试论创新型人才的培养

学校是培养创新型人才的基地。学校要实现培养创新型人才的目标 ,就必须更新教育观念 ,改革教学内容 ,改进教学方法 ,改善教育环境。     

论创新型领导人才的培养

适合现代社会需要的领导人才 ,必须是具有高强创新素质和创新能力的人才。领导者应克服陈旧观念的束缚 ,切实增强创新意识 ,努力培养创新品质。同时 ,社会应营造良好创新氛围 ,建立创新激励机制。     

对高校培养创新型人才的思考

培养创新型人才是创新型国家对高校提出的要求。在新的时代条件下,高校要积极构建创新型人才培养体系;准确把握创新型人才的特点;构建创新型人才培养模式;更新教育观念,加强师资队伍建设,创新教学管理制度,走产学研合作的办学之路。     

论知识经济与创新型人才的培养

21世纪是知识经济的世纪,创新是知识经济的灵魂。强化高等教育的创新功能,培养在知识、技术发展上具有创新精神、开拓精神、复合型人才是高等教育的最终目的。因此,迎接知识经济时代的挑战的人才培养,要转变观念,转变传统教育为创新教育．加强基础,拓宽知识,注意个性培养,坚持综合素质的教育等。     

培养创新型临床医学人才的思考

文章从创新及创新型人才的概念入手,通过调研指出,目前临床医学人才培养存在的主要问题,提出在新时期要转变教育教学观念、强化创新意识教育、增强创新思维训练、着力创新人格塑造,以培养创新型临床医学人才。     

创新型人才的特征与培养开发

创新型人才是构建人类文明的生力军，是强国的根本保证。从三个方面进行论述：一、以中外科学家为例，从创造学、心理学、人才学以及人文思维的角度，分析创新型人才的思维特征及人格风范；二、在工作实践及操作步骤方面，探讨了自然科学领域内培养创新型人才、提高人才综合素质的方法途径；三、根据市场竞争和国家持续发展的需要，指出了建立和完善激励机制的迫切性，并针对激励开发人才的创新能力提出了几点建议。     

高校要为创新型国家建设培养造就大批创新型人才

高校在创新型国家建设中担负着培养造就大批高素质创新人才的作用,文章在分析高校培养创新人才的重要意义、优势和制约因素的基础上,从创新人才培养模式、加强教师队伍创新能力建设、营造良好校园文化环境三个方面提出了高校为创新型国家建设培养创新型人才的方法和途径。     

创新型口译人才的培养模式初探

口译人才培养模式,包括培养目标、课程设置、培养方式、培养机制和评估体系建设几个方面。针对口译人才培养的现状和所面临的问题,口译人才培养模式应该多方面创新:一要明确培养目标;二要创新培养内容;三要改革培养方式;四要完善培养机制;五要确立新的评估体系。     

浅谈创造性医学人才的培养

高等医学教育对创造性医学人才的培养,将以国民身心素质的普遍提高、推动国家汇入知识经济与经济全球一体化的大潮。创造性医学人才的培养,必须有一支创新意识强、科研能力强的师资队伍;必须注重实行因材施教、尊重学生个性发展的教学模式;必须注重培养学生实事求是、严谨科学的研究态度;必须致力于学生实践操作能力的培养;必须注重学生综合素质的提高。     

高校素质教育与创新型人才的培养

创新型人才是在全面发展和个性得到充分发挥的基础上具有创新精神、创新意识、创新能力的人才。我国高等教育近几年在国际交流中取得了很大发展,但阻碍学生创新的弊端也日益显现。因此,高校必须进行一系列教育改革,在观念上要克服功利主义,由“知识中心”转变为以“人”为中心,将教育内容由单纯的书本知识向社会知识扩展,把参与教育活动的师生双方都看作教育的主体,建立新的教育主体观。     

注重素质教育培养合格的医学人才

21世纪医学教育面临严峻挑战，医学院校的生存和发展在很大程度上取决于学校适应市场经济的程度，取决于学校的办学质量和效益。文章就医学院校培养高素质医学人才进行了探讨。     

理工科大学培养创新型人才的思考

创新是人类社会进步和发展的基础 ,有创新才有进步 ,才有发展。创新需要人才 ,人才的培养在于教育 ;知识经济时代的人才应是知识、能力和素质有机结合、协调发展 ,具有创新精神和实践能力的高素质人才。高等教育是培养高素质创新型人才的主渠道 ,应把大学生创新能力的培养作为教学的重要任务。本文试从教育教学改革的角度对理工科大学生创新能力的培养进行思考性论述     

高校培养创新型人才的理性思考

21世纪是一个以创新为主题的世纪,一个国家的创新能力关系着这个国家和民族的前途和命运.创新型人才是一种高素质人才,具有广博的知识结构、创新的思维方法、求实的科学精神、持之以恒的钻研精神等特点.高校要加快培养创新型人才,必须采取一系列措施,主要包括转变教育思想,创新教育模式,深化教育改革,加强师资队伍建设.     

关于培养创新型人才问题的思考

高等教育的根本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才.高等学校必须采取各种教育手段,培养学生的创新素质,提高学生的创新能力,并为培养创新人才提供必要的条件保障.     

医学人才断层状况的思考和对策

论资排辈、观念守旧、人际矛盾是当前阻碍中青年医学人才脱颖而出的主要因素.为加快中青年医学人才培养,首先观念要转变,树立人才的危机观、责任观、效益观.其次措施上要配套,在任用上要适当"倾斜",注重与人才形成"双向互动",同时要加快人才培养的制度化、法规化.最终在培养工作的具体落实上要到位,对医学人才的成长要有整体设计和全程关注,并要加强培养质量评估工作.     

新媒体时代需要培养创新型人才

美国总统罗斯福的一句“不做总统就做广告人!”的名句．曾经照亮了多少投身创意行业人的热情。广告行业确实是创造潮流．同时也是创造奇迹的行业。也因此这个行业需要更多的创新型人才,更多的综合性人才。但现实情况是,我国的高校近年来设立的广告专业与日俱增,伴随的是大量的广告专业毕业生走出社会．但广告公司却始终是缺人才的状态。     

论高等教育对创新型人才的培养

21世纪人类社会历史已进入知识经济时代,创新型人才培养是知识经济时代发展的迫切需要,高等教育是培养创新型人才的基地。因此,高等教育必须以培养创新型人才为根本目标,从培养创新型人才的需要出发,改革高等教育,培育创新型学风、教风和校风,造就创新型人才。     

高等教育培养创新人才的思考

中国教育的高度计划性、一致性、统一性,使培养出来的学生创新思维和创新能力较差。高校培养创新人才,可以从以下着手:1.拓宽专业;2.认真制定专业教学计划;3.改革教学内容和课程体系;4.突出创新能力的培养和学生个性发展;5.要改进教学方式和教学评价制度。     

对高校培养创新人才的几点思考

创新的关键是人才,培养创新人才是建设创新型国家的基础,培养和造就创新人才也是高校的历史使命。我们必须深刻认识培养创新人才的紧迫性、重要性。充分认识高校建立一支富有创新精神和能力的教师队伍,对于培养创新人才的重要意义。只有不断深化高等教育体制改革,才能构建高校培养创新人才的充满活力的新机制。     

发挥综合大学优势 培养复合型医学人才

21世纪医学教育面临严峻的挑战。学校的生存与发展 ,取决于适应市场经济的程度 ,取决于人才被社会接受的程度。该文对在综合大学格局下 ,借助学科优势 ,培养具有双重知识结构的医学人才 ,进行了探讨。