中国-东盟电子商务人才培养模式探析

本文在教学实践研究的基础上,提出了"双体系、多模块、重应用、强能力"的人才培养模式以及与之相应的教学体系,对如何构建适应中国-东盟自由贸易区发展的电子商务人才的培养模式作了初步的探讨。     

我国电子商务人才培养模式探析

我国电子商务迅速发展,急需大量的不同类型不同层次的电子商务人才,近几年电子商务教育体系虽已初步形成,但电子商务人才培养还存在诸多问题,针对这些问题本文提出了电子商务人才培养模式的创新思路。     

工商管理专业创新型人才培养模式改革探析

工商管理创新型人才是当前经济社会最紧缺、需求量最大的人才之一，怎样培养具有创新意识的工商管理专业人才已经成为当前相关教育的热门话题。本文就通过分析当前工商管理创新型人才的培养对我国经济发展的重要意义，引出如何使用科学合理的模式加速工商管理专业创新型人才的培养，为我国经济建设和发展输送更多的专业型人才打下更为坚实的基础。     

浅谈高校电子商务人才培养模式

在当今社会中，企业需要大量的电子商务人才，但我国高校培养出来的电子商务人才很大一部分不能满足企业的需求。本文针对这一人才供求矛盾，提出了一个高校电子商务人才培养模式。     

高校会计实验教学改革的探讨

当前教育思想观念的巨大转变、经济环境的快速变化、现代信息技术的高度发展和学生职业发展规划的实现都需要加强会计实验教学.但目前我国高等院校会计实验教学在专业教学过程中没有得到科学合理的定位,实验课的从属地位没有得到有效改变,课程设置、实验内容、方式和手段都有待于更新,各实验环节之间还存在脱节等现象.因此,我国高等院校会计实验教学有必要针对上述问题,采取积极有效的措施,完善会计实验课程体系,健全会计实验机制,整合会计实验内容,创新会计实验方法,提高会计实验教师素质,以进一步提高实验教学效率.     

高等院校会计实验教学模式创新探讨

《中华人民共和国高等教育法》明确规定“:高等教育的任务是培养具有创新精神和实验能力的高级专门人才。”然而,目前我国高等院校会计实验教学不同程度地存在着教学理念落后、缺少实验教学参照标准体系、没有建立完整的实验教学体系等问题。本文探讨将主体教育理论与构建主义学习理论应用于会计实验教学的实践,总结和尝试构建包括实验教学目标确立、实验项目的设计、实验手册(实验教材)建设、实验环境布置、实验教学的实现方式、实验教学分析与评议等内容的完整的会计实验教学模式体系。     

基于开放式模式的高校会计实验教学改革探讨

在高等教育大众化时代,随着高校会计专业人才培养目标的调整,会计实验教学迫切需要改革.本文指出:当前会计实验教学改革的切入点是会计实验教学模式的改革;实行开放式实验教学模式是当前的会计实验教学改革的方向:ERP综合实验是基于开放式模式会计实验教学的实施基础.     

高职院校会计人才培养探析

目前,我国高职院校会计人才培养教育存在人才培养目标不明确、会计人才培养实践环节亟待引起重视、缺乏会计人才培养的考核机制等现状,而定位高职院校会计人才培养目标,探寻高职院校会计人才培养的对策显得尤为重要。     

创新专科人才培养模式探析

专科教育是我国高等教育的重要组成部分，随着知识经济的迅猛发展，社会亟需大批生产、建设、管理、服务第一线的，具有创新精神和创新能力的高级应用型人才，专科人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。本文对人才培养模式进行了认真的分析，提出了构建创新专科人才培养模式的措施。     

关于高校电子商务人才培养模式的思考

2005年国务院办公厅发出了第2号文件《关于加快我国电子商务发展的若干意见》,国家对于电子商务专业人才需求前景广阔。但一直以来我国高校电子商务人才培养方向模糊,在人才培养目标、课程设置、实验与实训、师资培训等方面都存在诸多问题,以至于目前电子商务专业毕业生就业方向迷茫。本文试从这些方面提出目前高校电子商务人才培养模式中的疑惑,并提出相应的对策。     

教学研究型大学财务管理人才培养模式探析

高校间的分化和竞争促使其形成各自人才培养模式特色。对于教学研究型大学，如何从人才培养模式角度提升本科教育质量，突出办学特色成为值得研究的问题，研究相对较少。本文将从财务管理人员应具备的知识框架体系;我国大学财务管理本科人才培养模式的现状;构建教学研究型大学财务管理本科人才培养模式的对策等几方面进行论述。     

创新专科人才培养模式探析

专科教育是我国高等教育的重要组成部分,随着知识经济的迅猛发展,社会亟需大批生产、建设、管理、服务第一线的,具有创新精神和创新能力的高级应用型人才,专科人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。本文对人才培养模式进行了认真的分析,提出了构建创新专科人才培养模式的措施。     

应用信息技术构建新型会计实验教学模式

论文围绕传统会计课堂教学模式的改革,对建立新型会计实验教学模式进行了探讨,旨在将现代信息技术融入会计教学过程中去,通过实验手段来提高会计教学水平,提高会计专业学生信息技术的应用能力,培养复合型会计人才。     

会计信息系统实验教学内容体系设计探析

本文在深入剖析现行会计信息系统实验教学内容的局限性与不足之处的基础上,从会计信息化人才培养维度、会计信息系统应用需求维度和会计信息系统构成要素维度出发,建立了三维一体的分析模型,提出会计信息系统实验教学内容体系设计的总体思路,全方位、多视角地对会计信息系统实验教学内容体系进行研究分析与具体设计,对于完善会计信息系统实验教学内容体系,改进会计信息系统实验教学具有重要作用。     

远程教育视角下会计专业人才培养模式探索

积极探索会计远程教育人才培养目标和人才培养模式,增强学生自主学习能力和竞争能力,提高学生素质,已成为我国会计远程教育改革中亟待解决的问题。本文从目前会计远程教育人才培养存在的主要问题入手进行探讨研究,提出解决途径。     

会计信息化人才培养模式研究

会计信息化以企业信息化为前提,会计信息化需要大量的既懂信息技术又懂会计的复合型人才。本文从企业信息化与会计信息化的必然性,企业信息化给会计带来的重大变革,以及企业信息化环境对会计人才知识结构的要求出发,深入探讨高校会计信息化人才的培养模式。     

高职院校会计人才培养模式探讨

高职院校会计人才的培养模式存在诸多问题,本文对高职院校会计人才的培养模式进行了反思,并提出了一些具体的人才培养方法.     

低碳经济视角下的会计假设探析

我国会计学教学和实际财务工作当中现有的会计假设,主要是基于前苏联的财会工作思想设立的。在进行计量过程当中使用货币计量、持续经营和会计分期等假设条件进行会计核算工作。在低碳经济视角下,企业的投入和产出中,除了需要考虑通过货币的增减进行各种科目的计量也需要核算所消耗的能源和排放的污染物质,会计工作需要进行整体性的调整以适应全新的生产模式和消费模式。     

高职会计专业人才培养模式转型的思考

高职院校会计专业人才的培养模式,是提高会计从业人员综合素质的有效途径,是培养方案改革的方向。培养模式的科学性,对会计人员的专业质量与整体素质有着直接的关系。会计从业人员质量是会计信息质量的保障,是国民经济正常运行与发展之保障。作者就高职院校会计人才培养模式进行探讨,并提出培养的有效途径,以供参考。     

西藏高等职业教育人才培养模式探析

高职教育的发展是为了更好的促进和服务于国家和地方经济的发展。随着近些年西部大开发的支持,西藏交通的发展与便利,西藏经济和科技得到了迅速的发展,新兴产业的建立和发展,使得三大产业结构和就业结构对人才需求也在变化和增多,对高素质、高能力、符合当地人才需求,更好促进西藏经济建设的高职人才需求日益迫切,因此,从西藏自身的经济、环境和社会等特点,大力发展高等职业教育,探索适合和能够促进西藏更好发展的高职教育人才培养模式,也显得尤为重要和迫切。