校党委书记、校长程伟荣获第三届中华优秀出版物图书奖提名奖

由辽宁大学党委书记、校长程伟教授领衔主持完成的《东北老工业基地改造与振兴》一书荣获第三届中华优秀出版物图书奖提名奖。中华优秀出版物奖与“五个一工程奖”、中国出版政府奖并列为中国图书出版界的三大奖项之一。该奖项每两年评选一次，设优秀出版物图书奖和图书奖提名奖两个奖项。经严格评选，本届中华优秀出版物图书奖共评出图书奖50项，提名奖100项。其中提名奖获奖图书所涉及的学科领域十分广泛，经济类图书仅为6项。     

关于“德国图书奖”的回顾与展望

＂德国图书奖＂是德国书业协会2005年设立并专门用来奖励每年度新出之德语优秀长篇小说的奖项。该奖的设立,不仅有力地促进了德语长篇小说的创作,而且也推动了德语优秀长篇小说的全球传播。文章对该奖项设立的目的与意义,以及其前四届的评选情况,进行了粗略的回顾与总结,并简要介绍了获得大奖的作家与作品;同时也展望了已经到来的第五届评奖。     

山东理工大学学报（社科版）编辑部获系列殊荣

[本刊讯]在桂花飘香的金秋里,社科学报编辑部喜事连连,在年初获得＂华文出版物艺术设计大赛优秀奖＂后,又获得了一系列奖项：学报获得了＂全国高校优秀社科期刊＂,李逢超获得了＂全国高校社科期刊优秀主编＂,杨爽获得了＂全国高校社科期刊优秀编辑＂称号,尹玉吉获得了全国＂玉笔奖＂。     

《北京大学学报(哲学社会科学版)》荣获第三届中国出版政府奖期刊奖提名奖

正为认真贯彻落实党的十八大和十八届三中全会精神,大力推进社会主义文化强国建设,进一步促进我国出版业大发展大繁荣,依据《中国出版政府奖评奖章程》规定,2013年下半年国家新闻出版广电总局在全国出版行业开展了第二届中国出版政府奖评选活动。《北京大学学报(哲学社会科学版)》荣获第三届中国出版政府奖期刊奖提名奖,是北京大学唯一获得此殊荣的学术期刊。中国出版政府奖期刊奖是期刊界的最高奖项,每三年评选一次,旨在表彰和奖励国内新闻出版业优秀出版物、出版单位和个人。其中,本届期刊奖共评     

关学文化源流的丰富文本呈现——评《关学文库》的学术贡献

<正>2016年10月,第二届全球华人国学大典颁奖典礼在长沙举行,西北大学出版社的《关学文库》荣获"国学成果奖"。2017年2月,《关学文库·关学文献整理系列》再获国家级图书出版大奖"中华优秀出版物奖图书奖"。此前,这部文库自2015年1月面世,先后有300多家主流媒体予以报道,在学术界产生了重要影响,被誉为"真正的关学全书"。     

武汉大学隆重召开优秀学术著作颁奖会暨《武汉大学学术丛书》编委会第六次会议

《武汉大学学术丛书》编审委员会第六次会议暨优秀学术著作颁奖会于1996年2月2日上午在珞珈山庄隆重召开。《学术丛书》编委会主任委员陶德麟校长、副主任委员侯杰昌副校长、胡树祥副书记、省新闻出版局田胜立副局长学部委员查全性、杨弘远教授等出席会议;学术丛书编审委员会委员、优秀学术著作获奖作者及有关部门负责人计60余人参加了会议。出版社社长、丛书编审委员会秘书长牛太臣向编委会汇报了有关情况。1995年是出版社喜获丰收的一年。全年获省级以上各类优秀图书奖198项,其中有中宣部“五个一工程”图书奖1项,国家图书奖提名奖1项,中国辞书奖二等奖1项,国家教委全国高校出版社优秀学术著作奖13项,国家教委首届人文社科成果奖15项,国家教委第三届普通高校优秀教材奖10项,获奖总数和层次居全国高校出版社前列,其中优秀学术著作奖居高校出版社第一名,获奖图书特别是夺大奖的图书大部分是《武汉大学学术丛书》。陶德麟校长、侯杰     

首届中华砚文化学术研讨会综述

2009年5月23日至25日,＂首届中华砚文化学术研讨会＂在＂中国砚都＂——广东省肇庆市隆重召开。本次研讨会以＂传承、创新、合作、发展＂为主题,旨在研究和弘扬中华砚文化的优秀传统,促进全国各大名砚之间的交流,发挥＂中国砚都＂独特而重要的作用。大会共收到论文63篇,编印了约有35万余字的《首届中华砚文化学术研讨会资料汇编》。来自北京、上海、广东、安徽、山西、甘肃、山东、江苏、     

中华优秀教育思想的主要发祥地：长安

儒家、道家和释家的学说共同构成了中华传统文化的精华和完整体系,均在长安问世,直接造就了中华优秀教育思想的形成和发展。通过文献资料的梳理,分析了汉字的起源与统一、学校的萌芽和起源、先秦儒家思想的传承、道家和黄老之学的学术地位、＂独尊儒学＂的影响以及中华优秀传统教育思想的具体内涵。分析认为：长安是中华优秀教育思想的主要发祥地;挖掘、阐发、继承和创新长安优秀教育思想的精华,实乃当前教育改革的急迫任务。     

王英志主编的《袁枚全集》荣获两项国家级图书奖

王英志主编的《袁枚全集》荣获两项国家级图书奖苏州大学学报编辑部王英志编审主编并承担主要点校的《袁枚全集》（江苏古籍出版社１９９３年版）最近荣获两项国家级图书奖，第八届中国图书奖和１９９２—１９９３全国古籍优秀图书奖一等奖。由中宣部和新闻出版署直接领导...     

《彝语大词典》又获大奖

由四川省民族语言文字工作委员会组织编写 ,四川民族出版社出版的大型工具书《彝语大词典》在获得四川省人民政府第八次优秀社科成果一等奖和全国少数民族图书一等奖后 ,今年又获国家图书奖提名奖。国家图书奖是由国家出版主管部门主持的综合性全国图书最高奖项。国家图书奖的选评 ,是以政治导向、学术价值、文化品位、编校印装质量等诸方面作为标准。同时 ,入围国家图书奖的成果还须获得省 (部 )级奖或行业一等奖。国家图书奖提名奖相当于国家奖的二等奖《彝语大词典》又获大奖@阿江     

陕西省高等学校学报研究会举行2014年学术年会暨评优表彰大会—我校学报喜获七个奖项

12月19日,陕西省高等学校学报研究会2014年学术年会在渭南市举行。会上,对第五届陕西高校人文社科学术期刊、第三届陕西科技期刊评优活动中的获奖单位和个人进行了表彰。我校学报编辑部荣获七个奖项,即：宝鸡文理学院学报（社科版）荣获＂陕西省高校优秀社科期刊＂奖;＂周秦文化与青铜器研究＂栏目荣获＂优秀社科期刊特色栏目＂奖;宝鸡文理学院学报（自科版）荣获＂陕西省高校特色期刊＂奖;学报编辑部荣获＂陕西省高校优秀社科期刊编辑部＂;学报（社科版）常务副主编周民编审获“优秀社科期刊主编”奖;张东茹编辑获“优秀社科期刊青年编辑”奖;周民的论文《高校学术期刊体制改革的利与弊刍议》获优秀论文一等奖。     

“以儒代马论”和“以马废儒论”批判 ——深入理解马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合

坚持马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合,是中国共产党百年奋斗的宝贵经验; 中华优秀传统文化是中国特色社会主义文化的“根”,马克思主义是中国特色社会主义文化的“魂”。近年来,在继承和弘扬中华优秀传统文化的过程中,在对待马克思主义与中华优秀传统文化的关系上,出现了“以儒代马论”和“以马废儒论”的错误倾向。研究认为,“以儒代马论”企图用中华优秀传统文化尤其是“儒家文化”去“儒化”马克思主义,在一定程度上是一种否定马克思主义的倾向; “以马废儒论”认为马克思主义不能与中华优秀传统文化相结合,割断了马克思主义中国化的根脉; 两者都割裂了马克思主义与中华优秀传统文化的关系,都是根本错误的。新时代建设中国特色社会主义文化,需要在马克思主义指导下,在对“中西文化”进行理性批判的基础上进行综合创新,真正实现对中华优秀传统文化的创造性转化和创新性发展,并对全球性的现代性文明危机提出得以解决的中国方案和中国智慧,才能使中华文化实现现代化,真正复兴到世界文化的领先地位。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的价值意蕴

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合这一命题是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分,代表着马克思主义中国化的新高度。二者的有机结合得益于内容的契合性和二者的相互建构与成就。马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合具有丰富的价值意蕴,二者结合巩固和强化了马克思主义指导地位,深入推进马克思主义中国化的题中应有之义,激活了中华优秀传统文化的生命力。     

新时代中华优秀传统文化进教材的理性审思

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。推动中华优秀传统文化融入教材,对于建设培根铸魂、启智增慧的新时代中国特色高质量教材体系,培养具有高度文化自信的社会主义建设者与接班人具有重要意义。中华传统文化教材建设百年来经历了从“沉寂”到“复兴”的曲折发展历程,反映出中华优秀传统文化顽强的生命力。在中国特色社会主义新时代,中华优秀传统文化“进教材”既是一种注重文化传承与精神引领的知识建构,也是一种凝聚文化教育合力的协同发展。新时代中华优秀传统文化教材建设,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持创造性转化与创新性发展的基本方向,探索教材基于新时代语境的现代化诠释、基于全球化语境的本土化编写的发展向度,塑造中华民族优秀文化形象,开发数字教材资源,让中华优秀传统文化渗透、融入教材。新时代中华优秀传统文化教材建设也应强化规范意识,积极规避“人文关怀式微”的价值危机、“学科视野窄化”的认识误区、“教材泛德育化”的理念偏差以及“教育逻辑缺失”的路向偏移等失范问题,增强责任之心,勇于担当作为,落实立德树人根本任务,在固本与创新中肩负起推动中华优秀传统文化传承和发展的历史使命。     

新时代中华优秀传统文化进教材的理性审思

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉。推动中华优秀传统文化融入教材,对于建设培根铸魂、启智增慧的新时代中国特色高质量教材体系,培养具有高度文化自信的社会主义建设者与接班人具有重要意义。中华传统文化教材建设百年来经历了从“沉寂”到“复兴”的曲折发展历程,反映出中华优秀传统文化顽强的生命力。在中国特色社会主义新时代,中华优秀传统文化“进教材”既是一种注重文化传承与精神引领的知识建构,也是一种凝聚文化教育合力的协同发展。新时代中华优秀传统文化教材建设,应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,坚持创造性转化与创新性发展的基本方向,探索教材基于新时代语境的现代化诠释、基于全球化语境的本土化编写的发展向度,塑造中华民族优秀文化形象,开发数字教材资源,让中华优秀传统文化渗透、融入教材。新时代中华优秀传统文化教材建设也应强化规范意识,积极规避“人文关怀式微”的价值危机、“学科视野窄化”的认识误区、“教材泛德育化”的理念偏差以及“教育逻辑缺失”的路向偏移等失范问题,增强责任之心,勇于担当作为,落实立德树人根本任务,在固本与创新中肩负起推动中华优秀传统文化传承和发展的历史使命。     

毛泽东是推进马克思主义中国化时代化的先驱——基于马克思主义同中华优秀传统文化相结合向度的考察

毛泽东在领导中国革命和建设的伟大实践中，既把马克思主义基本原理同中国革命和建设的具体实际相结合，又主动探索同中华优秀传统文化相结合。在推进马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的过程中，原本分属于东西方两种不同时代、不同背景、不同使命的文化形态得以有机融合和发展：一方面用马克思主义真理激活中国传统文化的生命力，另一方面用中华优秀传统文化来阐述和创新马克思主义。毛泽东思想是马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的第一个重大理论成果。毛泽东是推进马克思主义中国化时代化当之无愧的先驱者和光辉典范。     

2014年山东理工大学学报（社科版）编辑部成绩斐然

2014年山东理工大学学报（社会科学版）编辑部可谓成绩斐然。首先,集体奖励有：年初学报获得了“全国华文出版物艺术设计大赛优秀奖”,此奖是全国出版物封面设计的权威奖项;9月学报获得了第五届“全国高校优秀社科期刊”称号,这是学报连续第四次蝉联该奖项。其次,个人奖励有：主编尹玉吉获得了山东省优秀出版人物政府奖,这在山东省大学学报界尚属惟一;学报副主编李逢超由于工作业绩突出,经过层层筛选,荣获了“全国高校社科期刊优秀主编”称号;同样,编辑杨爽由于工作业绩突出,经过层层筛选,获得了“全国高校社科期刊优秀编辑”称号;主编尹玉吉因大学学报编龄逾30年及其业绩在国内的影响,获得了全国“玉笔奖”。再次,科研奖励有：尹玉吉的国家级课题相关成果《中西方学术期刊审稿制度比较研究》发表后,被《新华文摘》《中国社会科学文摘》等多种二次文献全文转载,获得山东省社会科学优秀成果二等奖,《学术期刊审稿史回眸》获得山东省教育厅社会科学优秀成果三等奖,《学术期刊审稿理念及中西比较》获得淄博市社会科学优秀成果二等奖,《中国学术期刊二维评估制度研究》获得山东理工大学社会科学优秀成果二等奖,等等。     

“同中华优秀传统文化相结合”：进程、意旨与路向

“两个结合”是马克思主义中国化时代化的伟大成果,它发展了中国特色社会主义理论体系,建构起联结历史、现实与未来的理论通路。从“一个结合”到“两个结合”的演进历程凝聚了中国共产党人的思想自觉、理论自觉与实践自觉,体现了马克思主义世界观与方法论的统一。“同中华优秀传统文化相结合”的出场是马克思主义中国化时代化的题中要义,亦是推进文化自信自强的先决条件,创造性地回应了中国式现代化的理论之问与实践之需。新时代新征程上,“同中华优秀传统文化相结合”的论域日益敞开,应秉持“三种精神”,为“两个结合”加注活力与生力,使其持续嬗迭意涵,扩充义理,释放效能,并在此视域下求索“同中华优秀传统文化相结合”的未来进路。     

马克思主义基本原理同中华优秀传统文化内在契合性考察

在5000多年中华文明深厚基础上开辟和发展中国特色社会主义,把马克思主义基本原理同中国具体实际、同中华优秀传统文化相结合是必由之路。文章从阐释马克思主义基本原理和中华优秀传统文化的思想特质出发,从实践维度、价值维度、创新维度、理想维度论述马克思主义基本原理同中华优秀传统文化两种思想体系的内在契合性,印证二者有机结合的理论可能性和实践必要性,为全方位理解马克思主义原理同中华优秀传统文化相结合的历史定位,进一步开创马克思主义中国化时代化新境界,不断推动党的理论创新,全面推进社会主义现代化建设,提供理论参考。     

中华优秀传统文化融入汉语言文学专业教学的路径探究

中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉,是中华文明的智慧结晶,传承和弘扬中华优秀传统文化是坚定文化自信、加快建设社会主义文化强国、实现中华民族伟大复兴中国梦的必要措施。汉语言文学作为一门重要的学科专业,拥有丰富的课程体系,汉语言文学教育的好与坏直接影响到学生对汉语的掌握程度和对中华优秀传统文化的承继效果。探索将中华优秀传统文化融入汉语言文学专业教学的有效路径,有利于培养学生对中华优秀传统文化的认同,培育学生的社会主义核心价值观,提升人才培养质量。