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该文针对当前"科学家"不再受崇拜这一社会现象,呼吁人们重视青少年科学素质的提升。文章认为,可通过组织青少年开展科普教育和科普创新活动、发挥社会各界和家庭科普教育作用、加强基础教育阶段的科学教育、尊重知识、尊重人才等方式来达到提升青少年科学素质的目的。 相似文献
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随着经济社会的发展,青少年科技教育模式不断推陈出新。该文通过论述全国青少年高校科学营活动的重要意义、推动作用,重点分析了推进福建省青少年高校科学营取得更高成效的举措。 相似文献
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STS教育是对当代科学教育的一种理性反思,它要求人们在教育实践中注重科学、技术和社会三者之间的复杂关系,以培养具有科学素质的公民为目标,期望人们能够主动参与到科学社会决策之中。研究性学习活动是素质教育对学生各方面能力培养与发展的集中体现,其目的是为了促使学生能够更好、更快地适应今后的社会生活,这与STS教育的内涵不谋而合。因此,本文以STS教育理念为视角,探究了其与研究性学习活动的整合。 相似文献
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科学素质是公民素质的重要组成部分.公民具备基本科学素质一般指了解必要的科学技术知识,掌握基本的科学方法,树立科学思想,崇尚科学精神,并具有一定的应用它们处理实际问题、参与公共事务的能力.因此,在生物教学过程中,培养学生的科学素质,除了让学生掌握一定的生物学知识外,还必须通过科学教育,使学生逐步领会科学的本质,乐于探索,热爱科学,并树立社会责任感,学会用科学的思维方式解决自身的学习,日常生活中遇到的问题. 相似文献
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未成年人科学素质的培养是全民科学素质建设的基础工程,提高未成年人科学素质是当前教育中重要的一环.要提高青少年科学素质必须充分运用科普资源才能更好的提高未成年人科学素质.我校与周边大学开展了丰富多彩的科普活动就是科普资源整合与未成年人科学素质培养的最好体现,科普活动应把培养学生创新意识与科学、技术、社会相结合. 相似文献
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《新课标》超越学科本位的理念,以全面提高公民的科学素质为目标,着眼于学生的发展,使学生获得终身学习的兴趣、习惯及一定的学习能力。物理知识的学习不是学生的唯一目标,强调以物理知识和技能为载体,让学生经历科学探究的过程,学习科学探究的方法,培养学生科学探究的精神、实践能力、创新能力,为学生的全面发展,终身学习打好基础。 相似文献
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《引进与咨询》2015,(12)
当前我国农村妇女的科学素质在全体居民中最低,成为影响全国公民科学素质水平的短板,在影响农村妇女科学素质提高的诸因素中,文化程度偏低不容忽视。科技知识在科学素质中的作用随科技知识的增加而递减、科技知识对拥有科技知识较少的人群科学素质水平的影响较大,这一科技知识和科学素质非均衡性的正相关关系决定了:文化程度偏低乃是制约农村妇女科学素质水平提高的首要因素。因此,我们应当从科技知识普及入手,着力提高农村妇女的科学素质。其中,营造提高农村妇女科学素质的浓厚氛围、突出农村妇女科普工作的重点、创新农村妇女科普工作的形式、着力提高农村妇女的科技意识、为农村妇女创造良好学习条件与环境、实现农村妇女技术与技能培训的立体化和网络化、引导农村妇女在科技创业中提高素质、兼顾深层科学素质的普及和重视县市科协领导班子的建设问题等,都是十分重要的。 相似文献
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在基础教育课程改革中,把加强科学教育摆在突出位置。在看到科学教育重要性的同时,加大小学科学教师学习培训,充分认识小学科学教育在学生终身发展和在社会中的作用、只有真正理解科学教育的内涵,才能立足于教学本位工作搞好科学教学,而农村小学的科学教学正是难点所在。笔者作为贵州山区小学科学教师的一员,以习水为例,对农村小学科学教学的现状进行了调查和思考。 相似文献
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当前,我国传统科学教育对培养儿童的探究能力不够重视,在小学科学课堂上,学生接受更多的是练习性和验证性探究,而不是探索性和创造性探究,儿童先天的科学素养经常被忽视,从而使科学教育达不到应有的实效。在课堂外,各类科技馆开展的科学教育活动弥补了课堂教学的这一不足,这些活动通过科学探究让学生掌握科学的基础知识和原理,树立良好的思维品质,从而全面提升小学生的科学素养水平。该文结合课内外教学实例,提出了在科学教育活动中培养儿童探究能力的主要途径,如创设情境、小组合作学习、实验教学等,以全面提升小学生的科学素养。 相似文献
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牢固树立社会主义荣辱观 总被引:5,自引:0,他引:5
全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化,要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置,着眼于提高人的素质、促进人的全面发展,加强思想道德建设,发展教育科学文化,培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。一是要提高全民族素质。当今世界的综合国力竞争,说到底是民族素质竞争。要充分发挥教育对提高人的素质的基础性作用,坚持教育优先发展,全面推进素质教育,加大统筹城乡教育发展的力度,加大对义务教育尤其是农村义务教育的投入,使每一个适龄青少年都能接受良好教育。要努力建设学习型社会,在全社会树立全民学习… 相似文献
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青少年身心发展充满了矛盾,这些矛盾是他们身心发展的内部动力。因此,只有准确掌握青少年身心发展的矛盾和规律,进行科学教育,才能将他们培养成为对社会有用的人。 相似文献
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研究表明,教师职后所获得的新知识90%来自他们在工作单位进行的非正式学习活动。网上活跃的各种自组织教师学习共同体,其学习是在非正式的学习时间和场所发生的,主要依靠非教学性质的社会交往传递和渗透知识,是由教师自愿参与,自发形成的,也是非正式学习的一种。 相似文献
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公民科学素质反映一个国家和地区的软实力,提升公民科学素质是顺应科技发展潮流、厚植创新发展土壤、谋求核心竞争优势的重要战略举措,对建设创新型国家和地区具有关键的基础性作用。本文以江苏省盐城市为例,总结近年来盐城市公民科学素质建设取得的成绩,挖掘存在的问题,提出对策和建议,为盐城实现"两高"目标、实施"三市"战略、践行"两海两绿"路径,建设产业新盐城、开放新盐城、生态新盐城、幸福新盐城,推动盐城高质量发展走在苏北苏中前列提供参考。 相似文献
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一个国家要保持快速、持续的发展,必然需要大量高素质的科技人才,而这些科技人才又要从小培养。因此,我们应从培养科技后备人才入手,不遗余力地搞好科技教育,以迎接世界科学技术变革的挑战。该文论述社会文化氛围、家庭教育、学校文化对青少年科学素质和健全人格形成的影响和教育作用。 相似文献
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