搭建课例研究平台促进教师专业成长

以"课例"为载体、在教学行动中开展包括专业理论学习在内的教师教育--行动教育模式,既利于提高课堂教学实效,又利于教师的专业成长.     

全国掀起节能减排热潮

最近，由中央17个部门联合发动的“节能减排全民行动”在人民大会堂举行启动仪式，从而在全国掀起了一场大规模的宣传和务实行动。 此次“节能减排全民行动”，包括家庭社区行动、青少年行动、企业行动、学校行动、军营行动、政府机构行动、科技行动、科普行动、媒体行动等九个专项行动，由国家发展改革委会同中宣部、教育部、科技部、全国总工会等17个部门分别在全国引导展开。     

案例行动学习法——效率与效果的兼顾

案例教学法、行动学习法等主流商科情境教学模式虽在国内商学院中得到广泛的应用,但囿于使用过程中的资源限制、实施变形及方法本身的局限性,导致教学双方的反馈尚不尽如人意。本文介绍了一种全新的商科情境教学方法--"案例行动学习法"。论文应用建构主义理论探讨了"案例行动学习法"的基本原理,研究了该种方法的能力建构机理,分析了其成为工商管理主流情境教学方法的效率与效果的平衡机理,介绍了前期应用的效果。研究结果表明,"案例行动学习法"作为一种全新的工商管理情境教学方法,能够将案例教学与行动学习两种方法的优点有机结合在一起,具备在全国范围内推广的条件。     

实施“四川地震灾区灾后重建现代服务业科技专项行动”

以科学发展观为指导,实施"四川地震灾区灾后重建现代服务业科技专项行动",开展现代服务业科技行动,加强创新与协同,建设灾区现代服务体系和产业体系,通过技术创新与服务模式创新走出一条灾后重建的新路。     

行动导向教学法浅谈

"行动导向"是德国职业教育教学改革过程中提出的一项新型的职业培训教学课程体系和先进的职业技术培训教学法。本文从实际出发,就行动导向式教学法在实践教学中的应用进行了浅析。     

以“行动学习”加快企业青年成长成才

青年,国之筋骨,之于社会,犹细胞之于身体。对企业来说,青年是宝藏、是黄金,但宝藏需要挖掘,黄金需要熔炼。企业如何以伯乐之眼,发现、培养、积蓄企业亟须人才,已成为企业重要发展战略之一。本文以"行动学习"为工具,探究其对青年职工成长成才的促进应用,为企业人才培养提供借鉴。     

浅谈行动导向教学法在职业教育中的应用

德国双元制职业教育模式是举世瞩目的职业教育成功的典范。本文主要介绍德国职业教育的法宝--行动导向教学法。行动导向教学法就是以人为本，以学生为中心培训职业能力为目标，以高质量、严要求、重实践的为宗旨，保证职教生在完成学业后能够立刻进入工作状态。行动导向教学法是教、学、做合一，心、手、脑并用，以培养学生关键能力为核心的一种教学方法。     

构建行动导向的实践教学体系初探

行动导向教学模式是职业教育的一种新范式,20世纪80年代,在职业教育发达的德国得到了广泛的应用.引入"行动导向"理念,构建"行动导向"实践教学体系,是改进我国高职教育针对性不强、实践效果不佳的良好途径,对提高当前高职教育的人才培养质量具有重要意义.     

基于行动导向教学法的职业核心能力的培养探索

职业核心能力是适应各种岗位、伴随终身的关键能力，其能力要素是显性的，而其培养方法则是隐性的。行动导向教学法作为以行动过程为牵引、以主题活动为引领的教学方法很好地填补了职业核心能力培养方法的缺失，收到了很好的效果。     

金字塔模型与五统一企业文化落地

为贯彻执行国网公司"制度管事、文化管心"的企业文化落地要求,提升文化软实力,雁江供电公司创新性地提出"企业文化供给"与"企业文化需求"两条研究主线,引入成效金字塔模型,以行动改进为驱动力,通过"项目式运作、主题式推进、行动式深植、常态化执行"四项举措,有效解决"理念失序、行为失范、认知失衡、认同缺失"等制约瓶颈,探索出一条契合自身实际的特色落地模式,进一步盘活了文化资源的配置,为加速文化管理转型奠定坚实基础。     

光盘行动对餐饮行业的影响及对策研究——以南京市餐饮业为例

兴起的"光盘行动"已成为社会的热点话题,在全社会刮起了一股"全民节约热"。餐饮行业节约风盛行的背景下,我们需要反思:"光盘行动"对南京大众和星级餐饮行业有何影响?餐饮行业有何应对举措?此外,消费群体的消费心理与餐饮行业的发展密不可分。餐饮行业应该如何在"光盘运动"等节约型观念中,把握消费者的消费心理,实现自我转型,自我改革。     

行动导向教学法在教学管理中的应用研究

为了提高教学质量和学生技能水平，河北经济管理学校作为一所中等职业技术学校，在各个重点专业实施推广行动导向教学法等一系列教学改革，采用适合中职学生的任务引领式的行动导向教学模式。本文以课程为例，简述了行动导向教学法。     

基于行动学习的培训模式在供电企业中的运用探讨

探讨行动学习理论及其在供电企业教育培训中的应用,并以此为基础建构"行动——反思"培训模式。凸显学习过程中的个人认知、后设认知与行动间的互动关系,承续了认知、社会建构的学习理论观点,强调对培训中学习者的主体性及自发的探究,从而强化企业培训的人力资源开发属性,以及达到"授人以渔"的最终目的。     

孵化平台内层网络如何提升创业绩效?北大核心

内层网络是孵化平台有效发挥哺育功能、实现赋能目标的核心载体.如何构建并优化内层网络以促进被孵企业更好成长已成为创业孵化的重要议题.本文基于资源与学习双重视角,以我国创业孵化行业头部企业启迪之星为案例对象,通过解构内层网络发展过程中孵化平台资源行动与创业企业学习行为的演化过程,提炼孵化内层网络提升创业绩效的内在机理.研究发现:(1)孵化平台资源行动和创业企业学习行为是孵化内层网络提升创业绩效的重要行为过程.内层网络结构和质量状况是孵化平台资源行动选择的前提条件,依据内层网络发展情境孵化平台采取的资源行动并在此基础上创业企业开展的学习行为是创业绩效提升的关键环节与实现方式.(2)随着内层网络结构及质量的完善,孵化平台资源行动重心呈现"资源构筑—资源编排—资源协奏—资源延拓"的进阶特征,在此过程中,创业企业学习行为重心也适应性地呈现"认知学习—经验学习—实践学习"的进阶特征.(3)在内层网络发展的不同阶段,孵化平台主导资源行动与创业企业主导学习行为之间存在适配关系.在相应的孵化平台资源行动作用下,内层网络资源禀赋和企业创业能力是创业学习行为选择的关键考量.本文拓展了孵化平台内层网络领域关于影响路径与机制的研究,对孵化平台有效利用内层网络提升孵育效率具有参考价值.     

服务质量决定要因顾客满足和行动意图的影响--在中国服务产业的应用

为维持现有顾客和创造新顾客,服务企业必须知道怎样实施服务质量战略来增加顾客满足和行动意图,因为服务质量、顾客满足和顾客行动意图之间存在着因果关系.本研究把整体服务质量分解为相互作用质量、物理环境质量、结果质量三个决定要因,并对服务质量决定要因对顾客满足和行动意图的影响进行了研究,实证检验在中国服务产业中进行.对研究模型的验证结果支持本研究提出的所有因果假设,即构成整体服务质量的三个决定要因对顾客满足具有显著的正向影响,顾客满足对行动意图具有显著的正向影响.而且,对于中国顾客来说,服务质量决定要因对顾客满足的相对影响力依次为"结果质量"＞"相互作用质量"＞"物理环境质量".     

中职学校行动导向课程模式教学管理改革探索

文章以创新教学模式为出发点，明确提出中职旅游专业应建立行动导向课程模式，并结合自身教学实践阐述了行动导向课程模式构建的方法及现实意义。     

论行动导向型教学法在中职校德育课教学中的应用

随着中职校课程改革的不断深入,改革传统的教学模式成为了当前紧迫的任务。行动导向型教学法是当前中职校德育课教学方法的重要创新,使职业教育"做中学"真正得以实施。该文对行动导向型教学法在中职校德育课教学中的具体实施进行了探讨。     

大众传媒参与对策行动的效能研究——以《征信业管理条例》政策系统运行为例

在当代中国，随着经济改革的发展和社会转型的加速，大众传媒对公共政策过程的影响力正在增强，影响方式正在改变。本文以《征信业管理条例》政策系统运行为例，探讨了大众传媒对对策行动过程的推进、大众传媒展示多方争议促政策优化、大众传媒视角下对对策行动的认知等具体问题。     

人文篇 人文奥运是北京奥运的灵魂

2002年7月13日正式公布实施的《北京奥运行动规划》,提出了"新北京、新奥运"两大主题和"绿色奥运,科技奥运,人文奥运"三大理念,其中,人文奥运是三大理念的核心。应该说,人文奥运理念包含了丰富的文化理念和精神价值,其核心理念在于"和谐",体现为以奥运促进国与国之间的和平、家庭邻里关系之间的和睦、人与人之间关系上的和爱。人文奥运的提出,不仅是北京对世界的一个庄严承诺,也为北京构建和谐社会的城市发展提供了积极的精神动力。     

行动导向模式在管理信息系统课程线上教学中的应用途径

疫情防控期间,线上教学成为国内高校授课的主要途径,期间理论授课的互动问题更加突出,本文基于行动导向教学思路,以管理信息系统课程为例,探究行动导向模式与线上教学的结合方法和应用途径。