团体心理咨询的理念与实践探析

团体心理咨询是在团体情景下进行的一种互动的心理咨询形式。与个体咨询相比,团体咨询的理论基础更丰富,而且有较大的实践优势。团体心理咨询有严格具体的实施步骤并对团体指导者有较高的理论及操作要求。它的常用方法主要有团体讨论、角色扮演和行为训练等。     

团体心理咨询促进大学生人际交往的实证研究

目的检验团体心理咨询对促进大学生人际交往的短期效果与长期效果,并提出人际交往团体心理咨询的后续工作事项。方法以30名咨询对象为实验对象,另外选取30名在校本科生为对照组。对实验组运用团体心理咨询的方法与技术进行干预,对照组则处于常态的自然学习,不参加团体心理咨询。结论第一,团体心理咨询在提升自信心、促进主动交往行为、减少社交苦闷感与孤独感等情感反应方面短期效果显著,并能在一定程度上降低社交焦虑体验。第二,随着时间的推移、环境的变化以及成员目标的改变,除了社交行为回避与苦恼指标继续降低、长期效果保持良好外,其他各项指标的长期效果均不是很明显。第三,团体心理咨询结束三个月后,由于团体成员的多样性,团体心理咨询对每个独立个体的影响各不相同。第四,团体心理咨询的结束并不意味着问题的解决,团体指导者在团体心理咨询结束后还应开展后续工作。     

高校心理咨询是发展性咨询

<正> 高校心理咨询有广义和狭义之分。狭义的心理咨询是指咨询员与来询者通过一对一的面谈方式,就来询者所面临的困惑与苦恼,经过讨论、分析、援助,帮助来询的学生排忧解难,改善心理健康状况,加快人格成熟。广义心理咨询包括心理卫生知识的普及活动、增进心理健康的活动及个体与团体的咨询活动。不论是广义还是狭义,心理咨询都包含两方面的内容,障碍咨询和发展咨询。所谓障碍咨询主要是对存在心理障碍者的咨询,包括心理疾病、心身疾病及其他各类心理障碍,重点是解除障碍和不适。发展咨询是帮助来访的学生更好地认识自己和社会,增强适应能力,充分开发潜能,提高人生质量,实现人的全面发展。在高校,心理咨询工作的初期主要是障碍     

论团体咨询在高校心理健康教育中的开展

在高校中开展团体咨询,不但能够缓解高校专业心理咨询人员相对不足的问题,消除学生对咨询的防御,并且对高校心理健康教育的开展具有极大的推动作用.     

我国高校团体心理咨询的研究现状

团体心理咨询是心理健康教育的一种有效形式,近年来在全国许多高校的心理健康教育活动中已经被普遍使用.文中总结了近几年我国高校团体心理咨询研究的现状,指出了团体成员的同质性、研究工具的本土化及咨询的有效性等方面存在的问题,并提出了相应的改进建议,最后展望了今后我国高校团体心理咨询的发展方向.     

团体心理咨询理论在心理素质训练课程中的应用

以教育学、心理学和团体心理咨询理论为基础 ,结合大学生人格发展特点 ,把团体咨询理论应用在大学生心理素质训练课程中 ,突破传统的课堂教学 ,通过建立良好的课堂氛围、有效互动的师生关系和学生的体验性学习 ,把学生的学习知识和个人成长相结合 ,探索教育和辅导统一的教学模式 ,以提高了大学生的心理素质。     

以团体咨询为载体实施员工援助计划的前景探讨

分别介绍了团体咨询和员工援助计划的概念、探讨二者的内容和适用范围及相互关系、最后展望了以团体心理咨询为主要载体的EAP的前景。     

大学生团体咨询实践的分析与思考

本次团体咨询实践的目的,是运用团体咨询的方法提高大学生心理咨询的实效性,进而结合我国的实际探讨团体咨询的理论和策略。其方法是以提高人际交往能力、增强自信心为主题,组建了两个团体咨询组,实际参加活动26人,采用SCL-90症状自评量表、16PF人格因素量表及人际关系心理诊断量表,对参加活动的大学生在进行团体咨询的前后作两次测试。其结果是团体咨询在提高大学生人际交往能力、增强自信心、改变人格的弱点、提高心理健康水平等方面有明显的效果,同时还显示出人际交往能力与自信心关系密切。     

论高校心理咨询的问题及发展对策

本文从时代发展和学生健康成长的角度强调高校心理咨询工作的重要性,指出领导、投入、咨询方式等方面存在的误区,就高校心理咨询健康发展提出系列对策。     

高校心理咨询现状分析——以某校449例次心理咨询记录资料为例

通过对某高校心理咨询中心449例次个别咨询记录资料进行整理,分析高校心理咨询的特点。结果显示:在高校心理咨询问题中,由多到少依次是恋爱问题、人际关系问题、情绪问题、学习问题、考研就业问题等。一年级大学生心理咨询的学生明显高于其它年级,不同年级学生咨询的问题存在差异,不同性别学生在咨询的问题上不存在明显的差异。在大学中寻求心理咨询帮助的大学生占学生总数的比例太小,大学生心理问题以发展性问题为主,贫困、网络、家庭等原因引起的心理问题值得关注和讨论。     

论高校的心理咨询和心理教育

心理咨询与心理教育是高校德育工作的重要组成部分。积极开展心理咨询和心理教育，增进大学生的心理健康是培养合格人才不可缺少的环节。目前这项工作已在全国高校展开，但发展很不平衡；咨询队伍的专业水平亟待提高；咨询内容和方式也需要改变，即从障碍性咨询转变为面向广大健康学生的发展性咨询，从被动的等待转向主动的咨询。教育行政部门应重视和支持此项工作，以推动心理教育和心理咨询在全国高校的普及并使其逐步走上正规化和科学化的轨道。     

重庆市民心理咨询需求的质性研究

重庆市民心理咨询需求主要有自我发展咨询、家庭关系咨询、情感问题咨询、社会交往咨询和生理需求咨询五个方面。青少年尤其是学生和30-50岁的中年人是主要的咨询对象。因此,重庆应开展全方位的心理咨询服务,满足不同市民群体的心理咨询需求。     

团体心理咨询在高职院校思政课教学中的应用

在高职院校思政课教学中,针对学生的心理特点,可以尝试将团体心理咨询作为辅助教学手段融入到教学活动中,将心理辅导和心理治疗等技术有效的运用,充分发挥其优势,以提高思政课教学效率,增强教学过程的实效性、针对性与科学性。本文以分析高职院校学生心理特点入手,探讨团体心理咨询在思政课教学中的优势与作用,进而对团体心理咨询技术在高职院校思政课教学中的应用途径进行初步探讨。     

重庆市民心理咨询需求的质性研究

重庆市民心理咨询需求主要有自我发展咨询、家庭关系咨询、情感问题咨询、社会交往咨询和生理需求咨询五个方面.青少年尤其是学生和30-50岁的中年人是主要的咨询对象.因此,重庆应开展全方位的心理咨询服务,满足不同市民群体的心理咨询需求.     

团体咨询在罪犯心理健康教育的应用探析——以云南监狱为例

监狱心理咨询师在实践中首先要深刻领会团体心理咨询对促进罪犯心理健康的巨大意义,最后要认真思考团体心理咨询在罪犯心理健康教育应用中存在的一系列问题,最终达到促进和提高罪犯心理健康教育工作。     

大学生对心理咨询工作的认识

运用心理咨询工作问题调查表，对471名二年级大学生就心理咨询工作对象、作用、方法的认识以及个人寻求咨询的经历和需要等问题进行了考查，同时从性别、文理科、师范与非师范类三方面进行比较。结果显示女生对心理咨询对象的范围定得较宽；文科生对心理咨询作用更为肯定；师范类学生在寻求心理咨询的行为方面更为主动。建议高校应重视人文学科和心理学课程的开设，重视心理卫生工作的宣传。     

我国团体心理咨询的发展:回顾与展望

团体心理咨询是一门以心理学为基础的专业助人知识、理论与技术。由于团体心理咨询的独特之处和肯定的效果,在国外及我国的港台地区已得到广泛的发展,应用于学校、企业、医院、社区、司法等各个领域。与西方团体心理咨询近百年的发展历史相比,我国大陆仅有十几年的实践与经验。文章回顾了团体心理咨询在我国发展的历程、不同阶段的特点,以及未来的发展趋势;探讨了目前团体领导者训练中存在的问题;提出了团体领导者接受更加专业的教育且与成员之间在促进改变和促成支持方面的可行方法。尽管团体心理咨询在我国发展的时间尚短,对于团体心理咨询基本理论的探索仍缺乏,对团体心理咨询的实践研究也不足,团体领导者的培训还不规范和系统。但是,作者深信,团体心理咨询在和谐社会构建中有着广阔的发展空间。     

团体心理咨询理论的发展趋势

团体心理咨询在我国发展的时间尚短,对于团体心理咨询理论的探索仍十分缺乏,团体心理咨询师的培训也还不规范和系统。本文对团体心理咨询的理论发展前景和趋势作以概括总结。     

高校心理咨询工作浅议

高等学校德育工作应加强心理健康方面的教育和指导,帮助学生提高心理素质,塑造健全人格和增强心理调适能力,因此,在学校开展心理咨询工作是当前学校一个需要研究和解决的问题。一 心理咨询作为一种服务形式乃至教育形式,是一个极广泛的概念,它涉及到心理健康、婚姻家庭、日常生活、职业指导、教育辅导等各个方面。心理咨询能提高人们的心理自主能力,使人们走出困境,离却烦恼,进而愉快地学习和工作。心理咨询的对象一般来说主要是正常人的心理适应问题。咨询的内容丰富多彩,如咨询人员给予咨询者某些信息,提供最佳行为方案;使其…     

对高校心理咨询教师心理枯竭问题的多维思考

高校心理咨询教师心理枯竭的成因是:来访者数量多与心理咨询教师数量少之间的矛盾;心理咨询工作的高要求与心理咨询教师低素质之间的矛盾;心理咨询过程中的身心高投入与低回报之间的矛盾;心理咨询工作对咨询教师人格的高要求与心理咨询教师自身人格问题之间的矛盾;心理咨询的特殊专业要求与咨询教师自身需要之间的矛盾等五大方面。应对策略包括:正视心理枯竭、增强反思意识,提高反思能力、建立有效的社会支持网络等几个方面。