高职高专商务英语阅读教学探讨——以《大学商务英语综合教程》为例

本文以湖北财税职业学院11级商务英语专业学生为例,简要分析了高职高专商务英语专业教学的现状：且结合教学实践中使用教材《大学商务英语综合教程》,对如何进行商务英语阅读教学从以下方面进行了全面论述：教学观念、教学手段、阅读习惯、阅读速度、精读与泛读、主观能动性、检测等。     

浅谈国内商务英语教学的发展现状与分析

随着商务英语对英语语言技能和商务专业知识的充分融合,我国对商务英语专业方面人才的需求量日益增大,商务英语也愈发受到社会各界人士广泛关注的一门学科。然而,目前国内的商务英语教学境况并不理想,其中仍然存在着很多问题和有待完善的领域。本文从国内外商务英语教学及研究发展现状出发,通过分析并讨论在教学、课程设置、师资力量等方面存在的问题,从而提出完善商务英语教学的方法及对策。     

基于职业导向的“课证融合”人才培养模式在商务英语教学中的运用

随着全球经济一体化的发展,商务英语在当今社会变得越来越重要,商务英语专业也越来越受到高校重视,基于职业导向的“课证融合”人才培养模式成为职业学校商务英语课程教学改革趋势。本文通过对商务英语的教学目标和课证融合教学体系的结合,针对商务英语教学存在问题,结合重庆工商职业学院商务英语专业在商务英语教学中的实践,对商务英语教学中的课证融合体系进行了分析。     

民族院校商务英语教学模式建构与探析

随着全球经济一体化,国际贸易日趋频繁,民族地区要想摆脱贫困,提高国际竞争力,就必须大力开展商务英语学习。而当前由于多方面原因,民族院校商务英语的整体教学水平还不高,与民族地区经济和社会发展的需求相比还有较大差距。因此,试从探讨民族院校的商务英语教学现状出发,分析了民族院校商务英语教学中存在的问题和不足,旨在探索一种适合民族院校商务英语教学发展的有效模式。     

从“做中学”到建构主义看商务英语教学改革

本文在分析商务英语和商务英语教学定位的基础上,提出＂做中学＂和建构主义教学理论在教学中的重要性,进而提出以创设情境、体验式教学和自主学习设计为主的商务英语教学方法改革.     

高职应用型商务英语人才培养模式的探讨

本文从保定职业技术学院商务英语专业毕业生的就业情况调查入手,对高职商务英语实践教学过程中存在的问题进行理性研究,探索如何建立适应就业市场需求的高职商务英语专业的实践教学体系。     

英语翻译课程教学内容优化与创新的探索与实践

通过对当前商务英语翻译教学中存在的主要问题进行分析,通过实施"项目教学法"提高商务英语翻译教学效果,提高学生商务英语翻译能力,从而满足教师教学、学生学习就业和社会发展的三重需求。     

从商务英语的特点看教学方法的创新

商务英语是在国际商务环境下使用的专业英语,从上个世纪70年代以来,商务英语教学在世界各地得到了迅速的发展,成为一个独立的学科体系。因此,对商务英语课程教学方法的研究也日益活跃起来。本文从高职商务英语课程的特点出发,归纳总结出几种与之相适应的教学方法与大家共勉。     

浅谈我校数学教学改革

通过对中职数学教学现状的分析,阐述了中职数学教学改革的必要性,并结合本校的实际,从教育理念、教学内容、教学方法、教学手段和考试方式等五个方面提出了提高教学质量的方法.     

需求分析对技工院校专门用途英语ESP教材设计的启示

本文借鉴国外对ESP需求分析的理论,结合技工院校专门用途英语教学的实践,来剖析需求分析对教材设计的理论支持,为技工院校ESP教材的设计提供突破口,以此促进ESP教学的质量,满足社会对技工学校学生英语技能的要求。     

开展实践教学活动 提高中职农学人才综合素质

本文围绕着中职教学展开探讨。以龙眼教学实践活动为研究背景。简要分析了实践性教学活动开展对中职生教育的重要意义,并从多方面探讨了中职实践教学活动开展途径。     

浅析访问工程师经历在高职高专商务英语教学中的重要性

本文从高职高专商务英语专业的培养目标及高职高专商务英语专业教师现状等方面着手,阐述了访问工程师制度对于高职高专商务英语教学中同样具有重要的现实意义.     

交互性活动在中职英语词汇教学中的应用

注重交际功能的交互性语言教学在外语教学中受到了越来越多的重视。该文从中职英语词汇教学现状出发,通过对中职英语词汇交互性活动特征的分析,结合教学实践,提出适用于中职基础英语课程词汇教学的各类交互性活动,如写单词比赛、你来演我来猜、word puzzle、编故事等。     

基于OBE理念的商务英语视听说课程思政教学评价研究

作为新时代高校落实立德树人根本任务和全面推进“三全育人”的重大举措,课程思政是专业建设和教学工作的重要内容。在专业课程教学中融入思政元素,实现专业与思政教学的融合成为高校教师教学设计中不可或缺的一环。然而,如何对专业课程教学中融入的思政元素进行评价,从而考察课程思政教学的具体效果,仍然属于思政教学研究中较为薄弱的一环。本文从商务英语专业课程思政教学评价出发,以OBE理念为基础,以商务英语视听说课程的思政教学评价为例,通过揭示课程思政教学评价的过程,构建该门课程的思政教学目标、评价主体、评价内容、评价方式以及持续改进的评价保障机制,从课程层面对商务英语专业课程思政评价研究提出建议,最终为商务英语专业课程思政评价指标体系的构建和完善研究提供参考和借鉴。     

国贸专业商务英语教学与实践能力培养分析

本文从"优化课程建设、加大实践教学比重、改革教学方法、改革教学评价模式、加大教学模式改革"等五个方面,就"国贸专业商务英语教学与实践能力培养"进行了浅析,旨在与同行交流,不断促进国贸专业商务英语教学的优化改革,提高学生的商务英语实践能力。     

素质教育背景下中职体育教学改革的策略研究

随着我国素质教育工作的发展,中职院校的教学水平已经有了很大的提高。但是,从素质教育工作要求及中职院校教学工作实践来看,中职院校的体育教学工作仍然存在一些问题,影响中职教育素质教育工作的发展。因此,本文分析了我国中职体育教学工作现状,并结合个人的工作经验,提出了我国中职院校体育教学改革的建议,希望可以有助推动我国教育工作的发展。     

商务英语教学中商务贸易知识的地位及教学探讨

我国自加入世贸组织后,与国际间的贸易往来日益密切。商务英语这一学科为我国加强与国际间的交流打下了坚实的基础。商务英语教学中最重要的一个组成部分就是商务贸易知识,商务贸易知识与商务英语教学有着密不可分的联系,重视商务英语中商务贸易知识的地位,不仅可以提高成绩,还可以锻炼学生的商务沟通能力。本文通过阐述商务英语教学中商务贸易知识的地位,分析其教学策略。     

文秘英语实训教学初探

在2000年出台的《高等学校英语专业英语教学大纲》这一纲领性文件的指引下,各高校纷纷开设了各种形式的专门用途英语（ESP）,如商务英语、高级涉外护理英语、建筑英语、文秘英语等,旨在培养更多的高素质、宽口径和厚基础的复合型人才,以迎合市场对英专人才的需求。     

提高中职会计教学的有效性探析

有效教学是当前新课程改革背景下教学改革的核心追求,深入探讨会计教学的有效性,首先要对目前会计教学中存在的问题加以分析。该文从中职学校会计课堂教学的实践出发,分析了当前中职学校会计教学中存在的问题,并结合自身的教学经验,提出改进和提高课堂教学有效性的具体措施。     

素质教育背景下中职体育教学改革的思考

通过对当前中职体育教学现状进行了分析,针对存在的问题对中职体育教学的改革方法和措施进行了思考。以期推动中职体育教学改革,提高教学质量,促进学生全面素质的发展。