高职教育产、学、研一体化探讨

<正>坚持产学研结合是办好高职教育的必由之路,"以服务为宗旨,以就业为导向,走产学研结合的发展之路"已经成为高职教育的办学方向。近年来,高职院校根据自身特点,扬长避短,在产学研合作机制、切入模式等方面进行了探索,形成了各具特色的人才培养模式。现就高职教育产学研结合的现实意义及发展模式作进一步探索。     

应用型人才培养模式下广播电视编导专业教学改革初探

广播电视编导专业作为应用型学科,其专业教育也伴随着媒体的发展在不断做出调整。但是由于专业教学与岗位要求出现脱节,导致学生难以适应传媒行业的需求,所以如何在应用型人才培养模式下做好广播电视编导专业教学改革显得尤其重要。文章通过分析广播电视编导专业在实际教学方面面临的主要问题,提出从整体思考,做局部调整,进行自教学内容到教学方法两方面的改革初探。     

基于校企合作平台的创新创业教育模式研究——以广播电视编导专业为例

在素质教育普及和教育深化改革的背景下,新的教育模式倡导学生在学习的过程中掌握学习的方法和策略,注重学生的创新与实践能力。在教育教学活动中,通过学校与企业合作的创新创业教育模式,可以促进学生提高理论联系实际能力、创新与实践能力。本文对创新创业教育模式进行简单阐述,分析广播电视编导专业现有教育模式的不足,提出改进完善校企合作教育模式的对策,以期提升学生的创新能力和实践能力。     

基于MATLAB仿真的自动控制原理课程教学改革探索

产学研结合是高等职业教育发展的必由之路，是企业发展和上水平的重要途径，是行业和地方经济与社会发展的强大助推器。实施产学研结合的职业教育，在世界上许多发达国家开展较早，并且已较为成熟，如德国的双元制模式、加拿大的CBE模式等，这些模式的最大特点就是校企合作办学。近年来，我校汽车整容工艺及装备专业认真贯彻党中央、国务院和教育部对产学研结合的要求，改革人才培养模式，积极开展产学研合作教育的探索和实践，实现了校企互惠双赢和可持续发展。     

广播电视编导的情商和培养措施

随着数字化媒体的全面发展,广播电视将走上更加专业化、精品化、网络化的发展之路,这就对广播电视编导的情商提出了更高的要求.本文通过分析广播电视编导的必须具备的情商,提出了提高广播电视编导情商和培养创新意识的思路.     

提高经济欠发达地区农科专业人才培养质量的建议

学产研合作教育是高校培养适应经济和社会发展需要的高素质人才的重要途径。以河北北方学院农口专业产学研合作模式为研究对象,对目前农业人才培养的现状进行了分析,从"双师型"教师队伍的建设、教学内容与方式改革,强化实践教学环节,全面提升学生的创新能力和就业能力;利用学校专业优势,加强校企合作,提升科研能力及成果转化等方面探索了适合学校实际和区域经济发展的学产研合作教育模式。     

新媒体视阈下应用型高校广播电视编导专业的建设方略探讨

随着新媒体的迅速发展,应用型高校在广播电视编导专业方面培养了大批人才,教学也有了长足进步。当前,电影电视行业深入发展,社会对广播电视编导专业的人才需求日益增加,这就要求应用型高校在教育中不断改进,推陈出新,建立与社会需求相匹配的专业课程,培养高素质专业化人才,顺应新媒体发展的方向。     

“学校-社会”合作的小学科学教育专业人才培养模式的构建

高职高专小学科学教育专业以应用型科学教育创新人才为主要培养目标，我们在进行专业建设的探讨和实践中，构建了小学科学教育专业“学校一社会”产学研合作的人才培养模式．扎扎实实提高专业建设水平．为基础教育输送高素质应用型合格的小学科学教师。     

“产学研”校企合作人才培养模式初探

＂产学研＂校企合作人才培养模式是技师学院办学模式的必然要求。本文从作者学校与天津三英新技术发展股份有限公司校企合作实践出发,介绍了学校数控加工专业与天津三英＂产学研＂校企合作人才培养模式的经验与成果。     

广播电视编导报考热的冷思考

近年来随着影视行业的迅猛发展,更多学生开始将各人的发展方向投放到与此相关的艺术门类。事实上,广播电视编导专业是源于二十世纪九十年代的一门新兴学科,伴随多年的进步和发展已经在国内的诸多高校得到开展。对于高等教育来说,培养学生们良好的职业能力是其重要的教育目标,同时也是社会上进行人才选用的重要标准和尺度。大多数企业都希望自身招纳的员工既能具备必要的知识理论,更能够在一定程度上具有相关的专业技能。尤其是对于广播电视编导专业的学生们来讲,在进行本专业的职业生涯过程中往往最能体现出其价值的都是职业能力,但是随着近年来的报考热使得该专业的报考人数在短时间内得到了爆发式的上涨,这也造成了该专业的学生们在质量上存在着较大差别。本文将主要以广播电视编导报考热的问题为切入点,对其进行简要的介绍和分析。     

"一带一路":中职园林专业课程改革的创新与实践

"一带一路""走出去"的构想可以是经济上的合作,也可以是教育上的互通.中职园林专业作为综合性的学科,通过课程改革的创新与实践,带动项目教学,走生态保护之路;带动毕业设计,走乡村振兴之路;带动创业创新,走共同富裕之路.本文探索了中职园林专业课程改革的"一带一路"模式.     

高校艺术设计专业参与保定城市形象视觉设计产学研模式研究

通过近几年高校艺术设计专业教学参与保定城市视觉形象设计产学研的实践研究,探索高校与地方文化创意产业结合的产学研模式及合作的意义,将保定地域文化特有的元素符号进行开发与利用,不仅有助于开拓自身的教学特色,又可在人才培养和社会服务中发挥更大的作用。     

浅谈广播电视编导人才必备的艺术修养

近年来,我国经济取得了重大的发展与进步,人们的经济生活水平不断提高,越来越重视精神文化的需求。广播电视节目质量的好坏很大程度上取决于广播电视编导人才素质的高低。因此,广播电视节目对广播电视编导人才提出了更高的要求。本文主要从广播电视编导人员的艺术修养出发,先分析了艺术修养对广播电视编导人才的重要性,然后具体分析了广播电视编导需要具备的艺术修养。     

高职院校产学研结合人才培养的探索与实践

高职院校的发展要面向市场、面向社会、面向行业企业,必须走产学研结合人才培养的道路。本文主要介绍了鄂东职业技术学院产学研结合人才培养模式：“实训－科研－就业”一体化、全方位合作培养模式;“订单式”人才培养模式;与行业企业全面合作培养人才的模式等方面的探索与实践。     

广播电视编导创新思维对电视节目质量的影响

广播电视节目在播出之前,必须要经过编导精心的编制和节目编导后的各种加工处理,才能够进行播出。若要实现广播节目收听率与电视节目收视率的双高,则要求广播电视的编导运用创新性思维来开展工作。结合节目编导的实际来看,创新思维既是广播电视编导工作过程中,应当运用的最重要的思维方法,也是当今种类繁多的创作节目相互竞争的实际情况下对电视编导提出的要求。本文针对广播电视编导的创作思想可能会对电视节目带来的影响展开讨论。     

论广播电视编导文化素养的重要性

广播电视编导作为日益兴起的职业之一,影响着人民的审美标准,制作着观众的精神文化盛宴,其文化素养重要性不容小觑。广播电视编导应具备出色的基本功,强烈的责任感,相当的人文情怀。在提升文化素养的道路上应有积极向上的心态,真实的性情和超强的学习能力。如此才有利于树立正确的文化导向,提升电视节目质量。为达到此目的,可以提高广播电视编导的准入门槛,加强广播电视编导的培训投入,加强友台编导之间的交流。     

浅谈校企合作与技能人才的培养

校企合作是职业教育发展的必由之路,是培养高技能人才的重要途径。学校要以积极主动的姿态,想方设法营造学校和企业的双赢氛围,探索校企合作新方法、新路子,着力解决人才培养与校企合作存在的主要问题,创新校企合作机制和人才培养模式,探索出一条具有中国特色的高职教育教学、科研改革之路。     

广东省技工院校开展校企合作的现状、问题及对策

一、技工院校开展校企合作的重要性1.校企合作教学是实现技工教育的本质需求技工教育是培养面向生产、经营等一线的技能型人才,其教育任务决定了培养目标、培养模式都不能与社会职业岗位脱离。要实现这一点,必须走校企结合之路。首先,校企合作有助于技校专业的准确定位,     

浅析产学研结合的高职教育模式面临的挑战

从大众化教育的特点及社会发展对技能型人才的需求出发,从专业建设、教学内容和方法变革、教师基本素质需求等方面简要分析了产学研结合教育模式对技能型人才培养的重要性,并对如何真正实现产学研结合的教育模式提出了设想。     

高职院校产学研合作教育的探索

产学研结合是指由学校和企业、科研院所在功能与资源优势上的协同与集成化,是技术创新的对接与耦合,是科技成果转化和产业化的有效实现形式和途径。产学研合作教育是将理论学习与实践训练相结合,培养学生实践能力和创新精神,全面提高学生素质的一种新型的教育模式,是高职教育进一步发展的必然趋势。高职教育走产学研合作的道路,成为高职教育改革的重中之重,对新型人才的培养具有十分重要的现实意义。