地方财经院校概率论与数理统计教学改革研究

概率论与数理统计是一门研究随机现象的统计规律性的学科，与社会经济现象联系紧密，是一门应用性很强的数学学科。同时它也是后续专业课程的基础，因此这门课程的学习效果和教学效果非常重要。地方财经院校的学生数学基础普遍薄弱，对数学不感兴趣。为了提高概率论与数理统计课程的课堂教学效果，增强学生的数学应用能力，本文就激发学生学习兴趣的有效措施，夯实数学基础的措施、教学方法的改革措施，以及考核方法的有效措施进行了研究。     

浅谈实用经济数学教学中数学建模思想的渗透

实用经济数学是近年来数学中一个十分重要的分支，为社会经济的发展做出了很大的贡献。然而，实用经济数学是否能更有效的发挥出其效用，与教学的质量是密不可分的。在实用经济数学教学中融入数学建模思想在近年来备受人们关注。因此，对于实用经济数学教学中数学建模思想渗透的研究是十分有必要的。本文主要阐述了在实用经济数学教学中融入数学建模思想的内涵和意义，并对实现在实用经济数学教学中融入数学建模思想应采取的必要措施进行了一定的探索，旨在为提高我国实用经济数学的教学质量而提出一些有价值的参考意见。     

试论数学思想、数学活动与小学数学教学

近年来，随着教育体制改革的深入推进，教育观念的更新，为响应新课程标准的号召，各学科在课堂教学方式上进行了相应的改革与创新。在小学数学课堂教学中，数学思想与数学活动是其主要的教学内容。数学思想的正确性是教师与学生真正认识数学本质的标准。数学活动则是学生通过数学理论知识学习并将其运用到实践中的过程，其中体现着数学知识具有一定的实践性。文章通过对数学思想、数学活动与数学教学的关系进行分析，并将数学思想与知识进行科学合理的结合，真正实现小学数学教学的目标。     

通过一道习题的解法展示直觉思维培养

课堂改革一直是教学一线教师的主旋律，而现在学生对于数学没有了以往的兴趣，为了能更好的提高课堂效率，也为了能提高学生学习数学的兴趣，总结教学实践，浅谈通过培养直觉思维，提高学生学习数学的兴趣。     

提高高职院校数学建模教学有效性途径的探索

简要论述了数学建模课程及其特点，分析了高职院校数学建模课教学中存在的问题，提出了改革的举措，并对实践的效果进行了总结。     

基于实践与综合应用内容领域之中考命题研究

本文阐述了实践与综合应用内容领域的基本内容，探讨了实践与综合应用内容领域在中考中的命题研究，期望初中数学教育教学工作者把握中考数学对于学生能力考核的脉络，从而自觉改革其日常数学教学，发掘中考指挥棒的正能量。     

浅谈数学教学中学生学习兴趣的培养

在新课程改革的背景下，针对农村初中学生数学学习兴趣低下的情况，根据教育心理学与教育学的相关理论，结合数学学科的实际情况，从老师教学思想，对待学生的心态、评价以及堂下、堂上的具体做法等方面来阐述培养学生学习数学的兴趣，从而有效地提高学生数学学习中的愉悦感与学习效果。     

小学数学课堂提问教学策略研究分析

随着社会的不断进步，我国教育行业提出了新的改革老师在课堂上要对学生进行有效的提问，从而培养学生独立思考的能力，增强学生的数学思维，可以增强学生对数学的学习兴趣。因此对于数学老师问题的设置提出了很高的要求。本文针对小学数学课堂提问教学策略进行研究分析使小学数学教学体系更完善。     

浅谈对师范院校学生数学教育观

随着新课程改革的不断深入，教学理念不断更新，特别是对师范院校的教师和学生有着更加深远的影响。师范院校的学生属于职前教师，其数学观不仅是自身进行学习和实践的理念指导，更会对将来的教育工作产生重要影响。师范院校的数学教育宗旨就是为社会培养优秀的数学教师，师范院校应如何帮助学生树立正确的数学观，如何培养学生的数学素养和数学能力，是师范生教育必须面对的重要课题。本文将从师范生数学教育现状入手，浅谈培养师范院校学生的数学教育观。     

浅谈新课程背景下小学数学有效性教学的研究

自小学数学新课标实施以来，大部分数学教师都一直努力学习和实践新课程的教学理念，更新观念，改变教法，在教学中不断追求改革与进步。可是，在小学数学教学中仍存在一些问题，这些问题与新课程教学改革的需要还有一定的差距。教学改革还需要进一步的完善。有的教师盲目实践新的教学理念，一味地追求创新，结果造成教学氛围很好，而实际教学效果不够理想等。所以，在新课程教学改革的背景下，如何正确地开展新课程改革，提高数学课堂教学效率是摆在许多小学数学教师面前的一个重要的课题。     

浅析初中数学教育与学生创造性思维的培养

随着新课程改革的不断深入，初中数学教学迎来了新一轮的机遇和挑战。如何在教学中培养学生创造性思维成为当前初中数学教学的重要方向之一。创造性思维的培养就是引导学生会自主思考，激发学生的数学创造能力。本文中，笔者首先浅析了当前创造性思维培养教学中的困难，并基于此提出自己的建议和意见，旨在为初中数学教学提供有效的参考。     

从应用实例出发的线性代数教学模式探索

线性代数在实际生活中应用广泛，特别的在理工科大学中，线性代数教学更是作为基础课程来教授。线性代数作为一种离散型的数学，涉及物理，经济，工程等学科的学习。而今大学教育中却只注重理论，并未能从应用实例方面去探讨线性代数教学模式的改革，以至于许多大学生并不能充分地理解到线性代数的应用。本研究将从实例出发探讨线性代数教学模式。     

创新幼儿园大班数学探究式教学策略研究

数学作为一门培养和锻炼思维能力的基础课程，人们也形象地称数学为人类思维的体操。在幼儿园进行数学启蒙教育，对孩子的思维发展和以后的学习都有着重要的意义。随着当前幼儿教育改革的不断深入，我们应当突破传统幼儿教育中的教育观念与角色定位，采用探究式教学的方式，以促进幼儿的思维发展、激发其数学学习的兴趣。本文结合实际工作体验，主要就如何实现幼儿园大班数学探究式教学策略及创新进行了研究与探讨。     

新人才培养模式与医药数学教学改革探讨

随着现代医学的不断发展，人们对医学的研究逐渐数字化。在医学及数学间的关联日益密切的当今社会，在对医学生的创新思维能力及智力水平方面，医用高等数学都发挥着关键性的作用。目前在对医药数学教学及培养新人才的方式方面，均不够完善，因此需要加强改革力度，寻找新的有效的改革方法，从而适应社会的各种需求。本文介绍了医用高等数学的重要性，分析了目前其教学改革中存在的一些问题，同时针对问题提出了若干解决意见，以期为提高医药高等数学教学质量及培养优秀医学人才提供一定帮助。     

PBL教学法高中数学教学应用初探

新轮课程改革对研究性学习课程资源的开发，以及数学应用实例的开发提出了新的挑战。如何在数学教学过程中将数学与学生的经验、现实社会和其他学科联系起来是其中的重点。在这样的背景下，PBL教学法展现了它独特的优势。笔者以高中数学PBL教学法的实施策略作为研究对象，采取教育行动研究法从不同等数学学习成就的学生对PBL教学法的接受情况，PBL教学法对于中学生数学学习效果的影响等两个方向实践探讨PBL实施策略。     

高职数学教学中做好高等数学与初等数学有效衔接的路径

高职学生生源质量逐年下降的现状，使高职数学教学面临诸多困难。其中，在教学中高等数学与中学数学的脱节现象是影响教学效果的重要方面之一。高等数学与初等数学有效衔接的路径包括：加强引导，提高对学好数学重要性的认识；搞好基于新课标下的初等数学的高职数学教学设计，做好现代微积分意蕴渗透以及专业应用案例的介入；将数学建模思想渗透到高等数学教学中；改革考核方式，实行多维度的综合考核方式。     

试谈数学教学在幼师教育中的地位和作用

随着社会经济的不断发展，幼师教育也受到社会的关注，尤其是与人们日常生活、生产、工作有着直接联系的数学教学，也倍受广大幼师的重视。从实际的幼师教育中来看，数学教学在幼师教育中的地位之高、作用之大，是提升幼儿数学教育质量的关键，因此，相关人员应重视对幼师的数学教学。     

影响高中数学成绩的原因及解决方法研究

随着社会经济的快速发展，各行各业对数学知识的运用越来越频繁，它推动整个社会经济的向前发展，而高中数学是整个数学时代的重要教学部分，相对于初中数学教学内容更加深入，学习难度逐步增加，面对学生高中数学成绩不理想的这一情况，本文对此进行了深入探究，分析影响高中数学成绩的原因，提出了相应的解决方法，     

浅谈小学数学课堂教学方法

数学是人们对客观世界定性的把握，是人们生活和学习必不可少的工具。数学课堂的有效教学方法在全面实施课程改革推进素质教育的今天显得十分必要。有效的教学方法是小学数学教学工作的理论支撑。     

关于高中数学教育新方法的探索

数学教育是高中教育体系中的关键一环，对于高中生的思维习惯形成及智力发育等具有重要意义。在课程改革和素质教育的背景下，数学教育改革已经迫在眉睫。目前，高中数学学科的教育教学还存在诸多问题，传统的“灌输式”教学仍普遍存在，学生缺乏对数学的学习兴趣，成为不少学生的成绩短板。本文从当前高中数学教育的现状和存在的问题出发，结合时代与教育背景，探索高中数学教育的新方法，这对于改进高中数学教育教学模式、促进学生数学素质的提升具有积极意义。