从教育的视角分析本科旅游就业存在的问题

旅游业已成为促进经济发展的朝阳产业,具有巨大发展潜力。本文提出了在旅游业发展背景下旅游管理本科生存在的就业难和行业流失率高的问题。认为高等旅游教育存在培养目标不明确、师资力量欠缺、学生就业观念不合理等问题。在此基础上作者阐述了高等旅游院校应在以市场为导向的基础上发展自身特色专业、提高师资水平、培养学生职业情感等,最终使旅游专业本科生能够适应市场并且学有所用。     

旅游本科教育“泛订单式”培养模式的创新与探讨

培养模式陈旧、学生就业质量不高以及毕业生流失严重等问题已经成为我国旅游本科教育发展的制约.因此,在高职教育中已经较为成熟的"订单式"培养的基础上,作者提出在旅游本科教育中实行"泛订单式"培养的创新模式,即学校与多家企业合作共同培养本科层次的旅游专业应用型管理人才.希望通过创新培养模式切实提高本科层次旅游人才的培养质量,解决目前旅游行业中高级管理人才缺乏的现状以及旅游专业本科生大量流失到其它行业的问题.     

依托民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的思考——以河池学院为例

培养旅游管理专业学生实践能力具有重要意义,河池学院具备依托桂西北民族旅游业培养旅游管理专业学生实践能力的多项有利条件,应通过联系实际进行理论教学、组织学生深入调查研究、利用平台开展实训活动、凭借优势加强毕业实习、加大职业技能考核分量等途径实现这一培养目标。     

教师在麻醉本科生临床实习带教中的主导作用

麻醉专业本科生进入临床实习以后,在向临床医师角色转换的过程中,指导教师将会起到重要的指导作用。通过临床带教,帮助学生理解麻醉工作的意义及本质,逐渐融入到临床角色当中;重视理论与实践相结合,提高解决临床实际问题的能力;关注人文精神,培养职业素质,加强职业道德教育。指导教师要以高度的责任感和认真严谨的工作态度去教育学生,在带教中融教授知识、培养能力、提高素质为一体,起到实习教学上的主导作用。     

社会网络视域下会计人才培养模式探讨

会计学是应用性很强的管理学科,然而大量的社会调查反馈信息表明,目前我国会计学本科生的培养质量严重低于社会期望.在社会网络视域下,会计人才的培养模式要充分利用社会兼职导师、家族式企业关系性嵌入和教师社会兼职等方式,提高会计学专业学生的实践能力.这种基于社会网络的会计人才培养新模式,不仅促进了学校学生、企业及其它社会组织利益的实现,更达成了会计学科应用性强的培养目标,是一种综合创新的共赢模式.     

旅游产业集群的知识特点与管理

旅游产业集群包涵显性知识与隐性知识、良构知识与劣构知识,具有隐性特征、分散性特征和地域植根性特征,其广泛存在于个人、企业和产业集群之中.要依据旅游企业知识的搜寻与转移、显性知识与隐性知识的转换和知识在旅游产业集群主体中的转换过程,通过建立旅游产业集群知识共享平台、增加社会资本和构筑以知识管理为基础的旅游经济体制三个途径,以促进旅游产业集群的知识共享和创造,提升旅游产业集群的竞争力.     

当从“大学白读了”中悟出什么？

大学本应是人生中一段宝贵的经历,然而,今年刚从某省属高校计算机科学技术专业毕业的大学本科生连峰,却一直没找到工作。当他得知武汉某技校能将毕业生输送到大型建筑施工企业后,就报了名。     

“校企对接、工学结合”零距离培养旅游酒店管理人才

＂校企对接、工学结合＂作为培养旅游酒店管理人才的新型模式,近年来逐步为高等职业院校旅游管理专业所认可。本文作者通过几年来从事教学以及该专业学生顶岗实习的实际,总结出只有持之以恒地坚持和完善＂校企对接、工学结合＂这种模式才能不断实现学生、学校、企业三赢。     

旅游本科教育与职业需求的契合性分析

旅游行业内较为严重的旅游专业学生行业就业率低且流失率高的现象,已逐渐受到学者和业界人士的关注。以旅游本科教育和职业需求的契合性为出发点,以国内12所旅游学科发展较有特色的高等院校为研究对象,从旅游本科教育的专业设置、培养目标和课程安排三个方面进行分析,发现笼统的旅游管理是旅游本科教育最主要的专业,旅游管理本科专业以培育旅游企业和行业管理人才为主要目标,旅游管理本科课程设置大多比较齐全,且以理论性知识为主;同时以典型旅游企业主要岗位的岗位说明书和招聘要求说明书为对象,总结了旅游行业的职业需求特征,发现旅游行业强调工作经验、强调具体的操作性知识和能力、强调综合性的知识和能力、强调对行业最新实践的了解;最后,对旅游本科教育与职业需求进行比较分析,讨论旅游本科教育与职业实践需求的契合性,对二者发展不相适应的方面提出建议。     

简论习惯用语在饮食文化双语教学中的运用

随着我国成为全球第一大出境旅游客源国及第四大最受欢迎的旅游目的地国,对旅游管理专业的人才培养提出了更高的要求,学生要熟练地掌握客源国和旅游目的地国的文化,尤其重点介绍饮食文化和旅游景点,饮食文化双语课程的建设尤为重要.在饮食文化双语教学,由于中外饮食文化差异较大,学生需要理解和掌握的知识较多,教师可以灵活运用习惯用语,来提高学生学习兴趣,加深学生对饮食文化的理解,有助于提高学生毕业后的实际工作能力.     

社会角色理论视域下高校问题学生行为失范

高校"问题学生"行为失范已得到社会的普遍关注,基于前人研究的基础,立足客观实际,开辟新视角,将社会角色理论引入对这一问题的研究,不仅对"问题学生"和"行为失范"进行了重新界定,从角色转换、角色冲突、角色错位、角色失败四个方面分析了高校"问题学生"行为失范产生的缘由,并提出了相应的对策。     

从课程观的演变看中职教师参与课程改革的角色转换

本文从课程观的变化出发,探讨了随着课程观的变化,中职教师在课程改革中的角色也将发生相应的变化,因此,在课程改革中教师应该明确自己所应扮演的角色,确保角色的顺利转换。     

中职旅游酒店专业餐饮实习中实习导师的指导策略初探

实习是旅游洒店专业教学过程中的重要环节,作为实习导师,采用的指导策略有:借实习激发学生学习兴趣,教导做人做事;及时引导学生进行角色的转换,确定服务者的心态;充分估计可能遇到的困难,提前做好实习准备;加强实习纪律管理,注重学生自我约束能力的培养;实习的教学方法灵活多变,引导学生主动学习;适时地开展实习点评和总结,加深学生对知识的理解;借实习锻炼学生的团队意识,提高协作精神;实习导师应坚持做好现场巡视工作,发现问题及时解决。     

琼大学人风采

陈宗仁　男 ,教授 ,1 947年 8月出生 ,安徽和县人。 1 982年 1月毕业于陕西机械学院机械设计专业。 1 986年毕业于西安交通大学研究生院管理工程专业。 1 998年 1 2月获得教授任职资格 ,被陕西省行政学院 (陕西省经济管理干部学院 )聘为教授 ,并任陕西省党校系统高级职称评审委员。 2 0 0 0年 7月调入琼州大学 ,现在旅游系任教。研究方向 :经济管理、旅游经济、管理工程、企业管理咨询。担任“全国成人高校财会研究会”常务副会长、“海南省管理现代化研究会”和“海南省创业投资协会”常务理事等。在“中国设备管理”、“中国能源”、“财…     

黄山学人——盛学峰

盛学峰，黄山市休宁县人，1971年12月生，1995年毕业于安徽大学中文系旅游管理专业，同年分配到黄山市旅游经济学校工作，从此在旅游教育和研究中竞显风流，书写着潇洒的人生。     

旅游管理专业教学模式创新初探

随着旅游业的蓬勃发展,培养出符合社会需求的旅游管理人才成为旅游管理专业的首要任务。本文分析了传统旅游管理专业培养模式存在的问题,提出了旅游管理专业教学模式创新的一些思路。     

高校旅游管理专业本科课程思政建设质量评价体系和激励机制研究

在当前教学体制改革不断深化的背景下,教学理念在不断进步,课程思政作为一种推动思政课程与专业课程互融互通的有效路径,可以发挥协同育人的作用,为社会发展培养优质人才。旅游管理作为有着较强实践性、理论性以及创新型要求的专业,对于学生的综合素养提出了更高的要求。随着高校旅游管理专业本科课程思政建设工作的不断开展,其中存在的问题与不足也逐渐暴露出来,如何有效的推动旅游管理专业课程思政建设的开展,成为了目前教学工作的重点。因此,本文主要借助调查研究法、行动研究法以及文本分析法针对高校旅游管理专业本科课程思政建设现状进行研究,通过探索质量评价体系与激励机制,更好的发挥出课程思政在旅游管理专业人才培养中的优势,提升旅游管理专业教学水平,为社会发展培养高素质的优质人才。     

发展朝阳旅游,迎接旅游朝阳——我国学生旅游概况及对策

我国学生旅游近年来发展迅速,研究学生旅游及学生旅游市场的特点对我国旅游业持续发展(continuous development)具有重要的意义.本文初步分析了学生旅游的特点及消费倾向,认为发展学生旅游正是其时,并从旅游行政管理部门、旅游企业、学校和学生四个方面提出了一些建议.     

WTO规则与福建旅游市场的开放--加入WTO三年福建旅游市场开放的回顾与反思

加入WTO三年来,按照WTO基本原则的要求,福建旅游业在市场管理、市场准入方面进行了改革,但福建旅游市场还存在行政审批壁垒和国有旅游企业垄断现象,旅游市场的开放还不充分.福建旅游市场的进一步开放,关键在旅游行政主管部门职能的转换和旅游企业的现代企业制度建设.     

新世纪HR管理的角色转换与定位

新世纪人力资源管理要实现新的变革 ,即职能角色由单项的事务性管理转换为系统的战略性管理 ;部门角色由成本中心转为价值中心 ;人员角色由企业化转向社会化