学会做人、做事、做学

为建设现代化强国与“美丽中国”,对于即将迈入职场的新人而言,迫切需要在职业道德方面体现出国家至上、诚信至上、谦虚至上的三种美德。首先,树立国家至上的做人品德。当今世界多极化、经济全球化深入发展,科技进步日新月异,人才竞争日趋激烈,如何实现中国的永续发展与中华民族的伟大复兴,关键靠“创新驱动,转型发展”,国家至上的品德是人才最根本的发展基石与动力源泉。     

对发挥全员育人在学风建设中重要作用的思考

优良的学风是学校提高教育教学质量，培养高素质人才和求生存谋发展的基本前提。加强学风建设，也是落实科学发展观，推进质量立校战略，实现学校发展目标的重要保证。通过研究各大高校的学风建设现状以及自身的工作以来的认识总结，本文认真分析目前学风建设存在的问题，并提出了发挥全员育人的培养机制。     

陈云之子陈元:低调做人、高调做事

2011年1月18日,"2010CCTV中国经济年度人物"颁奖典礼在北京举行。国家开发银行董事长陈元当选"中国经济年度人物",颁奖词是:"做人的低调一如名字——外德人和;做事的高调一     

大学学风建设目标探讨

明确大学学风建设目标是搞好大学学风建设的前提。大学学风建设目标的依据一是先进性,二是和人才培养目标相符合,三是要体现科学精神和素质教育的宗旨,四是体现民族利益和时代精神。大学学风建设的目标一是实事求是的科学态度和精神,二是追求思想进步和道德的完美,三是以振兴民族大业为己任的爱国精神和推动人类社会不断进步的博大胸怀,四是具备纪律观念和法制精神。     

在教学中成长

回顾了40年的从教经历，阐述教学工作中值得关注的一 些方面，如何帮助新教师树立 自 信，自学提高和自编讲义的作用，教风与学风的关系，教学相长的意义。提倡教师本人、所在的教学集体与学校有关方面共同处理好教与学的关系，鼓励学生提出问题，与学生面对面讨论，有助于教学质量的提高和教师的成长。     

结合实践教育加强应用技术大学学风建设研究

学风建设是高校人才培养过程中常抓不懈的一项基本工作,是提升办学水平的重要保障。随着我国高等教育的发展,学风建设也需要不断创新形式和内容,与时俱进。应用技术大学以培养高层次技术工人为目标,学风建设是其在人才培养和管理方面遇到的新课题。本文首先分析了当前应用技术大学学风建设中存在的问题．在此基础上提出了结合实践教育的学风建设策略,对以实践应用为特色的本科院校学风建设有较好的参考和借鉴意义。     

转变教育观念,教会学生"做人"

培养21世纪合格的社会主义事业接班人,必须转变教育观念,把"育人"放在第一位,正确处理教书与"育人"的关系,同时必须不断学习,提高教师自身素质.     

在创优迎评条件下学风建设的实践与思考

学风建设是高校改革和发展中一个永恒的主题,优良学风是提高教育质量的重要条件.本文试图在学风建设实践的基础上,探索创建优良学风的有效途径,以努力提高办学水平和人才培养质量.     

大学英语教育的改革与实践

文章在对我国大学英语教学现状进行调查并查阅相关文献资料的基础上,对当前大学英语教育面临的问题进行思考,提出了调整教学目标,提高教师素质,加强学生的主动性,改善语言学习环境,建立练习评估体系和增加课堂教学实践比例等提高大学英语教育质量的措施.     

论高校校报在思想政治教育中的作用

高校校报是高等学校思想政治教育的重要阵地和思想舆论中心 ,高校党委和党委宣传部门应加强对高校校报工作的领导 ,使校报在办报实践中深入贯彻党的各项方针政策 ,遵循新闻工作规律 ,加强校报宣传报道的实效性 ,充分发挥其舆论导向作用 ,把握高校宣传舆论制高点 ,紧密地围绕学校的中心工作 ,生动活泼地开展宣传报道 ,为高校的改革和发展鼓与呼 ,努力构筑高校思想政治教育工作的新平台。一、明确高校校报的办报定位 ,坚持“政治家办报”的党性原则 ,紧密围绕学校的中心工作做好宣传思想政治工作高校校报是学校党委的机关报 ,是高校党委宣传、…     

大学英语教育的改革与实践

文章在对我国大学英语教学现状进行调查并查阅相关文献资料的基础上,对当前大学英语教育面临的问题进行思考,提出了调整教学目标,提高教师素质,加强学生的主动性,改善语言学习环境,建立练习评估体系和增加课堂教学实践比例等提高大学英语教育质量的措施。     

三全育人理念下高校辅导员加强大学新生学风建设的新举措

三全育人理念下,高校辅导员持续落实和推进学风建设责无旁贷.基于高校辅导员的职责定位与三全育人的关系,文章分析了影响大学新生良好学风形成的主要因素,提出三全育人理念下辅导员对大学新生学风建设的相关思考,以期为高校辅导员贯彻落实三全育人理念提供一定借鉴.     

PBL在大学英语教学中的实践研究

PBL（Project—basedLearning）,即基于项目的学习,是当今国际教育界倡导的一种新的教学理念和学习模式。与传统教学法相比,项目研究性学习强调“从做中学”,学生通过完成与课程内容相关的仿真学习项目来提高综合语言运用能力。在大学英语教学当中,PBL对于激发学生的学习动机,促进学生学习自主性与合作学习能力具有一定作用。     

论大学精神的德育

以西南石油大学半个世纪的办学历程为例,探讨了基于大学精神的培育和弘扬的创新德育教育思路和方法,认为重视大学精神德育功能的发挥,是推动高校德育工作发展的一个重要途径。论述了大学精神的时代特征,即强烈的民族精神、厚重的人文特质、坚定的科学理性和勤勉的务实作风,指出大学精神具有导向、陶冶、激励和凝聚等德育功能,应始终注意发挥大学精神德育功能的发挥。     

浅谈在大学英语教学中实践“目标教学”

本文提出将“目标教学”具体到每一堂课的尝试,旨在突破教学活动中教与学双方可能出现的被动和惰性。设置了具体而灵活的教学目标,教学活动中将会有更强的针对性,学生也更容易在每一个具体目标完成后有一种成就感     

论心理健康教育与大学学风建设

当代大学生因面临学业难、就业难、人际关系处理难等多方面压力，产生了诸多心理问题，并不同程度地影响了大学的学风建设。因此，整合学校、家庭等心理教育资源，创新和开辟新的心理教育方式和渠道，帮助大学生克服心理矛盾和障碍，成为大学学风建设的当务之急。     

智慧教育在大学篮球教学中的重要性

教育的功能不仅是传递知识,还包括开发学生的智慧.篮球运动是一项智慧性竞技项目,篮球智慧应是构建大学篮球教学的重要内容之一.     

审美教育在大学英语教学中的应用研究

审美教育是一种以发现美、创造美、培养人的创造能力和审美素养,以培养人的审美情趣为目标的教育。根据调查显示,审美教育在大学英语教学中的状况不容乐观,表现在大学英语教学仍在延续传统的教学方式,以服务于四、六级考试为目的,大学英语教学过程远离审美活动,教学组织形式单一,课堂缺乏民主,严重损害了学生的审美创造性。导致这种状况的原因主要是学校对审美教育重视程度不够,应试教育带来的必然后果,传统观念的惯性影响和教师缺乏审美修养。     

建构教学、科研、社会实践三结合育人模式培养高素质人才

内蒙古农业大学在长期办学实践中 ,构建并有效运行“以科教兴农为依托 ,以教学、科研、社会实践三结合为基本形式 ,以产、学、研良性互动为主要内容 ,以提高教育教学质量和提高所培养人才综合素质为目的”育人模式 ,产生了十分显著的教学效益、科研效益、育人效益和经济效益 ,取得了四个方面的基本经验     

大学语文在德育生态中的教育定位及实践研究

从德育系统的生态性质看,大学语文教育是德育生态系统不可或缺的环境组成部分,实现了德育生态的开放性和动态性,同时它与当今外在生态环境相适应,而这些效能的实现是大学语文通过其本身具有的人文性,在潜移默化的影响中呼唤着人的精神的成长、完成人的德性的培养而完成的,因此,以语言立人是大学语文在德育生态系统中的根本任务.