基础力学教学方法的探讨

在教育教学改革的大环境下，探索和改进基础力学(理论力学、材料力学)教学方式方法。倡导学生编写课程小论文、从事创新小制作；对教材内容进行有益的思考，尝试多种教学方法，探索新的解题技巧和方法等。重点以简单杆系结构超静定问题的求解(材料力学)为例，谈谈如何启发学生利用杆系中各杆件的变形与结点位移的关系，给出建立任意次超静定拉压杆系变形协调方程的方法。由算例表明该方法简便易懂，利于学生的学习和掌握。     

借助有限元计算软件辅助材料力学教学的有益尝试

探索和改进材料力学的教学方式方法，思索和尝试创新型教学。在材料力学的教学过程中，尝试借助大型有限元计算软件(如ANSYS和LS DYNA等软件)强大的计算功能和良好的用户界面来形象地阐述和讲解理论体系中的诸多假设以及基本概念和难点。数值模拟的结果比讲台上空洞地叙述要直观和可信，而且能活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性和兴趣。     

基础力学教学改革与素质教育

本文论述了陈旧基础力学教学中存在的问题，并结合教学方法改革提出了加强素质教育的多媒体现代化教学方法，研制了理论力学、材料力学和工程力学的课堂教学软件，并进行了实践教学，对基础力学现代化教学改革进行了探索。     

材料力学中应用计算机语言的思考与教学实践

材料力学是高等院校工科专业的一门重要的技术基础课。从伽利略的奠基性工作至今，在材料力学的三百余年的发展过程中，许多力学家和工程师展示了智慧和才华，以实验和理论的不懈探索，丰富和充实了材料力学这门学科。随着信息时代的到来，材料力学也面临新的机遇和挑战。科学技术尤其是计算机技术的高速发展，无论对于材料力学的课程体系、教学内容，还是教学手段和教学方法，都提出了改革的要求。高等院校理工科专业是培养跨世纪科学家和工程师的摇篮，我们要敢于改革传统的教学模式，把现代化的教学手段引进到材料力学的教学中来。     

材料力学教学改革探索

本文论述在材料力学课程教学改革中的一些尝试 ,从教学内容、教学体系、教学方法、教学手段等诸方面作了一些探索 ,结合当前的课程教学改革取得了良好的效果     

数值模拟技术在材料力学课程教学中的应用

本文在分析材料力学课程教学现状的基础上，提出了将数值模拟方法引入到材料力学教学中来，将材料力学的教学与数值模拟技术紧密结合在一起，使材料力学教学中难以讲解清楚的现象直观地展现在学生面前，同时提高了学生力学分析的基本技能和计算机操作与软件应用的能力．     

材料力学教学方法探讨

在材料力学现有课程体系的模式下 ,探索教育观念的转变和教学方法及教学手段的改革。强调只有在教育观念转变的前提下 ,才能不断探索教学方法和教学手段的改革 ,以培养适应社会需求的复合型人才     

弹性力学课程在专业基础课教学中的教学与实践

通过对弹性力学课程教学过程的探讨，给出了适合我校的弹性力学课程教学过程，构建了弹性力学课程的新的教学方法和教学手段，效果良好，全面提高了弹性力学的教育水平和教学质量。     

材料力学线上课程建设与混合教学实践

材料力学借助于力学分析、力学实验和力学计算来研究梁、柱结构在外载下的变形和破坏规律，分析杆件的强度、刚度、稳定性问题，是一门公共基础课，课程内容无论对于在校的大学生还是对于社会学习者都非常重要。本文结合东北大学的材料力学线上课程建设过程，总结了线上课程建设和课程维护的经验，并对近年来结合线上课程开展的混合教学实践中存在的问题进行了探讨，给出了几点建议。     

材料力学实验在新工科背景下的课程思政初探

材料力学是一门重要的专业基础课，其中的实验部分在工科学生专业素质的培养中起到重要作用。在当前新工科背景下，如何保证材料力学实验课程思政与思政课程同向同行，是目前材料力学实验课程教学改革所面临的主要问题。本文从材料力学实验课程教学过程中的不足出发，针对教学观念、教学内容与方法以及如何从教学内容中挖掘思政元素等诸多方面提出了建议和改革措施。     

提高社会学教学效果的探索与实践

由于社会学广泛的应用性和学科的规范性,各高校人文社会科学专业,甚至一些理工院校都开设了“社会学概论”的课程。探索和尝试如何提高“社会学概论”的教学效果,在高校教育中有着重要的意义。笔者多轮的教学过程即为探索教学方法的过程,本文简要阐述了在这个过程中所进行的探索和尝试及其意义。     

临床心理学教学方式探究

根据临床心理学学科的性质和特点，在教学过程中应用视频材料组织教学，用实验的方法、角色扮演的方法和课堂讨论等方法完成教学任务。临床心理学教师应该了解国外临床心理学教学的现状，大胆尝试，探索符合自己国情的临床心理学教学方法。     

基于深度神经网络的材料力学虚拟仿真实验教学系统设计与开发

将人工智能技术引入到力学虚拟仿真实验，设计开发了一种以深度神经网络（Deep Neural Networks,DNN）为计算支撑平台的新型材料力学虚拟仿真实验系统；并以槽型截面梁弯曲中心测定实验为例进行了实验结果分析，探讨该系统在引导学生开展材料力学探究型学习中的作用，对材料力学理论及实验的课程教学改革做了积极的探索。     

加强创新教育，激活“两课”课堂

“两课”教学应加强创新教育，激发学生学习的兴趣，提高学生学习的积极性与主动性。作者结合自己的教学实践，在教学内容、教学手段、教学方法等方面做了些探索与尝试。     

“薄壁圆筒弯扭组合变形”实验项目规范

为进一步提高材料力学实验教学质量，以薄壁圆筒弯扭组合变形实验项目为对象编写了实验项目规范，为工科实验力学教学做了有益的探索。     

基于工程案例研究的材料力学教学探索

材料力学是工科专业一门与工程实践联系紧密的专业基础课程,本课程教学运用以工程案例研究为导向的教学方法,把工程案例引入课堂教学,引导学生对工程实际问题进行力学分析、建模和设计计算,激发学生的学习兴趣,提升学生的专业工程能力.     

适应本科生创新能力培养的教学模式探索

针对中国本科生的教育方式，对专业基础课的教学模式、教学方法进行了探索。分析了国内外的教学形式与方法，研究了现代教学模式，探讨了专业基础课教学中教学模式的改进和课堂授课方式的多样化。通过教学实践，验证了改革的成效。     

VB在材料力学梁弯曲问题计算中的应用

通常情况下材料力学中关于梁弯曲问题的计算过程非常复杂和繁琐,要想通过手算快速、准确地得到理论解是不现实的.该文基于材料力学梁弯曲的叠加原理,对承受多个不同类型载荷作用下变截面梁建立了一种通用力学模型,得出梁任一截面的弯矩方程.通过对弯矩方程的积分,得到梁上任意截面的转角和挠度变形的叠加方程.采用VB技术对材料力学中梁弯曲问题进行计算,开发出一款软件——受多个不同类型载荷作用下的变截面梁弯曲问题力学求解器.通过该软件可实现变截面梁弯曲问题分析,计算过程高效快捷,计算结果准确.     

土木工程专业材料力学课程建设研究——以地方应用型本科高校为例

本文以材料力学课程建设为研究对象，针对地方应用型本科高校的办学定位、人才培养目标和学情等，分析了材料力学课程教学实践中存在的问题，结合工程教育认证、我国高等教育现代化建设要求以及现代科技发展，从课程建设理念、课程内容重构、教学方法改革和学习效果考评等方面阐述了材料力学课程的建设思路和实施路径。2年的教学实践表明，学生对本课程的学习效果有显著提升，土木工程专业人才培养质量也有明显提高。     

高职医学专业英语课程反思型教学模式的探索

教师素质与能力是高职英语课程教学成功与否的重要因素，教学理念的更新是促使教学方法和教学手段改革的保证。加强对英语教师在教学理论、教学方法和教育技术等方面的培训，鼓励教师在教学中积极地、创造性地探索新的教学模式，学习与行业相关的英语教学内容对提高高职医学专业英语课程的教学质量有积极的意义。一个教师的教学反思能力直接反应对教学过程的掌控和驾驭能力，本文就高职院校教师在教学过程中的存在的问题进行探索。