邓小平社会主义理论的现代化视野分析

世界现代化运动是邓小平理论发展的时空背景,对社会主义现代化道路实践的历史反思是邓小平理论形成的重要条件。20世纪世界范围内社会主义国家对经典作家社会主义理论误读现象极为严重,其基本表现是脱离本国社会生产力发展水平所决定的现实,教条式地理解经典马克思主义关于未来社会的基本设想。70余年的苏联社会主义建设道路的最终失败,正是社会主义现代化发展道路问题上“空想”实验的典型例证。“什么是社会主义”和“如何建设社会主义”成为邓小平理论建设的中心。曲折发展的社会主义实践,不仅提出了这个问题,而且提供了回答这个问题的条件。邓小平建设有中国特色社会主义,通过克服传统社会主义建设模式的空想教条的束缚,再一次把社会主义置于现实基础之上;在社会主义现代化实践中,正确回答了什么是社会主义和怎样建设社会主义的问题,中国社会主义现代化真正开始了现实的科学探索征程。     

高举邓小平理论伟大旗帜 坚持基本路线不动摇

从国际共产主义运动和我国社会主义社会发展阶段的历史经验教训中,充分认识社会主义初级阶段理论,它是邓小平理论的重要基石,党在社会主义初级阶段的基本路线,是邓小平理论的集中体现。高举邓小平理论伟大旗帜,坚持基本路线不动摇,是社会主义现代化建设和改革开放顺利进行的根本保证     

马克思主义视域中两种现代化比较后的省思:超越与发展

马克思的哲学观"在批判旧世界中发现新世界",而马克思要批判的旧世界就是资本逻辑控制下的资本主义现代化,资本主义现代化使人的发展处于全面的异化状态,马克思视域中的新世界即为共产主义社会.把马克思主义理论与中国的革命与建设实践相结合产生了毛泽东思想、邓小平理论,毛泽东思想和邓小平理论使中国取得了新民主主义革命的胜利和社会主义现代化建设的伟大成就,社会主义社会是共产主义社会的初级阶段.通过对资本主义和中国社会主义两种现代化发展模式的比较得出,我国的社会主义现代化是对资本主义现代化的超越,是在坚持马克思主义理论的基础上,对马克思主义的创造性发展.     

“三个代表”是对邓小平理论的继承和发展

“三个代表”重要思想既是对邓小平理论的继承 ,同时又是在新的历史条件下对邓小平理论的发展 ,江泽民同志坚持党的解放思想 ,实事求是的思想路线 ,在理论上不断创新。“三个代表”深刻揭示了执政党建设规律和社会主义建设的本质 ,是指导中国人民建设社会主义现代化的强大动力和行动指南     

用邓小平理论武装青年教师的头脑

作为当代中国马克思主义的邓小平理论 ,是我国社会进一步走向改革开放和社会主义现代化建设的行动指南。邓小平同志的科教思想、发展思想、创新思想等 ,是在建设有中国特色社会主义过程中取得的理论成果和实践成果 ,也是邓小平理论的重要组成部分。用邓小平理论武装青年教师的头脑 ,对于加快我国高等教育的改革与发展 ,帮助青年教师的成长具有十分重要的指导意义     

论邓小平的创新思维

江泽民在党的第十五次全国代表大会的报告中指出:“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期,在跨越世纪的新征途上,一定要高举邓小平理论的伟大旗帜,用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。这是党从历史和现实中得出的不可动摇的结论。”邓小平是我们党和国家最杰出的领导人,是当今世界上最具影响力的政治家。他面向世界,放眼未来,立足中国大地,从国情出发,高瞻远瞩地构建了我国社会主义改革开放和现代化建设的一整套发展战略,并给予高度的理论概括,创立了建设有中国特色社会主义的理论,即邓小平理论。     

“小平,您好!”——对高校师生学习邓小平理论的调研纲要

邓小平时建设有中国特色的社会主义理论是马克思主义同中国社会主义现代化建设实际相结合的最新成果,是根植于当代中国的马克思主义毛泽东思想,是指导我们迈向二十一世纪的行动纲领。因此,党和国家一直重视邓小平理论的学习,特别重视青年学生对邓小平理论的学习。大学生是跨世纪的建设者和接班人,他们对邓小平理论的学习情况如何,是关系到今后建设有中国特色的社会主义事业能否顺利进行的重大问题。目前,高等学校学习邓小平理论有哪些成绩,师生们是如何看待邓小平理论的,在学习中存在什么问题,今后在高校中怎样加强邓小平理论的教育?本调研纲要在进行大规模的调查和研究后,以期对以上问题作出初步的回答。     

论邓小平党风廉政建设思想

论邓小平党风廉政建设思想于文书江泽民同志在党的十五大报告中指出：“在社会主义改革开放和现代化建设的新时期，在跨越世纪的新征途上，一定要高举邓小平理论的伟大旗帜，用邓小平理论来指导我们整个事业和各项工作。”邓小平理论形成了建设有中国特色社会主义理论的科...     

论邓小平精神文明建设理论的实践价值

邓小平理论是我国一切工作的旗帜、方向和力量源泉。邓小平精神文明建设理论是邓小平理论的重要组成部分,是我国精神文明建设的指导思想。正如马克思主义其他理论的产生一样,社会主义精神文明建设理论具有重大的历史和现实意义。今天,在中国实现社会主义现代化、行进在新世纪的征途中,坚持邓小平精神文明建设理论有重要的实践意义。 一、邓小平精神文明建设理论的丰富内涵 １９７９年,邓小平同志指出：“我们的国家已进人社会主义现代化建设的新时期,我们要在建设高度物质文明的同时,提高全民族的科学文化水平,发展高尚的、丰富多彩…     

对社会主义初级阶段理论的认识

对社会主义初级阶段理论的认识杨勇党的第十五次全国代表大会是在改革开放和社会主义现代化建设发展的关键时期召开的一次承前启后、继往开来的大会,是高举邓小平理论伟大旗帜,坚定不移地沿着十一届三中全会以来正确路线胜利前进的大会。大会明确提出邓小平理论,并把这...     

邓小平理论是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果

邓小平理论不仅是２０世纪社会主义的重大收获,更是马克思主义与中国的伟大实践相结合的产物,是社会主义走向２１世纪的光辉起点。本文结合党的１４大、１５大报告,从邓小平理论形成和发展的历史条件,建设中国特色社会主义理论的客观基础,建设中国特色社会主义理论的根本源泉等方面阐述了建设有中国特色的社会主义是当代的马克思主义。我国改革开放、社会主义的伟大实践及我国现代化建设成就证明建设有中国特色社会主义理论是当代的马克思主义,是马克思主义与当代中国实际相结合的最新成果。     

邓小平理论与21世纪的社会主义

在纪念邓小平同志诞辰100周年之际,分析和探讨邓小平理论和21世纪社会主义的关系。从时代的发展、社会主义初级阶段发展战略和社会主义现代化建设的目标等方面,阐述了在20世纪中国形成和发展起来的邓小平理论,在21世纪仍然有旺盛的生命力,是中国特色社会主义在21世纪生机勃勃向前发展的最根本保证。     

论邓小平理论的创新思维

邓小平理论的创新思维是对马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的创新思维的继承与弘扬 ,从解放思想、独立思考 ,共性和个性相统一的思维 ,求同思维和求异思维的统一 ,运用系统思维 ,总体设计 ,逐步推进等诸方面分析邓小平理论的创新思维 ,对邓小平理论在建设有中国特色社会主义问题上的创新思维提出了独到的见解 ,以助于学习和研究邓小平理论 ,提倡创新精神 ,提高创新能力 ,推动我国社会主义现代化建设     

党的十五大对邓小平理论的新贡献

江泽民同志高举邓小平理论的伟大旗帜,对关系我国改革开放和社会主义现代化建设的一系列问题,在十五大报告中作了深刻的论述,创造性的发展了邓小平理论。     

邓小平理论是新时期爱国统一战线的旗帜

党的十五大把邓小平理论确立为党的指导思想 ,在党章中明确规定中国共产党以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论作为自己的行动指南 ,号召全党高举邓小平理论伟大旗帜 ,把建设有中国特色社会主义事业全面推向二十一世纪。邓小平理论是马克思列宁主义的基本原理同当代中国实践和时代特征相结合的产物 ,是毛泽东思想在新的历史条件下的继承和发展 ,是马克思主义在中国发展的新阶段 ,是当代中国的马克思主义 ,是中国共产党集体智慧的结晶。邓小平理论是我国社会主义改革开放和现代化建设胜利的旗帜 ,也是新时期爱国统一战线的旗帜。一、邓…     

对邓小平理论的逻辑起点和终点的思考

社会主义初级阶段是邓小平理论的逻辑起点 ,社会主义现代化是邓小平理论的逻辑终点。思考这个问题有着重大的理论意义和实践意义。     

邓小平经济理论的学习与思考

邓小平经济理论是邓小平理论的重要组成部分,是在改革开放和社会主义现代化建设实践中逐步形成并不断丰富发展的完整的理论体系,是当代中国的马克思主义政治经济学.     

论邓小平科技人才思想的形成过程及其形成条件

邓小平科技人才思想是邓小平理论的重要组成部分 ,是在适应中国社会主义建设事业的需要中产生的 ,并在社会主义现代化建设中不断深化、发展、完善。本文就邓小平科技人才思想的形成过程及其形成条件进行了分析和研究     

试论邓小平理论的立论基础

在我国社会主义建设新的历史时期 ,邓小平结合我国改革开放和现代化建设的新的实际 ,继承并发展了毛泽东思想的基本点 ,把实事求是、群众路线、独立自主推进和发展到了新阶段 ,成为邓小平理论的立论基础 ,形成了邓小平理论     

理论与实际相结合是学习邓小平理论的着力点

邓小平理论是马克思主义普遍真理同中国社会主义现代化建设实践相结合的产物。学习邓小平理论必须要以“结合’’为着力点，才能真正把握其精神实质，才能从中获得启迪。