浅议我国市场经济主体的理性素质

我国市场主体的理性素质与社会主义市场经济的发展要求不相适应 ,致使社会生活中充斥着大量的非理性行为 ,经济领域尤其猖獗 ,产生种种弊端 ,严重扰乱了市场经济秩序。如何克服这种非理性的状况、塑造和提高市场主体的理性素质、促使其行为合理化、理性化是当务之急 ,可从四个方面着手 :首先要坚持社会主义市场经济建设 ,其次以教育的发展和科技的振兴弘扬理性 ,再次熟悉并精通法律 ,增强法制观念 ,以法制的健全推进理性素质提升 ,最后要以人文精神重建提升市场主体的理性素质。只有市场主体理性的素质水平不断提高 ,才能不断提高我国的国际竞争力 ,全面应对入世 ,促进我国市场经济的有序发展。     

论社会主义市场经济与人的发展

社会主义市场经济正是通过促进人的发展来发展生产力。社会主义市场经济的最大功能是使人的主体能力充分发挥出来。社会主义市场经济是主体性经济，它扩大了主体的范围，促使了主体自我意识的觉醒；社会主义市场经济是利益驱动性经济，是竞争经济，它的利益最大化和优胜劣汰的竞争法则激发了人的主体能力的最大限度的发挥；社会主义人才市场的开发，扩大了劳动者自己支配自己的自由，加强了劳动者的主体地位，是实现和发展劳动者主体能力的重要条件。     

论市场经济发展的精神文明效应

文章从理论上否认了那种认为发展市场经济影响精神文明建设的认识，认为市场经济是一种先进的经济运行形态，其发展本身包括了精神文明的许多方面的发展，会促进精神文明许多方面的发展：1.市场经济运行和发展中所体现的文化内容和所带来的文化进步，是人类共同的优秀精神文明成果的重要组成部分；2．市场经济意识或观念的主流体现了社会主义思想道德的重要内容；3．市场经济运行中形成和发展起来的规则、规范和法制秩序，是社会主义精神文明的重要内容；4市场经济有利于培育和锻炼现代人的完美品格；5．市场经济的发展包括了人的内在素质的提高。     

社会主义市场经济与人的全面发展

社会主义市场经济与人的全面发展杜金亮人的全面发展的主要内容包括：全面发展作为人的自由特性，即随着社会的发展和进步，不断摆脱自然力、社会关系和旧思想的束缚，提高自由的程度；充分发挥自然和历史赋予个人的各种潜能素质，并使之日益增强；不断提高认识和驾驭客观...     

论企业经营的商业道德建设

企业作为市场的一个基本经济单位，是市场经济的主体。这就决定了社会主义市场经济条件下的企业经营活动要讲究商业道德，既要坚持市场竞争的原则，又要讲求友好协作；既要坚持自主经营，又要保证有效监督；既要坚持效率优先，又要提倡合理公平；既要讲求经济效益，又不能忽视社会效益。社会主义的市场经济要求规范市场主体的经营行为，要求培养和提高市场主体的道德素质，需要市场参与者（企业或个人）遵循诸如遵纪守法、相互尊重、诚实守信、等价交换、公平竞争、互利互惠、履行契约等这些社会主义市场经济道德规范中最基本的道德准则，从…     

市场经济与人的素质探析

建立社会主义市场经济，是一项艰巨而复杂的系统工程。在这个过程中，不仅需要培育以生产要素为主的商品市场，制定顺应市场经济运行的各种法规，同时也需要全面提高人的素质。社会主义市场经济与人互为关联，互相影响：一方面，人的素质如何，直接影响社会主义市场经济体制建设状况；另一方面，社会主义市场经济体制建设也必然对人的发展产生重要的影响。如何根据社会主义市场经济的需要而全面提高人的整体素质，使人成为全面发展的社会主义新人，就成为当今我国社会主义市场经济体制建设中的一个重大而迫切的现实问题。《中共中央关于建立…     

浅议我国市场经济主体的诚信素质

我国市场主体的诚信素质与现代市场经济的发展不相适应,大量存在的背信行为和欺诈严重扰乱了市场经济秩序。如何塑造和提高市场主体的诚信素质是当务之急。本文在比较中西方市场主体诚信素质成因不同的基础上,对我国市场主体诚信素质中存在的问题及其产生原因进行了分析,探讨了培养和提高其诚信素质的途径。     

论市场经济条件下主体性德育

社会主义市场经济最大的特点，是市场主体具有独立的自主权利和追求自身利益的自由，这一特点深刻地影响着人们主体意识的形成和发展。如何增强主体意识，促进主体正确价值观的形成，提高主体能力，促进个体德性的健康发展，是主体性德育义不容辞的责任。     

市场经济与道德增值

市场经济是利他经济、协作经济、契约经济，要使市场经济主体的行为符合其实质，必须靠发展经济，提高人的文化素质，加强社会主义法制来增值人的道德素质，使社会主义市场经济安全、协调、快速、正常运转．     

对市场经济条件下主体法律地位平等性的思考

在社会主义市场经济的体制下，只有主体之间法律地位平等才能保证公平竞争，体现法律面前人人平等，从而最大程度地激发各类经济主体的自主性、创造性、灵活性，确保市场经济健康发展。但是，目前我国现有的对市场主体法律调整的基本依据是所有制形式、行业形式，按此种形式立法并未真正从法律意义上体现市场主体之间地位的平等。     

开拓农村经济 引导农民走向市场

要使农村经济适应社会主义市场经济的发展，关键是要把农民推向市场．因此，要教育农民，向农民宣传出会主义市场经济理论．提高农民对让会主义市场经济的认识，树立商品经济意识和市场经济观念，走向市场并成为市场主体．要调整产业和产品结构，改革农村管理体制，放活政策等，让农民在市场经济中起主体作用，发展农村经济．     

试论社会主义市场经济条件下的干部素质问题

建立社会主义市场经济体制是一场深刻的社会变革,它对市场的主体人的素质,尤其是干部的素质提出了新的要求,而干部素质的高低又直接影响着社会主义市场经济体制的形成和完善。一、社会主义市场经济的特点社会主义市场经济是以共同富裕为目的,以市场体制为基础自动实现社会资源配置的一种主要方式,是社     

论市场经济中的教育价值取向

在社会主义市场经济对社会主义教育有积极和消极作用的环境中，如何发展教育，本文认为：１．建立与市场经济相适应的教育体制；２．坚持社会主义方向和党的教育方针；３．坚持“三个面向”；４．优化结构，优先发展教育；５．提高教师水平；６．建立教育市场。     

全面提高人的素质是实现社会主义现代化的根本保证

社会主义现代化需要人的现代化，人的现代化主要是人的素质的提高，全面提高人的素质对社会主义现代化建设意义重大。提高人的科学文化素质是全面提高人的素质的基础。第一，全党全民都要重视教育，把教育工作搞好；第二，认真贯彻党的知识分子政策，在全社会形成尊重知识尊重人才的风气；第三，利用多种渠道多种形式，培育出更多更好的人才，提高人的思想道德素质是全面提高人的素质的主导。第一，向广大人民灌输马列主义毛泽东思想及邓小平有中国特色的社会主义理论，加强革命传统和理想教育；第二，向人民群众进行集体主义，爱国主义和社会主义思想教育，加强思德修养；第三，向人民群众进行民主法制效育，加强人民的法制观念，身体素质是提高人的素质基础的基础，人的素质的几个方面要相互促进，协调发展，才能全面提高人的素质。只要全民族的素质提高了，社会主义现代化建设就有了根本的保证。     

社会主义市场经济与人的全面发展

人的全面发展，不仅是一种理想追求和价值目标，而且是一个现实的历史过程。社会主义市场经济的确立和发展对人的全面发展的重大意义在于：确立人的主体地位；发展人的现代能力；丰富人的社会关系。     

论加强法制是市场经济的客观要求

市场经济在一定意义上说是法制经济，中国社会王义市场经济的发展和完善，需要有完备的法制作保证。当前在市场主体行为的取向上；市场经济运行的客观要求上；行政主体的管理经济的职能上；法制建设的现状上，都存在着进一步加强法制应设的必要性和迫切性。     

关于当前我国人文学科研究的特点、价值和功能问题

本文论述了当前我国人文学科研究的特点、价值和功能问题。提出在市场经济条件下,人文学科的研究不仅具有学术性，更重要的是具有旨在教育人、提高人的素质的实践性。是加强社会主义精神文明建设的重要组成部分。人文学科作为一个相对独立学科的确立和发展是社会主义市场经济发展的内在要求，也是社会综合协调发展的需要；同时，人文学科的建设应遵循其自身的特殊规律。     

也谈市场经济与社会主义国家所有制实现统一问题

传统的社会主义公有制与市场经济之间存在着矛盾。其根源在于产权关系、产权制度上的模糊混乱，以及过死的高度集中的指令性计划运行机制。改革开放以后的国家所有制与市场经济之间矛盾的近期态势表现为：市场主体没有很好塑造出来；依然是行政性分权，阻碍国内统一市场的形成；市场机制与产品经济机制仍有摩擦。因此，要实现公有制与市；场经济的统一，必须首先根据市场经济的需要，改革国家所有制，明晰产权关系；其次要根据社会主义公有制本身发展的需要，进一步建立与完善市场经济体制。     

社会主义市场经济与人的塑造

社会主义市场经济与人的塑造邓翠华人的素质是关系到社会主义现代化能否实现的大问题。社会主义市场经济作为我国经济体制改革的目标模式是实现现代化的重要手段。现代化和人的素质的关系在当前表现为市场经济与人的素质的关系。一方面，人的素质是市场经济建设的基础和重...     

关于高校美术教育主动适应社会主义市场经济的有限性的思考

高校美术教育应主动适应社会主义市场经济，是深化教育改革的必然要求，是社会主义市场经济体制下教育发展的生、由之路．但是，我们应该清醒地认识到，高校美术教育有着自身的规律，与市场经济接轨是有限的；有条件的．主动适应，是为了理顺教育与市场经济的关系；主动适应，是为了促进自身的发展；主动适应，是为了自身的完善提高．主动适应实质上是一种选择的过程．高校美术教育工作要根据自身的规律和特点主动地加以选择，这种选择必须建立在适度的原则上才能奏效．不区分教育规律和经济规律的差异，盲目、简单地照搬市场经济中具体做法…