关于在中职学校体育教学中渗透人文素质教育的思考

随着中职教育的蓬勃发展以及健康校园、阳光体育等全民健身体育激励机制的施行，在中职体育教学中实施人文素质教育已经倍受人们的关注。体育教师作为传播体育知识、技能、精神的专业教职人员，他们的素质关系着国民体育素质的提高。因此，强化专业知识、提高教学质量、增强教学人文性、全面提升自身的人文素质等已成为体育教师的重要职责。文章就中职学校体育教师及体育教学现状、提升教师人文素质、增强教学的人文性等一系列问题进行探究。     

重庆农村中小学体育文化建设的现状与发展契机

运用文献资料、逻辑分析等方法,分析当前重庆农村学校体育文化建设的现状,提出积极把握和运用良好的内外部环境政策和历史机遇:1)"统筹城乡综合配套改革试验区"的确立:重庆农村学校体育文化建设迎来发展春天;2)北京奥运传播:重庆农村学校体育文化建设的助推器;3)"健康重庆":重庆农村学校体育文化建设的强心针;这对加快重庆城乡学校体育教育的统筹、协调、健康发展有重要意义。     

如何提高大学生体育文化素养的研究

培养学生的体育文化素养不仅是我国实施素质教育的重要内容,同时也是培养我国21世纪新型体育人才的基本途径。对于高等院校来说,加强对学生体育文化素养的培养对于学生的全面发展、培养创新力等方面均具有重要的作用。本文从体育教师的职业道德和素养入手,结合体育教学分析了培养高等院校学生体育文化素养的必要性,并对有效提高大学生体育文化素养提出几点思考。     

新课改下体育教学中安全事故的应对策略

体育教学中的安全事故屡见不鲜。"健康第一"是新课程体育的基础理念,而体育课程教学安全是"健康第一"的基础,也是每个中学体育教师应尽的义务与责任。体育教师要根据中学生的身心特点,仔细分析教材,认真的备课,认真上课,严谨管理,营造和谐安全的体育课堂氛围。如何在既保证教学正常进行的前提下,又能保证体育课堂安全进行呢。     

电视体育娱乐节目开辟体育文化传播新时代——解读现代体育文化与娱乐文化的对接

体育电视娱乐节目将体育经过一个娱乐化的包装,本着娱乐亲切定位来制作设计体育节目,将体育文化和娱乐文化进行互补的融合,通过延伸体育的外延,深层次挖掘受众的心理需求,将体育进行由“传统”向“时尚”的定位包装,从而迎合当前观众的娱乐心理,让观众得到开心愉悦。体育电视娱乐节目作为一种新的体育电视传播形式出现,反映了现代体育丈化作为主流文化的传播特点和表现,尤其是现代体育文化与娱乐文化之间的相互渗透和相互补充。本文通过分析体育传播娱乐化的表现,电视体育娱乐节目的特点,从中解读现代体育文化传播中体育文化和娱乐文化之间相互作用的关系。     

重庆农村中小学体育文化建设的现状与发展契机

运用文献资料,逻辑分析等方法,分析当前重庆农村学校体育文化建设的现状,提出积极把握和运用良好的内外部环境政策和历史机遇:1)"统筹城乡综合配套改革试验区"的确立:重庆农村学校体育文化建设迎来发展春天:2)北京奥运传播:重庆农村学校体育文化建设的助推器:3)"健康重庆":重庆农村学校体育文化建设的强心针,这对加快重庆城乡学校体育教育的统筹,协调、健康发展有重要意义.     

体育教师行动研究理论探析

教师行动研究是在教育学领域应用比较广泛的教师技能.在体育新课标实施的背景下,体育教师行动研究成为体育教师应该具备的基本技能.运用文献资料法等方法,从教师行动研究的历史沿革着手,明确提出了体育教师行动研究的概念,对体育教师行动研究相关的理论进行了简明的探析,认为发展体育教师行动研究的意义有两点,一是发展和充实体育教育理论,二是促进体育教师专业化发展.     

浅谈中职学校体育的发展特点及学生和体育教师的评价机制

结合我国目前《体育与健康》课程实施的现状，及国务院标准颁布的《学校体育工作条例》规定，结合中职学校的特点，对中职学校的学校体育的开展模式，以及对学生和体育教师的评价机制和体育教师工作量的制度，做了明确的阐述。学校从6个方面抓好学校体育工作，以学生为主体，老师、学校服务于学生，开展课余兴趣班、举行体育比赛。这对调动学生的学习积极性，稳定学生情绪起到决定性作用。对学生的评价机制，采用灵活、全面的手段和形式，促进学生的学习和成长。对中职学校体育教师的评价机制结合体育教师工作量的评定制度，给体育教师压力的同时，也给了他们动力，这样学校体育工作得到了良性循环，师资得到了合理的配置，也合理利用和开发了人力资源。本文给中职学校学校体育的开展提供了参考依据。     

浅析影响中学体育教学的因素

自从薄书记提出"五个重庆"建设以来,各区县都制定了相关的政策和措施.根据北碚区"健康北碚"的宗旨,我校通过学习十七大第四次会议精神,践行科学发展观,走以"体育与科技活校,和谐活力育人"为特色和建设"健康校园"相结合之路.因此,这对学校体育提出了更高的要求,体育教师深感责任重大.     

浅谈中学体育教师应备的素质

学校体育是竞技体育的基础,是全面发展素质教育的重要组成部分,它与德、智、美教育互相配合,互相促进,构成了培养有理想,有道德、有文化、有纪律和体魄强健的具有现代化特征的一代新人的完整内容,是培养社会主义建设所需合格人才的一个重要方面.作为学校体育的具体实施者,体育教师应该具备什么样的素质,才算一个好的教员,才会无愧于时代的要求,较好地完成体育教育的任务?我作为一名普通中学的体育教师谈谈自己的看法:     

授人以鱼,不如授人以渔

体育教师和体育新课程同行。在基础教育课程改革中,体育课程改革要求体育教师在教学中必须进行相应的教学方式转变。     

授人以鱼，不如授人以渔

体育教师和体育新课程同行。在基础教育课程改革中,体育课程改革要求体育教师在教学中必须进行相应的教学方式转变。     

网络体育文化特征研究

随着信息技术的高速发展,计算机网络在社会发展中的作用越来越大,尤其是对校园文化的传播与交流方面的积极作用日益凸显,计算机网络实现校园文化的快速、高效传播与交流,并在推进校园体育文化传播中表现出了独特的作用,本文从网络环境对体育文化影响的基础出发,着重分析了网络体育文化传播与交流方面的特征,并提出了相应的策略。     

授人以鱼,不如授人以渔

体育教师和体育新课程同行.在基础教育课程改革中,体育课程改革要求体育教师在教学中必须进行相应的教学方式转变.     

在体育教学中培养学生的自信心

在"健康第一"的体育观指导上,如何更好地调动学生的积极性,使学生走出心理阴影,增强自信,是体育教师的责任,我们有必要通过体育教学培养和增强学生的自信心,从而完成教学目标.     

高校公共体育课选项制下体育教师职业能力培养的对策

高校公共体育课程是大学生的必修课程,高校公共体育的教学质量直接关系到学生的身心健康水平,而教学质量的高低则直接与体育教师的职业能力息息相关。本文以高校公共体育课选项制为研究背景,针对目前高校公共体育开展情况,分析了体育教师职业能力存在的问题和面临的挑战,进而提出了高校公共体育课选项制下体育教师职业能力培养的主要对策,从而推动高校公共体育教育改革和教育质量的提高。     

论现代学校体育教学中的创新教育

本文根据创新教育理论及学校体育教育的特点,对体育教师在课堂教学中应怎样培养学生的创新能力、体育教学创新有何特征,应处理好哪些关系等问题进行了论述,认为现代体育课堂教学就是要体现创新,创新教育的根本就是改变"应试"教学为全面素质教学.     

关于加强高校校园体育文化建设的思考

校园体育文化是校园文化的重要组成部分,具有教育、娱乐、传播、沟通等功能,高校校园体育文化建设的措施有:加强媒体的宣传力度、认真上好体育课、组建体育社团并重视课外体育活动、组织观摩体育比赛、加强学校业余运动队的建设、举办体育知识讲座和竞赛、设立体育文化节.     

现代社会背景下高校体育教师素质研究

高校体育教师站在体育教学、训练、科研、改革的最前沿,其素质高低影响到学生的素质成长和教学质量。因此,在知识经济时代、全面建设小康社会的背景下,拟寻提高高校体育教师素质的对策;推动素质教育和体育的全面发展。     

体育教师有声语言的特性

在体育教学中,教师的语言起着至关重要的作用.体育教师在教学中的语言可分为有声语言和无声语言两大类.