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1.
王发友 《东南大学学报(哲学社会科学版)》2005,(Z1)
分子生物学的成就使还原论的思想长期在生物学中占据了主导地位。然而活力论和自主论对还原论的批驳却给我们以新的启发,有利于我们正确理解还原论在生物学中的合理性。 相似文献
2.
还原论是实证主义哲学原则的一个具体表现。在坚持实证主义方法论的各个心理学派中,还原论表现出了不同的具体方法,包括元素还原论、生物还原论和机械还原论。从实证主义心理学派的角度入手,对各个学派的还原论进行阐述,并对还原论在心理学发展历史中的地位和作用以及该方法论的利弊进行评价。 相似文献
3.
杜晓霞 《湖南工业大学学报(社会科学版)》2009,14(1):97-99
在心理学讨论中出现的三个关于心理学与神经科学内部关系的观点是:认知神经科学是还原主义的,所以它不能完全解释一个人的心理;神经科学最多只能说明神经事件与认知或行为事件之间的相关;文化、历史条件等等是理解人类知识和行为的真正相关因素,神经科学对这些几乎没有解释,所以它并不能真正解释心理学。应该用多种方法研究心理学,神经科学的目的不仅在于说明神经事件与认知或行为事件之间的相关,更重要的是要说明认知或行为事件的神经机制;认知神经科学不能对文化提供直接的视角,这并不意味着生物(包括神经生物学、神经科学和认知神经科学)与文化的进化和历史的建构没有关系。 相似文献
4.
马晓彤 《清华大学学报(哲学社会科学版)》2006,21(2):125-128
还原论是西方现代科学的主流指导思想,在简单性范式中取得了丰硕成果,但面对复杂性范式,却暴露出明显的局限性。中国古典自然哲学的主流是整体论,通过对“道”、“气”、“易”、“阴阳”、“五行”等基本概念的整合,形成了完备的体系。系统一般包括结构、信息和功能三个核心要素。还原论通过结构(或空间)分析途径,认识系统功能;整体论则运用信息(或时间)把握方式,了解系统功能。它们各为一偏,宜采用“整体制约前提下的局部实证”原则和“逆向对接”方法对两者进行融合,这个新构想可称之为节奏论。 相似文献
5.
论整体论与还原论之争 总被引:1,自引:0,他引:1
刘劲杨 《中国人民大学学报》2014,(3):63-71
整体论与还原论之争的核心不是个别术语、零散观点的争论,而是研究纲领的全面较量。深入剖析这些论争的逻辑内核,可建构出一个涉及存在论、方法论与认识论的论争框架,核心问题包括:对象之争,研究对象究竟是整体还是部分?路径之争,究竟该采用从整体到部分还是由部分到整体的研究方法?理论根本之争,究竟是整体论还是还原论才是最为根本的理论?在这些论争中,强整体论与强还原论是严格对立的,而弱整体论与弱还原论相互兼容。 相似文献
6.
孟娟 《湖南文理学院学报(社会科学版)》2007,32(4):30-32
马赫所提出的思维经济原则是其实证主义方法论的根本原则。这一原则蕴涵了深厚的还原论思想,并对当时的科学研究产生了深远的影响。科学心理学深受这一原则的影响,并在这一原则的影响下,在本体论上坚持物理主义,在研究途径上遵循自下而上的还原路线,在理论表述上也主张量化的表述。还原分析作为一种研究方式在心理学中是必要的,但也应该看到人类心理与自然现象之间存在着本质的区别。 相似文献
7.
智广元 《盐城工学院学报(社会科学版)》2012,25(1):10-14,62
随着复杂性科学的兴起与复杂性范式的形成,近现代科学的主导方法论即还原论的弊端日益显著,很多科学家、哲学家对其提出了激烈的批判甚至全盘否定,但是,还原论与复杂性科学发展的历史轨迹与特点也表明,复杂性范式并不是全面抛弃了还原论,而是兼容并超越了还原论。 相似文献
8.
复杂性范式的逐渐形成,为各种问题的解决提供了一种新思路和新方法,弥补了还原论的局限性.文章首先阐述科学研究方法从还原论到复杂网络的过渡;其次强调还原论方法对简单化的追求为复杂网络方法所继承,复杂网络方法在还原论注重对"点"研究的基础上,更加注重对"线"与"网"即事物之间结构的研究;最后以人脑网络为主要例证阐述复杂网络中元素、结构、功能之间的复杂关系以及其开放性与动态性的特点,展现复杂网络方法对还原论方法的超越. 相似文献
9.
随着美国极简主义艺术的兴起,人们发现形式主义已经走到了最残酷无情的绝对状态,与此同时,也看到了它在艺术上已经走进了一个彻底的死胡同。这种 20世纪 60年代中期激进还原的艺术得出了格林伯格学说的逻辑结论,即现代主义绘画不可避免地走向绝对平面性,而现代主义雕塑则不可避免地走向绝对立体感的清晰度。本人的批评既是对格林伯格现代主义绘画理论的批评,也是对极简主义的格林伯格式鼓吹的批判。 相似文献
10.
陈瑾 《北京化工大学学报(社会科学版)》2009,(1):5-9
本文从斯蒂芬·罗思曼(StephenRothman)对还原论的局限的阐释引出绝对的、纯粹的科学是否存在的问题。着重引用和解读了斯蒂芬·罗思曼著的《还原论的局限——来自活细胞的训诫》一书中的第十章“实验”.以此来重点论证绝对的、纯粹的科学是不可能的。最后是本文作者对“科学的边界问题”的进一步论证与分析.并且指出:没有绝对的、纯粹的科学,只有近似科学。这是人们尽管不愿意却也不得不承认的事实。 相似文献
11.
应用粗糙集理论的可辨识矩阵和属性频率,对试卷质量评估指标进行约简;在此基础上获取最优的指标,以提高试卷质量的评估效果. 相似文献
12.
上市公司绩效评价指标体系确定的属性约简方法 总被引:1,自引:0,他引:1
以我国上市公司为研究对象,选取了深圳和上海证券交易所上市的全部A股(金融类企业除外)作为样本,应用粗糙集的属性约简原理,经过筛选后得到了23个比率指标,并确定出了各自的重要性。希望能为研究上市公司绩效评价体系提出一种更为客观的评价基础。 相似文献
13.
扶贫开发是坚持以人为本科学发展观的具体体现,是构建社会主义和谐社会的重要内容,是全面建设小康社会和建设社会主义新农村的一项重要任务。我国的扶贫开发工作取得了显著的成效,但也存在着突出的问题。泰国村庄基金是一个很成功的扶贫项目,"它山之石,可以攻玉"。 相似文献
14.
奖惩性与发展性高校教师评价方法的比较研究 总被引:2,自引:0,他引:2
现阶段,我国高校教师评价主要存在两种方法:一种是以奖励和惩处为手段的奖励性教师评价方法,另一种是以教育、帮助和引导等方式促进教师发展的发展性教师评价方法。论文尝试从评价目的、评价内容与特点、评价结果三个方面对奖励性与发展性高校教师评价方法进行比较研究,以探讨我国高校教师评价未来发展的方向。 相似文献
15.
专业评估和认证是高校专业教育的质量保障,对于高校整体办学水平的提高具有重要意义。文章分析了构建面向专业评估与认证的材料物理专业课程体系的具体建设思路,指出了专业建设应该体现"规范化""标准化""市场化""全球化"和"灵活性"。 相似文献
16.
发展性评价视域下“以学评教”的标准研究 总被引:2,自引:0,他引:2
发展性评价是基于适应性和诊断性的过程性评价,发展性视域下的"学评教"活动关注对情感、价值、世界观的评价。基于发展性评价理念下的"学评教"活动侧重从评价教师教学的亲和度、教学目标达成度、教学过程参与度、问题设计激活度和教学内容延伸度等方面构建情意标准系统。 相似文献
17.
基于二次相对效益的煤炭工业节能减排效果评价模型研究 总被引:3,自引:0,他引:3
为推进我国煤炭工业节能减排工作的有效实施,节能减排效果评价已成为企业落实相关工作的重要手段,但目前相关研究仍存在诸多不足之处。通过运用二次相对效益评价法构建了我国煤炭工业节能减排效果的动态评价模型,阐释了该评价模型动态评价待测单元的机理及特点,解决了现有模型无法动态评价煤炭工业在节能减排工作中的有效努力程度及其效果,并进行了评价的实证测试和分析。 相似文献
18.
政府网站绩效的模糊综合评价 总被引:1,自引:0,他引:1
对政府网站进行评价是对电子政务建设总体评估的最基本和最重要的组成部分。文章从政府网站绩效评价的特点出发,采用模糊综合评价方法,构建了政府网站评价的多层次多目标评价模型,并能以定量的数值表示评定结果,能比较完整地反映政府网站的综合水平。 相似文献
19.
《拉维尔斯坦》是美国小说家、1976年诺贝尔文学奖获得者索尔·贝娄的代表性小说。借助亚里士多德伦理学解读《拉维尔斯坦》,可以发现该小说体现了幸福在于沉思的生活的观点。 相似文献