再谈高效历史课堂教学

高效历史课堂教学是指在常态的课堂教学中,通过老师的讲解、引导和学生主动的学习思维过程,在一节课(一般为40分钟)内,高效率地完成教学任务,学生获得最大限度的进步与发展,那么怎样实现历史课堂的优质、高效呢?     

浅谈历史课堂教学的实效性

笔者认为,提高历史课堂教学的实效性,是建立在教师素养提高的基础上,从兴趣培养入手,通过建立平等和谐的师生关系,恰当选择教学方法,精心设计教学过程和教学活动,培养学生的历史思维能力,加强学法指导,使学生掌握学习方法,真正学会学习.     

“思想品德”课堂教学技巧初探

课堂有效教学是提高教学质量的关键.在课堂教学中,如果教学技巧不佳,教学成效和教学质量就难以保证.那么,如何把握和提高课堂教学技巧呢?本人结合自己上初中<思想品德>课的教学实践,谈谈几点做法和体会.     

浅谈多元智能理论与历史学科

本文探讨了多元智能理论对教育的启示.及多元智能理论在中学历史教学改革中的意义.     

新课标下中学历史教学改革浅谈

习惯对一个人的成长和发展起着至关重要的作用，教学中教师要注重引导学生养成良好的学习习惯。历史教师应着重培养学生的以下习惯：自主学习的习惯，善于观察、有条理的习惯，善于反思、质疑的习惯，敢于大胆猜测的习惯，善于开发与利用多种课程资源的习惯，自我归纳整理知识的习惯。     

多媒体技术走进历史新课堂

目前,中学历史教学普遍存在着学生喜欢历史,但是不喜欢历史课的现状.其主要原因是我们的传统教学没有更多考虑学生的兴趣.大多数学生学习态度是消极的,学生欲望是朦胧的,学生激情是压抑的.而教学手段的滞后是影响学生学习兴趣的重要因素.     

浅谈新课程下的历史教学法

在历史教学中，常听到一些历史教师抱怨：“学生不：喜欢学历史”。其实，历史本身是丰富多彩的，问题在于我们历史课堂的教学方法不尽人意，缺乏魅力，需要一定的教学艺术和教学技巧，需要老师尽可能活泼多样的方式去引导学生掌握知识。那么，怎样才能使学生感到学习历史不再是一种痛苦的历程，而是愉悦的过程呢？关键是要深入探究历史教学方法。     

浅析农村中学生物学教学现状及教学技巧

本文分析了农村中学生物学教学的现状、优势及不足,并提出了如何利用现有资源和条件提高农村中学生物学教学质量的一些方法和手段。     

再谈高效历史课堂教学

高效历史课堂教学是指在常态的课堂教学中,通过老师的讲解、引导和学生主动的学习思维过程,在一节课(一般为40分钟)内,高效率地完成教学任务,学生获得最大限度的进步与发展,那么怎样实现历史课堂的优质、高效呢?     

浅谈AUTHORWARE在历史教学中的应用

近年来随着计算机应用技术的广泛传播 ,计算机辅助教学 (简称CAI)的兴起 ,更给传统的多媒体教学注入了新的内容。多媒体教学手段运用于历史教学中 ,正以其独特的、不可忽视的功能被越来越多历史教学工作者所采用 ,而AUTHORWARE这个Macromedia公司出品的多媒体创作精灵以其强大的功能、兼容性、简洁的操作为广大历史教学工作者重视 ,本文拟就AUTHORWARE在历史教学中应用的优点和一些体会进行阐述。     

浅谈生物课堂教学中的设问技巧

兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力.教育心理学研究表明,当学生对学习有浓厚兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担.甚至有时废寝忘食.兴趣多由疑问和惊奇引起的,上课时若能根据课本的内容巧妙的设计一定的问题,自然会激发学生的兴趣,调动学习的积极性,"问"是激趣的有效手段,在课堂上,提问作为一种教学艺术,是必不可少的组成部分,它是陶冶情操、发展学生思维、提高学生能力的重要途径.课堂教师要问,学生也要问.讲课开始让学生问,讲完还让学生问,不是走形式让学生问而是实实在在地让学生问,学问、学问是有学有问,学生问才是真问,激发兴趣引导学生问,体现学生的参与精神和主体地位,在学生问中思维得到了锻..结合自己的这些年工作实际,总结以下设问的一些做法和大家共免:     

浅谈历史教学中心理教育的内容、原则和方法

本文论述了中学历史教学中运用的心理教育内容、原则和方法。其内容要善于从课程中挖掘资源,原则包括：协同性原则、主体性原则、成功性原则,以及根据以上内容和原则在教学实践中所采取的心理教育法,包括情景教学法、体验教学法、专题研究法。     

浅谈新课标下的历史教学

一是历史教师成了教参、教案忠实的践行者。他们上课带着历史教材、教参书、教案书、备课本走进教室,照本讲授自己在课前从这类书上抄写的内容。更有甚者已到了无教参和教案就无法上课的地步。殊不知,教案、教参这     

多媒体辅助历史教学的感想

随着基础教育课程改革的推行,尤其是多媒体教学手段引入到历史课堂,大大的改变了历史教学的传统模式.诚然,在课堂教学中,多媒体教学在一定程度上确实给广大教师和学生带来了不少实惠,但也不可否认,目前也确实存在着应用多媒体教学太滥的问题.     

浅谈招标谈判技巧的应用

大庆油田是中石油所属全国最大的油田,原油年产量达4000万吨,每年油田生产建设规模较大,基建项目成本近60%以上是物资材料,集中采购是国际公认的企业内部物资管理的模式,而招标谈判就是物资采购业务中最常见的商务活动之一,成功的招标谈判可以为企业节约采购成本,维护企业利益,满足生产建设所需的质高价廉产品。本文结合实际谈谈几种招标谈判技巧在物资采购中的应用。     

提高历史课堂教学效果之我见

学生喜欢历史,但不喜欢历史课,很大程度是因为传统教学模式在今天的历史课堂仍然扮演着主要角色.要想让历史课堂教学焕发生机,必须紧紧围绕“活”字做文章,把教材用活,不断创新教学过程和评价方法,着力培养学生的学习兴趣,以及学生的创新思维能力,从而提高历史教学的实效性     

Excel在教学应用中的技巧

本文从多年的教学经验中,总结出一套在工作和教学中比较实用的电子表格的应用。     

中学历史教学中的审美教育

历史是过去和现实在永无止境地对话,是过去和现在有某种深刻联系的一门学科.在现实生活中,人们常说“以史为鉴”、“前车之鉴”,借鉴历史的经验,可以提高人们了解过去、把握现在和科学预见未来的能力.本文拟从历史教学入手对学生进行审美教育,培养和发展学生的审美情趣和高尚的审美情操.     

浅谈在历史教学中常饪的几种方法

龚其柱老师给我们讲授中学历史教材教法时说：历史教学有法而无常法。也就是说,历史教学与其它学科一样都要遵循基本的教学规律和方法,但在不同的学校,不同的学生,不同的教师应有不同的教学方法,丰富多彩的教学方法会收到事半功倍的效果。笔者教学实践经验就简单地谈一谈在中学历史教学中常用的几种方法。     

浅谈生物课堂教学中的设问技巧

兴趣是吸引学生的磁铁,更是推动他们学习的动力。教育心理学研究表明,当学生对学习有浓厚兴趣时,他就会积极、主动、心情愉快地学习,不会觉得学习是一种负担,甚至有时废寝忘食。兴趣多由疑问和惊奇引起的,上课时若能