的发展.     

论人文精神在物理教学中的培养

改变传统的学科本位的教学方式,使物理与其它学科尤其是人文学科的渗透与整合,充分展现科学的人文价值,使物理课堂变得更有人文气息,是新时代背景下对物理老师提出的新要求.那么什么是人文精神?在探讨之前我们必须对此有一个初步的认识.人文精神是指关注人,尊重人格和人性,以人为中心来看待世界事物的一种思想态度.根据人文精神的特定蕴藏及其历史性、时代性和民族性,人文精神教育应包括以下内容:(1)以人为本的主体教育.(2)创新精神教育.(3)道德意识教育.(4)社会责任感教育.(5)平等观念教育,培养学生勇于追求真理,敢于坚持和捍卫真理,树立真理面前人人平等的观点.     

浅谈“闲暇”教育

据报载:中央国家机关积极开展全民健身运动,商务部推出办公室工间操制度、交通部俱乐部吸引职工健身,水利部培植传统赛事,中科院健身活动骨干带头、群众参与,中国气象局兴趣主导、科学健身,不仅促进了职工身体素质的提高,而且也在营造和谐社会的人文环境。作为我们的教育呢?对"闲暇"更应重视之,利用之,发展之。一、学校返璞归真闲暇时间的不断增多,是社会进步的一个重要标志。马克思和恩格斯多次指出:闲暇是人的全面发展所需要的自由时     

职业道德建设的重点是加强思想道德教育

本文通过探讨当前职业道德建设中思想道德滑坡的表现及原因,提出思想政治教育工作在职业道德建设上应采取以下基本对策：一是思想政治教育要突出用科学的理论培养人;二是思想政治教育要借助道德的力量,严厉谴责和批判违反社会主义道德原则的不良行为;三是思想政治工作要注重抓好市场经济条件下的思想道德教育。     

健美操教学与学生终身体育观的培养

此文通过分析健美操运动的特点 ,及对人体健康的影响入手 ,进一步阐述了参加体育锻炼应明确认识到 :理论为向导、示范为窗口、兴趣为老师、目的为重点这一科学规律。因此 ,在体育教学过程中 ,除了采取多种多样的合理而又巧妙的教学方法来提高教学训练效果以外 ,还应把体育教育的主要职责体现出来。从而更有效地影响或改变学生的学习动机 ,以实现树立终身体育观     

高等职业院校财务信息网络化管理探析

随着我国高等教育改革不断推进、深化,高等教育已由原来精英教育阶段转向大众教育阶段,随之而来的是高等院校办学规模不断发展、壮大,财政资金、社会资金的投人增长,高等院校已形成具有相当数量资产规模的实体.如何科学、规范、优化、配置管理这一实体资产,已是高等院校面临的巨大挑战.职业教育作为我国教育体系的重要组成部分同样面临这样的挑战,"工欲善其事,必先利其器"实践科学的教育发展观离不开科学的管理手段、方法.财务管理无疑是管理体系中的一个重要组成部分,实现财务信息网络化管理更有利于资产的科学、规范、优化,配置管理,提高财务管理的水平和质量.     

师重德善自成和谐——谈师生关系的和谐构建

随着科学发展观在各个领域的渗透,作为教育工作者应思考什么呢?"强我中华民族,构建和谐社会",必须是依靠人的素质、修养,这就必然是教育培养者之职责了.因此,我们认为:师重德善,从幼小的心灵开始陶冶,让一个个稚童在成长中德才至善,科学发展,将来的社会不就自成和谐了吗?所以我们在这里谈谈师牛构建和谐的问题,谨商讨.     

浅论新课程标准在语文教学中的重要意义

教育是一个长效的系统工程,有其特定的规律,它要求学校根据这个规律用科学的理念和方法组织并影响学生,根据社会历史的需要,要把一个自然的人培养成一个有知识、有能力、有创新意识、有教养又有学养、能服务于社会的人。教育部2003年颁布的《高中语文新课程标准》(实验)以全新的教育理念,诠释了语文教育的本质,即培养人的素质,提高人的学养,着眼于人的终生学习,它要求教师不仅仅是指导学生习得知识,更要重视学生的道德和人格的养成。笔者认为,应该引起重视的有以下几个方面:     

浅论新课程标准在语文教学中的重要意义

教育是一个长效的系统工程,有其特定的规律,它要求学校根据这个规律用科学的理念和方法组织并影响学生,根据社会历史的需要,要把一个自然的人培养成一个有知识、有能力、有创新意识、有教养又有学养、能服务于社会的人。教育部2003年颁布的《高中语文新课程标准》(实验)以全新的教育理念,诠释了语文教育的本质,即培养人的素质,提高人的学养,着眼于人的终生学习,它要求教师不仅仅是指导学生习得知识,更要重视学生的道德和人格的养成。笔者认为,应该引起重视的有以下几个方面:     

也谈物理实验教学中创新能力的培养

中学物理实验是培养学生科学的观察、实验的能力、科学的思维、分析和解决问题的能力.在中学物理实验的教学过程中应使学生在科学实验的基本方法上有一个实在的感受,从而培养他们的探索精神和创造性,并受到科学方法的教育.本文主要从实验教学方面谈谈学牛创新能力的培养.     

激发幼儿科学活动兴趣的策略

幼儿科学教育是幼儿在教师的指导下,通过自身的感知和操作,探索周围世界奥秘的活动。《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。幼儿科学活动的首要目标就是发展幼儿的好奇心,激发幼儿探索科学的兴趣。让幼儿在丰富多彩的科学活动中,自主地探索,积极地思考,从而培养起幼儿科学的意识、观念、精神、态度,为幼儿一生的发展奠定坚实的基础。那么,如何在幼儿科学教育活动中,满足幼儿的好奇心,激发幼儿对科学活动的兴趣呢?一、以丰富的情感激发幼儿对科学活动的兴趣幼儿园应萌发幼儿“…     

立德树人视域下高校人文教育发展策略探析

在新时期,随着我国教育大众化的推进,作为衡量一个国家发展水平和发展潜力的重要标志——高等教育愈加受到关注。然而,为社会主义现代化建设服务的科学教育逐渐成为高校教育发展的倾向重心,无功利性的人文教育开始日渐被忽视。承担"育人"任务的高校,不应忽视人文教育的重要性,特别是在十九大报告中落实了立德树人这一教育的根本任务,高校更应努力寻求科学教育和人文教育的完美结合,探索一套行之有效的高校人文教育方法和途径,促进学生的综合全面发展。该文通过分析高校人文教育的重要性及其发展现状,对新时期立德树人视域下如何推动人文教育在高校中发挥应有作用提出了若干建议。     

学前教育评估中的政府行为分析

<正>学前教育是奠基性事业,是人终身发展的基础,高质量的学前教育是人一生发展的关键。科学的教育评估是学前教育科学化的重要标志。许多发达国家都开始通过立法、颁布质量标准、成立质量监督机构等途径开展学前教育质量评估活动。我国学前教育评估工作相对滞后,尚未形成全国性的、系统科学的评估体系,也缺乏相应的法律法规保障实施。教育部《幼儿园教育指导纲要(试行)》明确提出:"教育评估是幼儿园教育工作的重要组成部分,是了解教育的适宜性、有效性,调整和改进工作,促进每一个幼儿发展,提高教育质量的必要手段。"因此,研究我国政府在学前教育评估中的政府行为,对于提高学前教育质量、促进学前教育发展有重要的现实意义。     

幼儿安全教育谈

如何对学前幼儿开展科学有效的安全教育,这是一个值得广大幼教工作者探讨的问题,本人认为可从以下几方面着手:     

引导学生探究 培养科学精神——中学物理“探究式学习”的探索实践

一、"科学探究"的理解随着教育科学的发展,越来越多的人关注中学课堂教学改革,教育理论、教学方法创新层出不穷,广大教师应接不暇,着实让不少教师感到迷茫,听说什么方法好都想去尝试一下。这其实是一个误区,也许确实有很多好方法,有很多好的课堂教学设计,但是,不可能千篇一律地照搬过来,关键在于我们能否深刻领悟各种方法、学习方式背后所体现的教育教学思想     

试论如何构建大学英语教学改革的保障机制

大学英语教学的改革迫在眉睫,要实现大学英语教学改革的成功,就要从教师业务水平,教育理念以及设备更新等多方面入手。首先:教师的教学水平的提高是改革的核心内容,教师作为改革的主体,只有技术过硬,专业知识水平高才能够适应现代教育的发展;其次:应增大对高校改革的投资,无论是人力、物力还是财力方面,都应使其适应快速发展的教育行业,使高校实现网络教学和管理,提高教学效率。最后:高校英语教学改革是一个长远的过程,在改革过程中应做到有章可循,利用科学的规章制度来指导改革的进行,以实现改革的顺利进行。     

浅谈语文课堂教学中的德育融合

《语文课程标准》中指出：“在教学过程中，应使学生受到爱国主义教育、社会主义思想品德的教育和科学的思想教育，培养学生的创造力及爱美的情趣，发展健康个性，养成良好的意志品格，逐渐形成积极的人生态度和正确的价值观。可见，《语文课程标准》把德育放在十分重要的地位。怎样才能在语文教学中更好地进行德育渗透，是一个亟待解决的问题。     

初中思想品德教学之我见

正人才的培养要靠教育,如何培养适应时代发展的高素质人才的问题是摆在我们每一位教育工作者面前的重大课题。普通中学的素质教育,包括思想道德素质、文化科学素质、身体素质、劳动素质等方面的教育。其中,思想道德素质教育是贯穿始终的核心部分,渗透在各门学科之中,它影响和决定着学生素质的性质和发展方向。我认为在思想品德教育教学中应做到以下几个方面。1教学中要注重教师角色的转变时代在进步,社会在发展,新课程的实施,使我们醒悟。醒悟的目的是为了改变。我们必须把为教师设计的教育,转变为为学生设计的教育,这是教育领域的一个重大突破,支撑这