深入理解生涯规划理念 不断创新学生工作模式

随着我国高等教育大众化、用人机制市场化、经济体制转轨、产业结构调整等进程的深入以及社会整体就业压力的加大，高校毕业生就业问题日益成为社会关注的热点问题。作为高校的思想政治教育的实现者，学生人生观和价值观教育的培养者，将生涯规划作为一种新工作的理念，通过不断的深化这种理念，调动学生的自我思考、自我实践和自我实现的积极性，拉动各项工作的顺利进行，同时，在各项工作顺利开展的同时，不断的创新和完善生涯规划的理论体系，达到学生成长成才和学校工作体制不断创新的双赢结果。     

学生党建工作创新的探索与实践

本文针对高校基层党建工作存在的问题进行了初步分析，并针对这种问题思考并需求创新探索与实践，希望把大学生培养戍为党和国家需要的人才。     

人才工作的误区与理念创新

当前和今后一个时期,如何在人才工作实践中进一步解放思想、解放人才、解放科技生产力,是摆在人才工作者面前的一个重大而深远的课题。结合工作的实践和体会,笔者认为     

基于创新人才培养的高校教学管理体制创新研究

要想实现培养创新型人才的教育发展目标,就要对高校教学管理体制进行创新。培养具有创新意识的人才,必须对现有的教学管理体制进行完善,对教师的素质进行提升,建立科学的考核评价体系,创建创新环境等多个方面的需求。我国国内各高校在教学管理制度建设上存在一些问题,虽然经过多次改革,但在管理观念、教学自主管理以及考核诸多方面存在问题,对培养创新人才产生不利影响。本文的研究导向是为社会培养具有创新意识的人才,基于这一点,对我国高校管理中的教学管理创新进行了探究,并提出了创新高校教学管理体制的几点对策。     

高职医学院校学生党建工作创新探索

本文针对高职医学院校学生党建工作中存在的日常教育培养衔接缺乏可持续性、党员教育内容缺乏精准性和实效性、党建工作队伍缺乏稳定性等问题,探索“一主线二机制三队伍四融合”的党建工作模式,力求提升学生党建工作质量,为党的事业培养德、智、体、美、劳全面发展的建设者和接班人。     

基于第二课堂的创新人才培养途经探析

以第二课堂活动体系为教育载体和途经,探索实施的以强化实践能力、培养创新意识为核心的“一院一品牌”工程,能有力地支撑地方工科大学创新人才培养目标的实现。     

基于创新理念的企业思想政治工作研究

在企业管理中,思想政治工作是其重要的组成部分,做好企业的思想政治工作有利于构建和谐企业,实现企业的可持续发展。本文首先阐述创新企业思想政治工作的必要性,然后重点探讨如何创新企业的思想政治工作。     

数字化环境下学生的素质教育与创新人才培养

数字化环境下如何实施素质教育、培养创新人才是一个需要探索的实践的课题.实施素质教育的目的是提高人的实践能力、创新能力、开发人的潜能、培养人的综合素质.本文分析了在数字化教育环境下,实施素质教育和培养创新人才的重要性和紧迫性,提出了在数字化教育环境下开放教学环境,实施素质教育,培养创新人才的有效途径.     

完全学分制下高职院校学生工作的创新

完全学分制是以选课制为基础,学生修满规定学分即可毕业的教学管理制度,是人才培养过程更加注重个性化的诉求。完全学分制在高职院校的施行,必将给高职院校目前初具格局的学生工作带来前所未有的挑战。高职院校只有积极应对这种挑战,不断在＂破＂和＂立＂上下功夫,积极创新学生工作才能更好地适应新的变化,更好地为高职大学生成长成才服务。     

基于服务理念的供电企业档案管理工作创新

本文论述了做好供电企业档案管理的重要意义,提出强化供电企业档案管理工作中的服务意识以及基于服务理念的档案管理工作创新建议。     

完全学分制下高职院校学生工作的创新

完全学分制是以选课制为基础,学生修满规定学分即可毕业的教学管理制度,是人才培养过程更加注重个性化的诉求.完全学分制在高职院校的施行,必将给高职院校目前初具格局的学生工作带来前所未有的挑战.高职院校只有积极应对这种挑战,不断在破和立上下功夫,积极创新学生工作才能更好地适应新的变化,更好地为高职大学生成长成才服务.     

基于学习进阶理念的科技服务人才培养模式

基于科技服务人才教育在组织机构、课程资源、培训师资等方面的困境,借助科学教育领域的学习进阶理念,构建了涵盖职业教育与评价的科技服务人才培养模式,通过域外项目解析而阐释其具体应用和潜在优势,借此为科技服务人才培养提供一种有效的实施路径。     

宣传思想工作如何做到理念创新

中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平在全国宣传思想工作会议上指出,"宣传思想工作创新,重点要抓好理念创新、手段创新、基层工作创新,努力以思想认识新飞跃打开工作新局面。"如何做到总书记提出的"三个创新",是我们思想政治工作者当前和今后一个时期必须研究和探讨的一个重要课题,本文着重探讨一下理念创新的问题。     

网络教育技术与高职创新人才培养

培养高素质创新人才是时代对高等院校提出的迫切要求,是实施素质教育的根本目的。自主创新关键在人才,培养创新人才关键在教育。在知识信息资源日益丰富的时代,网络教育技术成为现代教育的重要手段,它为学习提供全新的模式和方法,为展开学习创新,培养学生自主创新能力,使学生成为创新型人才提供了广阔的空间。     

创新人才培养模式的构建

本文从培养创新人才的客观需要谈起,对我国高等教育如何抓住机遇,培养符合时代要求的创新人才进行了理论上的探索,就我国高校如何树立创新教育理念,努力构建创新人才的培养模式进而充分发挥高校知识库、人才库的作用进行了论述.     

创新专科人才培养模式探析

专科教育是我国高等教育的重要组成部分，随着知识经济的迅猛发展，社会亟需大批生产、建设、管理、服务第一线的，具有创新精神和创新能力的高级应用型人才，专科人才的培养必须适应社会经济的发展和变化。本文对人才培养模式进行了认真的分析，提出了构建创新专科人才培养模式的措施。     

浅谈科技创新与人才培养

科技发展与创新的根本在人,科技创新是一项复杂的社会活动,人是这项社会活动中最活跃、最能动的因素。一个国家、一个社会的科技创新能力是以具备一定开拓创新能力的人为前提条件的。因此,提高国家科技创新能力必须要有一个系统的、科学的、全面综合的人才培养体系。     

吉林省高技能人才培养创新研究

高技能人才是重要的人力资本,是经济发展的重要力量.本文论述了吉林省高技能人才培养的必要性和紧迫性,分析了吉林省高技能人才培养存在的问题,提出了吉林省高技能人才培养的创新途径.     

关于材料学专业创新人才培养管理的探索

根据材料学专业发展特点，结合本校的办学经验和条件，在教学体系创新、建设开放创新实验室、加强实习基地建设、弘扬创新价值观等方面对培养材料学专业创新人才进行了改革与尝试．为材料学专业创新人才的培养探索了一套切实可行的新模式。     

独立院校开展学生科技创新工作的思考

独立院校作为培养应用型人才的新生力量，应加大对学生科技创新工作的重视。本文通过对学生科技活动对独立院校的重要性、如何搭建适合独立院校的学生创新工作平台等方面展开探讨，并对所存在的问题给出一定建议。