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创业人才是推动国家社会经济发展的核心资源。创业人才培养已经成为国内外高等教育的重要任务之一。以美国、英国、德国、澳大利亚、日本等世界创业教育发达国家的高校为研究对象,从培养模式、课程设置、师资建设、创业实践四个方面总结归纳国外高校创业教育的成功经验,为提高我国高校创业教育水平提供有益的借鉴与启示。 相似文献
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创业教育是高等教育的新理念,是新的人才培养模式和新的教育质量观。本论文探讨了我国目前高职院校创业教育存在的问题,并提出了从转变教育观念、构建课程体系、创业实践载体、构建评估机制、营造良好的氛围等六个方面构建高职院校“工学结合”的创业教育模式。 相似文献
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贾少华的创业教育观的核心思想是大学生的创业能力要从实践活动中练就出来。创业所需要的社会资本、先前经验、创业能力需要具体情境中的实践、感悟与积累。当今美国、英国、法国等国家的大学十分强调通过具体实践活动培育学生的创业能力。我国高校必须改革传统封闭的创业教育模式,突出创业教育的实践性,让大学生在实践中形成创业能力。 相似文献
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本文在对我国创业型人才培养现状分析的基础上,分别从制定基于需求的创业人才培养方案、创业教育与专业教育相结合、突出强化创业实践环节和建立“多师型”的创业教育师资队伍四个方面对校企合作的创业人才培养模式进行探讨,对推动我国创业教育的发展具有一定的指导意义。 相似文献
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中南大学是我国高校开展创业教育较早的院校之一。该校采取有效措施,大力推进创业教育,成立创业教育组织机构,建立健全运行机制和保障机制,通过实践探索和理论研究,初步建立了具有中南大学特色的创业教育体系,形成了创业教育氛围,取得了一批创业教育成果,构建了4668的创业教育模式。 相似文献
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社会发展对创业人才的需求越来越强烈,创业教育作为培养大学生综合素质的重要组成部分,在人才培养以及就业工作中发挥越来越重要的作用。本文就新形势下如何加强大学生的创业教育,培育创业人才进行了探索,提出建立全面创业教育观、不断完善创业教育课程体系、加强实践教育课程、完善创业教育服务体系、重视创业教育师资队伍的选拔与培养等系列措施。 相似文献
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论工程类院校创业教育的实施 总被引:1,自引:0,他引:1
本文分析了工程类院校创业教育的概念及主要内容 ,阐述了工程类院校开展创业教育的必然性及有利条件 ,论述了工程类院校实施创业教育中必须解决的教育理念、人才培养模式、教学内容和教学方式改革以及创业实践活动等问题。 相似文献
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在新时期,思想政治教育的政治组织优势明显,并且近年来高校不断推进思想政治教育的改革创新,由此决定了高校思想政治教育与就业创业教育两者间的融合不仅是必要的,而且是可行的。与此同时,也有众多实践研究指出,推进高校思想政治教育与就业创业教育的高度融合,在有效发挥思想政治教育优势的前提下,从思想引导与就业创业基本素质的有效结合方面着手,开展人才培养工作,有着十分重要的理论价值和实践意义。 相似文献
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随着社会竞争的激烈,企业对营销类学生的实践经验要求越来越高。而创业教育是成为高校培养市场营销学生创新精神和实践能力的重要途径。但要将创业教育融入营销专业的人才培养过程中,对高校而言,这是一个艰巨而复杂的工程。首要解决的问题是加强创业师资队伍建设。本文将从营销专业创业教育入手分析高校教师队伍建设存在的问题,及提出相应的对策及建议。 相似文献
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直播经济的到来不可避免地对高校关于大学生创业人才培养模式与路径带来冲击。本文采用层次回归方法,以吉林省高校为研究对象,在理论分析概念与内涵的基础上,实证探索了直播经济对吉林省高校创业人才培养的影响,构建了以高校、政府和企业为核心的多主体创业人才培养路径。 相似文献
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本文通过对创业、创业教育、大学生创业教育、大学生分层创业教育的内涵和我国大学生创业教育现状和问题的分析,对我国开展大学生分层创业教育的意义进行研究,有利于提高大学生创业教育的实效,有利于实现大学生的成长和全面发展,推进素质教育目标的实现,有利于提供就业岗位,减轻就业压力,有利于挖掘大学生创业潜力,推进高校人才培养模式的改革。 相似文献
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创业教育旨在提高学生创业基本素质,培养创业意识,形成创业生存能力。历经十多年发展,我国高校创业教育初具规模,并在部分高校形成自己独特的创业教育模式,但总体上仍处于积极的探索实验阶段,和国外相比仍有一定差距。因此,对国内外高校的创业教育发展情况进行梳理分析,结合我国实际情况,总结归纳经验教训,有重要现实意义。 相似文献